校友故事 | 清華經(jīng)管MCFO何彬:一路向前,未曾停止


多年長跑,何彬有所感悟,“從來沒有所謂的捷徑,希望未來回顧過去的時(shí)候,此生從未停止奔跑,也從未停止向前?!?/p>
何彬
MCFO雙學(xué)位項(xiàng)目2020級
成都眾匯車服集團(tuán)有限公司
首席財(cái)務(wù)官
“痛楚難以避免,而磨難可以選擇?!贝迳洗簶湓凇懂?dāng)我談跑步時(shí),我談些什么》一書中,這樣寫下對長跑的理解。多年長跑,何彬有所感悟,“從來沒有所謂的捷徑,希望未來回顧過去的時(shí)候,此生從未停止奔跑,也從未停止向前?!?/p>
變化的職業(yè):人生不應(yīng)該給自己設(shè)限
翻開何彬的履歷,在一行行的職業(yè)簡述中,能夠發(fā)現(xiàn)“變化”是他職業(yè)經(jīng)歷的一大特征,用他自己的話來說,“我比較喜歡折騰自己?!?/p>
何彬的工作,與深圳淵源頗深。在這片民營經(jīng)濟(jì)的熱土上,何彬見證了行業(yè)的巨變,也愈發(fā)感到,人生不應(yīng)該給自己設(shè)限。這份信心,來自于他從深圳到成都一步一個(gè)腳印的積累。從最初所從事的家居用品行業(yè)到如今深耕的汽車行業(yè),從最開始單一的“以質(zhì)量求生存”的發(fā)展模式到現(xiàn)在更加綜合全面的管理理念,跨行業(yè)的工作變動,不僅讓何彬積累下扎實(shí)的工作技能,更為他帶來思維觀念的成長與轉(zhuǎn)變。
在何彬看來,“變化”同樣是民營企業(yè)唯一不變的特征。他將自己面對變化時(shí)迎難而上的勇氣和決斷,帶入了工作之中。
對于汽車行業(yè)來說,資金高效周轉(zhuǎn)是企業(yè)運(yùn)營的重要基礎(chǔ)。為了提高企業(yè)資源的調(diào)配效率,何彬曾作為企業(yè)牽頭人,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成立工作小組,梳理原有股權(quán)架構(gòu),確定新的運(yùn)營平臺,在轉(zhuǎn)換成本最低的方案下,選擇將集團(tuán)作為單一股東統(tǒng)一持股,從根本上重新制定了集團(tuán)股權(quán)改革方案。在此基礎(chǔ)上,何彬和團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了集團(tuán)股權(quán)的防火墻機(jī)制,降低運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn),并通過績效考核激勵(lì)員工的工作積極性。大幅變動之下,帶來的成效非常顯著。
凡是過往,皆為序章。在日新月異的變化中,何彬感受到競爭壓力日益加劇。在他看來,“變化對自身的財(cái)務(wù)能力、知識和素質(zhì)要求是很高的?!泵鎸π碌母偁?,保持空杯心態(tài),主動學(xué)習(xí)新的思維與視角,成為他的選擇。
加入MCFO:為職業(yè)發(fā)展提供新的可能
加入MCFO,對于何彬來說,是一件偶然但又必然的事情。他曾經(jīng)考取注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師,也曾在忙碌的工作之余到大學(xué)里聽課,出差候車時(shí)花費(fèi)時(shí)間最長的是讀書。于他而言,學(xué)習(xí)是一種常態(tài)。尤其是成為集團(tuán)首席財(cái)務(wù)官的何彬,常常需要面對集團(tuán)財(cái)務(wù)、企業(yè)管理以及戰(zhàn)略規(guī)劃等各方面的問題。在他看來,“一個(gè)合格的CFO應(yīng)該是隨時(shí)可以轉(zhuǎn)換成一個(gè)CEO。”
何彬在偶然間查詢到MCFO項(xiàng)目,財(cái)務(wù)、金融、管理相結(jié)合的培養(yǎng)模塊和每月集中授課的培養(yǎng)模式,正好契合了他學(xué)習(xí)和時(shí)間上的需求,讓他激動不已。
進(jìn)入校園,MCFO的講師大咖和行業(yè)導(dǎo)師,讓何彬有所期待。他對公開課上肖星老師所講的財(cái)務(wù)思維課程印象深刻,期待在和同行的討論中碰撞出思想的火花。在他看來,“希望通過兩年的學(xué)習(xí),不僅在知識方面有所提升,更能夠在思維的高度、寬度和深度方面有所開拓?!?/p>
