MBAChina：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA項(xiàng)目的發(fā)展經(jīng)歷了哪些重要階段？

衛(wèi)院長(zhǎng)：

一所高校的MBA項(xiàng)目的發(fā)展，在某種意義上來(lái)說(shuō)就是改革開(kāi)放的歷史。自2000年起，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)成為國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的第四批MBA培養(yǎng)單位。在2009年，我校又獲得了國(guó)務(wù)院第二批、山西省首批具備EMBA辦學(xué)資格的高校。

至今，學(xué)校仍然是山西省內(nèi)唯一一所獲得EMBA授權(quán)的高校。二十多年以來(lái)，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)累計(jì)為國(guó)家及地方培養(yǎng)了6000余名MBA和EMBA人才，為山西省的資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的管理人才支撐。如今，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的MBA已成為山西省的一個(gè)品牌、一張名片，備受社會(huì)各界的認(rèn)可。近年來(lái)，每年報(bào)考山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA項(xiàng)目的人數(shù)都在2000人左右，但由于指標(biāo)的限制，學(xué)校每年的招生計(jì)劃最多為215人，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。

回顧過(guò)去的二十多年，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA項(xiàng)目的發(fā)展歷程經(jīng)歷了三個(gè)階段。自2000年獲得批準(zhǔn)以來(lái)，項(xiàng)目正式進(jìn)入了試辦，學(xué)校為此專門設(shè)立了獨(dú)立的正處級(jí)教學(xué)單位——山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育中心。從2002年開(kāi)始招生到2008年，項(xiàng)目成功完成了起步初創(chuàng)階段。在這一階段，我們積極向兄弟院校學(xué)習(xí)，并按照國(guó)家教育指導(dǎo)委員會(huì)和MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)的相關(guān)要求，建立了MBA的管理體制機(jī)制，開(kāi)設(shè)了國(guó)家規(guī)定的課程，并著力培養(yǎng)師資隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)摸索和實(shí)踐，我們順利通過(guò)了國(guó)家的第一輪驗(yàn)收，獲得了繼續(xù)辦學(xué)的資格。

自2009年開(kāi)始，隨著MBA項(xiàng)目規(guī)模的不斷擴(kuò)大和試辦經(jīng)驗(yàn)的積累，項(xiàng)目成功地由MBA教育中心升級(jí)為MBA教育學(xué)院，直至2018年底、2019年初，原MBA教育學(xué)院正式回歸工商管理學(xué)院。因此，我們將2009年至2019年這一階段稱為“成長(zhǎng)壯大階段”。在這一階段，由于在2009年學(xué)校的EMBA項(xiàng)目已獲得批準(zhǔn)，學(xué)校便只招收秋季班，即雙證班，而不再招收單證班。

2019年年初，學(xué)校對(duì)體制和專業(yè)學(xué)科進(jìn)行了調(diào)整，原MBA教育學(xué)院整體劃歸至工商管理學(xué)院。這一調(diào)整與全國(guó)同類院校的普遍做法相一致，改為“工商管理學(xué)院（MBA教育中心）”，形成了一個(gè)包括本碩博三級(jí)人才培養(yǎng)體系在內(nèi)的完整架構(gòu)。我們學(xué)院也是山西省唯一的工商管理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，這也為MBA提供了強(qiáng)大的學(xué)科支撐。因此，自2019年至今，我們稱之為山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育發(fā)展的高質(zhì)量階段。

高質(zhì)量階段的重要特征就是從2020年開(kāi)始，項(xiàng)目不再接受專科起點(diǎn)的考生報(bào)名。盡管按照國(guó)家規(guī)定，?？破瘘c(diǎn)考生需具備五年工作經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)名，但考慮到近年來(lái)考生學(xué)歷素質(zhì)的提高以及學(xué)院的學(xué)科、專業(yè)報(bào)考情況，我們決定從2020年開(kāi)始僅接受本科畢業(yè)生報(bào)考，且需滿足工作滿三年的條件。值得注意的是，全國(guó)許多高校近幾年來(lái)都在進(jìn)行類似的調(diào)整。因?yàn)槊克盒Ｓ袡?quán)根據(jù)國(guó)家的基本規(guī)范進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。此外，隨著高科技的飛速發(fā)展，全國(guó)的MBA教育都在思考如何跟上新時(shí)代高科技革命的步伐。為此，我們將這一階段稱之為高質(zhì)量發(fā)展階段。

