《對(duì)話中國(guó)MBA》專訪華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA教育中心主任何德華

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 2024-03-29 16:52 播放次數(shù)： 2144

綠蔭濃郁，漢水之畔，古韻與新知交匯，學(xué)術(shù)與實(shí)踐并進(jìn)。百年華農(nóng)，厚植鄉(xiāng)土，秉持“勤讀力耕，立己達(dá)人”的校訓(xùn)精神，承擔(dān)“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的使命，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在肥沃的華中大地上繁茂成蔭。

肇始于清末的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，其MBA教育以其特色鮮明的農(nóng)業(yè)背景，為學(xué)子提供了廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的肥沃土壤，并將植根中國(guó)，面向世界，用規(guī)范的理論和方法研究中國(guó)的經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題，為人類知識(shí)的發(fā)展提供中國(guó)洞見，致力于培養(yǎng)具有全球視野、社會(huì)責(zé)任和創(chuàng)新精神的高層次經(jīng)濟(jì)管理人才。

本期《對(duì)話中國(guó)MBA》走進(jìn)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA教育中心，對(duì)話MBA教育中心主任何德華，深入了解農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA教育中心的創(chuàng)新路徑和發(fā)展策略。

融現(xiàn)代科技于商學(xué)

聯(lián)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)以先行 


MBAChina：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA教育中心的課程特色有哪些？


何主任：

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA教育中心依托于教指委的核心課程體系，融合了學(xué)院在農(nóng)業(yè)科學(xué)和生命科學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，形成了產(chǎn)業(yè)相關(guān)的課程特色。在這一特色指導(dǎo)下，我們將多個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)整合到我們的課程體系中，提供了與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。比如，近幾年我們根據(jù)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及校友企業(yè)的發(fā)展情況，不斷拓展和豐富我們的課程內(nèi)容，新開設(shè)了兩門專題課程分別為“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代科技”和“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)前沿”。

“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代科技”課程邀請(qǐng)了生命科學(xué)和農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的專家走進(jìn)課堂，就花卉、生物技術(shù)、食品等相關(guān)行業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行講解，并結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行介紹。同時(shí)，我們還將學(xué)生帶到相關(guān)技術(shù)企業(yè)和實(shí)驗(yàn)室，讓他們深入了解農(nóng)業(yè)科技的當(dāng)前發(fā)展。

“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)前沿”課程是結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課程。我們學(xué)院擁有七位國(guó)家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)崗位科學(xué)家 ，他們對(duì)各自負(fù)責(zé)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系有深入的了解，并每年深入產(chǎn)業(yè)一線，充分掌握整個(gè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)?；诖耍覀儗ｉT設(shè)計(jì)了這門課程，向?qū)W生介紹當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特別是一些企業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)變化情況，作為專題內(nèi)容的一部分。

通過(guò)這些措施，我們的MBA教育在保持課程體系核心的同時(shí)，突出了農(nóng)業(yè)科學(xué)和生命科學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)緊密連接的教學(xué)目標(biāo)。







融時(shí)效與前瞻

筑智慧與實(shí)踐


MBAChina：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA教育的課程內(nèi)容的更新，以跟上時(shí)代發(fā)展？


何主任：

這一點(diǎn)在我們的課程設(shè)計(jì)和內(nèi)容更新中得到了充分體現(xiàn)。鑒于國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及科技發(fā)展的迅速變化，我們深知教育內(nèi)容必須保持其時(shí)效性和前瞻性。例如，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，我們的專題課程內(nèi)容每年都在進(jìn)行更新。除此之外，在課程的總體設(shè)計(jì)上，我們也在不斷地完善和引入新的課程。例如，結(jié)合當(dāng)前大數(shù)據(jù)發(fā)展的趨勢(shì)，我們?yōu)镸BA學(xué)員特別開設(shè)了數(shù)據(jù)挖掘課程，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)技術(shù)有所了解，并能在實(shí)際管理場(chǎng)景中應(yīng)用這些技術(shù)。

此外，我們還開設(shè)了一門專題課程——大數(shù)據(jù)時(shí)代的營(yíng)銷創(chuàng)新。本門課程結(jié)合了市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)理論、大數(shù)據(jù)技術(shù)的最新研究以及產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，深化學(xué)生對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)在企業(yè)管理中影響的理解。值得一提的是，有些學(xué)生已經(jīng)開始將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到他們的管理實(shí)踐中。







融理論于實(shí)踐

聯(lián)課堂以企業(yè)


MBAChina：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院如何實(shí)現(xiàn)理論課程與實(shí)踐相結(jié)合？


何主任：

MBA教育本身就具備注重實(shí)踐應(yīng)用性的屬性，所以我們學(xué)院在MBA教育中也特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用性。首先，除了課堂內(nèi)對(duì)管理學(xué)理論和方法的系統(tǒng)性介紹之外，我們的課程設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出開放式的特點(diǎn)。

一方面，我們邀請(qǐng)了多位產(chǎn)業(yè)行業(yè)的專業(yè)導(dǎo)師參與課程教學(xué)，目前已經(jīng)聘請(qǐng)了超過(guò)40位來(lái)自知名企業(yè)的高層管理者作為產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，他們擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。這些產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師參與課堂教學(xué)，作為專題講座融入相關(guān)課程，并介紹他們自身企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生們能夠直接了解到企業(yè)管理的真實(shí)案例和經(jīng)驗(yàn)。

另一方面，我們組織學(xué)生走出課堂，深入到真實(shí)的企業(yè)中。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠現(xiàn)場(chǎng)了解企業(yè)的生產(chǎn)管理流程，還能把握最前沿、最一線的產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)。






激思維以創(chuàng)新

筑平臺(tái)以創(chuàng)業(yè)


MBAChina：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神？


何主任：

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，為此，我們特別設(shè)計(jì)了旨在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的課程。例如，我們開設(shè)了一門以思維導(dǎo)圖為基礎(chǔ)的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思考并培養(yǎng)創(chuàng)新思維。此外，我們的很多課程，包括教學(xué)過(guò)程和考核方式，都具有開放性質(zhì)。在我們的考核和作業(yè)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的開放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的探索能力，進(jìn)行創(chuàng)新性的解答。

其次，在課外活動(dòng)方面，我們也進(jìn)行了一些探索以支持學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。例如，我們鼓勵(lì)學(xué)生參與案例分析，結(jié)合他們自身的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，探索新的可能性。在這個(gè)過(guò)程中，我們有一個(gè)班級(jí)的同學(xué)組織了“新知分享”的活動(dòng)，每位學(xué)生就其了解的領(lǐng)域進(jìn)行分享，同時(shí)也提出自己的問(wèn)題和疑惑，大家共同探討，進(jìn)一步探索可能的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)業(yè)方面，通過(guò)建立MBA聯(lián)合會(huì)的溝通機(jī)制，一些志同道合的學(xué)生找到了創(chuàng)業(yè)伙伴，并且已有成功案例。