在職業(yè)發(fā)展道路上,何彬希望自己不斷轉(zhuǎn)變和提升。于他而言,MCFO不僅是提升認(rèn)知的平臺,更是職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變與機(jī)遇。在這里,能夠遇見優(yōu)秀的老師和同學(xué),為職業(yè)提供新的可能。
參加亞沙挑戰(zhàn)賽的何彬
長跑:身體與靈魂,都要在路上
茫茫黃沙,狂風(fēng)作響,廣袤的敦煌戈壁灘,寫滿了孤寂和艱苦,卻每年都會吸引各行各業(yè)的徒步愛好者前來挑戰(zhàn)。
2017年,何彬和團(tuán)隊(duì)來到這里參加戈壁挑戰(zhàn)賽。3天,80多公里,沙子在狂風(fēng)的裹挾下,打到臉上讓人生疼。徒步挑戰(zhàn)賽設(shè)置了個(gè)人排名與團(tuán)隊(duì)排名,受制于體力原因,并不是每個(gè)人都能到達(dá)終點(diǎn)。
在艱苦的徒步環(huán)境中,何彬和團(tuán)隊(duì)顯得尤為特殊。其他團(tuán)隊(duì)的成員到達(dá)終點(diǎn)后,都會選擇休息,但何彬選擇從終點(diǎn)返回,去尋找團(tuán)隊(duì)中剩下的成員。每看到一個(gè)隊(duì)員,他都會上去擁抱,鼓勵(lì)隊(duì)員走到終點(diǎn),同時(shí)把隊(duì)員的包拿到自己身上,扶著他們一路向前。在他看來,名次與挑戰(zhàn)已經(jīng)不再重要,“帶著大家去感受這項(xiàng)運(yùn)動的魅力,我覺得這很重要?!?/p>
徒步中的何彬
對徒步的這份理解,來源于何彬六年的長跑歷程。最開始的他,出于健身的目的進(jìn)行鍛煉。從最初的慢走、快走,再到后來的慢跑、長跑,在這樣的逐步積累中,他的身體狀態(tài)比原先好了很多。
長跑帶給何彬的,除了身體上的健康,更有精神的遷移。長跑和徒步的途中,難免會遇到險(xiǎn)峻的路線。何彬曾經(jīng)體會到小碎步的上坡方式,也曾手腳并用,最終站在山坡的終點(diǎn)?!霸诰嚯x比較長,強(qiáng)度比較大的時(shí)候,只有向前?!彼v道,“這種堅(jiān)持,好像暗示自己沒有什么事情搞不定。不斷戰(zhàn)勝這些困難,就能夠不斷增強(qiáng)自信。
電影《羅馬假日》里說道,“身體與靈魂,總有一個(gè)要在路上?!痹诤伪虻穆猛局校L跑與讀書都是必不可少的。讀書讓人明智,長跑讓他學(xué)會耐心與冷靜,遇到事情“讓子彈飛一會兒”。
重回校園:堅(jiān)持與責(zé)任
“無體育,不清華”。重回校園,何彬?qū)㈤L跑中的堅(jiān)持和責(zé)任帶到班級中來。作為MCFO雙學(xué)位項(xiàng)目的班長,面對優(yōu)秀而多元的同學(xué)們,他希望能夠?qū)嗉壗ㄔO(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。
在何彬看來,作為班長,要學(xué)會尊重大家的差異,發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,達(dá)成共同的目標(biāo)。“學(xué)霸2020,團(tuán)結(jié)2020,歡樂2020”,是他真正希望班級能到達(dá)成的目標(biāo)。他講道,“作為班長,我希望凝聚人心,把正能量傳遞給大家。”
“成為班長也是一次機(jī)會,能夠?yàn)橥瑢W(xué)們服務(wù)?!痹贛CFO2020級的大家庭中,何彬?qū)⒆约憾ㄎ怀砂嗉壍姆?wù)者。他和班委圍繞著凝聚、協(xié)調(diào)、推進(jìn)的職責(zé)分工,在工作計(jì)劃中寫入了足球比賽、企業(yè)參訪、新年晚會等一系列活動,希望能夠?qū)Π嗉売兴暙I(xiàn)。
何彬更愿意將班級看作一個(gè)團(tuán)隊(duì),這個(gè)團(tuán)隊(duì)有組建期和激蕩期,也有建立共識、執(zhí)行各項(xiàng)計(jì)劃的規(guī)范期和執(zhí)行期,但在何彬的眼中,“團(tuán)隊(duì)沒有解散期!”從組建這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)開始,他希望能夠和班級的同學(xué)一起,一路向前,未曾停止!
— end —
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