回顧山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育事業(yè)二十多年的發(fā)展歷程，我們得出了四點(diǎn)重要結(jié)論，這也是我們未來(lái)辦學(xué)需遵循的基本原則。

首先，MBA教育必須始終堅(jiān)持立德樹(shù)人。我們遵循國(guó)家要求，在MBA學(xué)生的招生錄取、課程學(xué)習(xí)、論文撰寫、社會(huì)活動(dòng)以及畢業(yè)答辯等全過(guò)程中，全環(huán)節(jié)貫穿了立德樹(shù)人的理念，課程思政實(shí)施了全覆蓋。

其次，MBA教育必須扎根山西辦教育。目前，全國(guó)有270多所MBA教育培養(yǎng)院校，各校都有其獨(dú)特之處，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育特色在于服務(wù)于山西省的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?？倳浽?017年視察山西，不僅對(duì)晉商精神做出了高度概括，也提出山西省要完成經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的使命，為全國(guó)樹(shù)立標(biāo)桿榜樣。學(xué)院近些年，始終圍繞這一目標(biāo)修訂人才培養(yǎng)方案，為山西的高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)人才。

再者，MBA教育必須以學(xué)生為中心。在本科教育中，我們一直在強(qiáng)調(diào)OBE理念，即學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)。我們將這一理念應(yīng)用于MBA教育中，確保一切教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為中心進(jìn)行。

最后，隨著“兩山理論”的持續(xù)發(fā)展，在MBA教育過(guò)程中，必須堅(jiān)持責(zé)任教育和可持續(xù)發(fā)展理念。

這四點(diǎn)是我們二十多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是我們未來(lái)必須遵循的辦學(xué)方向。

MBAChina：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA項(xiàng)目有哪些特色？

衛(wèi)院長(zhǎng)：

MBA是全球通用、廣泛認(rèn)可的工商管理碩士，然而，在中國(guó)MBA教育30多年的發(fā)展歷程中，各培養(yǎng)院校的情況卻不盡相同。教育部和教指委規(guī)定，MBA項(xiàng)目必須開(kāi)設(shè)8-10門核心課程。在此基礎(chǔ)上，不同類型的高校，如財(cái)經(jīng)類、工科類、傳媒類以及其他行業(yè)類院校，在開(kāi)設(shè)MBA項(xiàng)目時(shí)，都會(huì)根據(jù)自身特色和市場(chǎng)需求進(jìn)行課程設(shè)置，使得各自的MBA項(xiàng)目各具特色。

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)作為扎根山西的高等院校，經(jīng)過(guò)20多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，逐漸形成了MBA人才培養(yǎng)的思路和使命，即“扎根三晉大地，創(chuàng)新應(yīng)用研究，培養(yǎng)具有晉商精神的卓越管理人才”。在這一使命的指導(dǎo)下，學(xué)院在教學(xué)和人才培養(yǎng)等方面形成了獨(dú)具特色的培養(yǎng)方案。

首先，學(xué)院高度重視MBA的教學(xué)管理工作。近年來(lái)，學(xué)院不斷完善教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的成員構(gòu)成，增加了具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀MBA、EMBA校友。此外，學(xué)院還加強(qiáng)了核心課程的課程組建設(shè)，每年定期召開(kāi)兩次課程教學(xué)研討會(huì)，推動(dòng)教學(xué)方法和內(nèi)容的持續(xù)改進(jìn)。教學(xué)是基礎(chǔ)，我們只有在掌握理論的基礎(chǔ)上才能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

其次，近幾年學(xué)院在案例教學(xué)和開(kāi)發(fā)方面積極嘗試，并取得了一定成績(jī)。例如，在2023年全國(guó)第九屆MBA案例精英大賽中，學(xué)院獲得了華北賽區(qū)三區(qū)冠軍和全國(guó)季軍。實(shí)際上，這些年來(lái)，學(xué)院始終將案例教學(xué)作為人才培養(yǎng)的重要手段，將教師的案例教學(xué)和學(xué)生參加案例大賽納入了人才培養(yǎng)方案中。通過(guò)案例課程和各類案例大賽，如MBA管理案例大賽、營(yíng)銷策劃大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等，通過(guò)這種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，培養(yǎng)和提升學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，以及綜合能力。

同時(shí)，在社會(huì)實(shí)踐方面，學(xué)院始終在積極探索如何在課堂之外增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，新生入學(xué)后，學(xué)院會(huì)組織拓展訓(xùn)練，這一做法已經(jīng)堅(jiān)持了很多年。此外，每個(gè)學(xué)期學(xué)院都會(huì)統(tǒng)籌安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。此外，學(xué)院還創(chuàng)建了一系列品牌活動(dòng)，比如邀請(qǐng)優(yōu)秀校友和全國(guó)知名的企業(yè)家進(jìn)行MBA校外專家講座，這一活動(dòng)目前已舉辦20余場(chǎng)。學(xué)院連續(xù)多年舉辦振東管理大講堂，服務(wù)于MBA項(xiàng)目的學(xué)生和社會(huì)人士，還開(kāi)設(shè)了提供以純理論和管理研究方法等知識(shí)為主的博士論壇和為本科生服務(wù)的管理智慧大講堂。自2019年MBA項(xiàng)目回歸工商管理學(xué)院以來(lái)，在本、碩、博一體化背景下，MBA學(xué)生都可以參與這些活動(dòng)。這種學(xué)術(shù)氛圍的熏陶能夠在無(wú)形之中提升學(xué)生們的人文素養(yǎng)、綜合能力和視野格局。

近年來(lái)，各MBA培養(yǎng)院校都在探討關(guān)于MBA學(xué)位論文撰寫的問(wèn)題。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA項(xiàng)目經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索，已逐漸形成了獨(dú)具特色的方式。根據(jù)國(guó)家近年來(lái)的規(guī)定，每年需對(duì)上一學(xué)年的本科、碩士、博士的學(xué)位論文進(jìn)行抽查。一旦抽查結(jié)果不合格，將對(duì)導(dǎo)師、學(xué)生和院長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)責(zé)。因此，學(xué)院始終高度關(guān)注MBA學(xué)位論文的撰寫，從選題開(kāi)始，便制定了一套嚴(yán)格的制度。在開(kāi)題答辯時(shí)，規(guī)定必須有一定數(shù)量的學(xué)生需要進(jìn)行二次答辯，確保有一定比例的學(xué)生能夠進(jìn)一步優(yōu)化他們的開(kāi)題報(bào)告。在論文寫作過(guò)程中，導(dǎo)師必須按照學(xué)院的規(guī)定，加強(qiáng)中級(jí)考核和中期指導(dǎo)監(jiān)督，以確保論文的質(zhì)量。在論文基本完成后，學(xué)院將按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行預(yù)答辯，通過(guò)后需提交論文進(jìn)行知網(wǎng)檢測(cè)。在答辯環(huán)節(jié)結(jié)束后，如果答辯委員會(huì)認(rèn)為論文可以通過(guò)答辯，但仍需進(jìn)行修改，而學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未按照答辯委員會(huì)的要求進(jìn)行修改，那么他們將無(wú)法獲得學(xué)位。事實(shí)上，各院校的MBA項(xiàng)目在學(xué)位論文方面都有不同的做法。然而，目的只有一個(gè)：提高M(jìn)BA的人才培養(yǎng)質(zhì)量，而學(xué)生的學(xué)位論文質(zhì)量便是其中的關(guān)鍵。

在過(guò)去的幾年里，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA項(xiàng)目采取了以上措施來(lái)提升MBA學(xué)位論文的質(zhì)量。未來(lái)，在此基礎(chǔ)上學(xué)院將進(jìn)一步優(yōu)化這項(xiàng)工作。除此之外，學(xué)院還在今年7月組織了弘揚(yáng)優(yōu)秀企業(yè)家精神暨山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA校外指導(dǎo)老師聘任大會(huì)，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)為100余名校外導(dǎo)師頒發(fā)了聘書。我們希望通過(guò)實(shí)行雙導(dǎo)師制度，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)理論導(dǎo)師與校外實(shí)踐導(dǎo)師之間的共同協(xié)作，從而提升MBA學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

MBAChina：新的一年，您對(duì)商科教育有哪些新的展望？

衛(wèi)院長(zhǎng)：

在今年年初，許多人都在思考經(jīng)濟(jì)是否會(huì)很快好轉(zhuǎn)。然而到了年中，我們發(fā)現(xiàn)情況并非如此。經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出一個(gè)曲折、波浪式的發(fā)展態(tài)勢(shì)，而不是像人們想象的那樣，疫情得到控制，經(jīng)濟(jì)就會(huì)立刻恢復(fù)，這背后是有規(guī)律的。

從商科教育的角度來(lái)看，我們也面臨著同樣的挑戰(zhàn)。今年，我參加了多個(gè)會(huì)議并和大家進(jìn)行了深入交流。我們更加關(guān)注的是，面對(duì)現(xiàn)代科技革命的浪潮和二十大提出的中國(guó)式現(xiàn)代化目標(biāo)、推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興和高質(zhì)量發(fā)展的背景下，中國(guó)的商科教育究竟應(yīng)該做出何種貢獻(xiàn)。

回顧過(guò)去的30余年，自1991年國(guó)家批準(zhǔn)舉辦MBA項(xiàng)目以來(lái)，我一直在這個(gè)領(lǐng)域工作。尤其自2014年擔(dān)任院長(zhǎng)至今，我的感受是：對(duì)地方的貢獻(xiàn)即是對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。中國(guó)270多所MBA培養(yǎng)院校為中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展所需的中高層管理人才培養(yǎng)作出了重大貢獻(xiàn)。中國(guó)能夠成為全球第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體，MBA教育功不可沒(méi)。因此，我們應(yīng)該在全社會(huì)弘揚(yáng)一種精神，即企業(yè)家的創(chuàng)新、創(chuàng)造精神。MBA就是這一精神的重要源頭，也是創(chuàng)新企業(yè)家的重要舞臺(tái)。

面對(duì)高科技革命帶來(lái)的挑戰(zhàn)和二十大提出的要求，2024年作為“十四五”規(guī)劃承上啟下的節(jié)點(diǎn)，無(wú)疑是至關(guān)重要的一年。對(duì)于商科教育而言，我們需要深入思考在“十四五”規(guī)劃的推進(jìn)中，如何發(fā)揮自身的作用，同時(shí)結(jié)合高科技革命的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。未來(lái)一段時(shí)期，如何將中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化與MBA教育相融合，以體現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特魅力，將是商科人和商學(xué)院院長(zhǎng)需要長(zhǎng)期關(guān)注和研究的問(wèn)題。此外，如何將現(xiàn)代數(shù)智技術(shù)融入MBA教育，也是當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的重要議題。

從更具體的層面來(lái)看，中國(guó)MBA教育的區(qū)域差異化、行業(yè)特色化將是未來(lái)發(fā)展的主流。未來(lái)，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA項(xiàng)目將堅(jiān)定地扎根山西、服務(wù)山西，圍繞山西省資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需求，弘揚(yáng)晉商精神，為山西的高質(zhì)量發(fā)展做貢獻(xiàn)，為中國(guó)式現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。

在此，我誠(chéng)摯邀請(qǐng)有志于報(bào)考山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA的考生們加入山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA，共同為中國(guó)式現(xiàn)代化努力奮斗！