專訪劉江會(huì)院長 | 打造與上海全球城市地位匹配的高水平商學(xué)院

上海師范大學(xué)商學(xué)院 2025-04-22 10:05 播放次數(shù): 2520



為積極應(yīng)對新一輪產(chǎn)業(yè)革命和工業(yè)革命的對商科教育挑戰(zhàn),上海師范大學(xué)商學(xué)院緊扣結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、專業(yè)學(xué)位教育做大做強(qiáng)、國際化辦學(xué)提質(zhì)增效等中心工作,大膽創(chuàng)新,尋求突破,堅(jiān)決貫徹實(shí)施“PRIDESHIP”九大戰(zhàn)略舉措,聚焦數(shù)智化、國際化,努力成為與上海全球城市地位相匹配的高水平商學(xué)院。



上海師范大學(xué)商學(xué)院院長 劉江會(huì)教授





立足當(dāng)下:

上海師范大學(xué)商學(xué)院的項(xiàng)目概況





上海師范大學(xué)商學(xué)院作為知名商學(xué)院,被譽(yù)為培養(yǎng)商界精英的搖籃。請您簡要介紹上海師范大學(xué)商學(xué)院的發(fā)展歷程及項(xiàng)目現(xiàn)狀?

劉江會(huì):上海師范大學(xué)商學(xué)院在過去30年中,始終致力于培養(yǎng)具有國際視野和專業(yè)技能的經(jīng)濟(jì)、金融和管理人才。我們形成了本科、碩士、留學(xué)生多層次的教育體系,注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)研究,并積極拓展國際合作。目前,學(xué)院擁有9個(gè)學(xué)術(shù)型碩士項(xiàng)目、3個(gè)專業(yè)型碩士項(xiàng)目,以及多個(gè)國家一流本科專業(yè)。為積極應(yīng)對新一輪產(chǎn)業(yè)革命和工業(yè)革命的對商科教育挑戰(zhàn),學(xué)院緊扣結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、專業(yè)學(xué)位教育做大做強(qiáng)、國際化辦學(xué)提質(zhì)增效等中心工作,大膽創(chuàng)新,尋求突破,堅(jiān)決貫徹實(shí)施“PRIDESHIP”九大戰(zhàn)略舉措,聚焦數(shù)智化、國際化,努力成為與上海全球城市地位相匹配的高水平商學(xué)院。




上海師范大學(xué)商學(xué)院 MBA 項(xiàng)目一直致力于培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的商科人才,請問學(xué)院是如何將這一理念融入到日常教學(xué)和人才培養(yǎng)中的?


劉江會(huì):從2022年開始,我們以AACSB國際認(rèn)證為抓手,致力于建立“學(xué)習(xí)者成功質(zhì)量保障體系”,學(xué)院教學(xué)、科研治理全面對接全球商科教育標(biāo)準(zhǔn);同時(shí),我們具有長期國際合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們與我們海外合作院校聯(lián)合打造的“韋伯商業(yè)計(jì)劃大賽”、“國際教育教學(xué)論壇”、中美大學(xué)生學(xué)術(shù)論壇,以及美國USCA大學(xué)聯(lián)盟平臺(tái),為我們MBA學(xué)生營造了多元化的國際化教學(xué)場景。2025年,我們將在國際合作上重點(diǎn)發(fā)力,進(jìn)一步拓展國際交流項(xiàng)目,我們已經(jīng)與美國亞利桑那大學(xué)啟動(dòng)了MBA雙碩士學(xué)位項(xiàng)目,并計(jì)劃進(jìn)一步拓展國際交流機(jī)會(huì),包括海外企業(yè)參訪,為學(xué)生親身體驗(yàn)全球商業(yè)環(huán)境提供更多機(jī)會(huì)。





與其他高校商學(xué)院相比,您認(rèn)為上海師范大學(xué)商學(xué)院的核心競爭力和差異化優(yōu)勢體現(xiàn)在哪些方面?

劉江會(huì):上海師范大學(xué)MBA項(xiàng)目雖然起步較晚,但我們通過“守本、借勢、創(chuàng)新”的差異化戰(zhàn)略,迅速形成了鮮明的特色。  

 “守本”就是遵循MBA教育的基本規(guī)律,注重案例教學(xué)、全過程質(zhì)量控制和教學(xué)內(nèi)容的持續(xù)改進(jìn)。我們的課程體系以管理核心課程為基礎(chǔ),采用案例教學(xué)為主導(dǎo),確保學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的管理理論和實(shí)踐技能。 

“借勢創(chuàng)新”是我們的關(guān)鍵策略。我們力求打好上海師范大學(xué) “教師教育特色鮮明”這張牌,深耕教育產(chǎn)業(yè)垂直領(lǐng)域,開設(shè) “教育運(yùn)營與管理創(chuàng)新”特色MBA,依托上海師大教育集團(tuán)遍布全國的教育網(wǎng)絡(luò)、教育部教育大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室,聯(lián)合國教科文教師教育中心等機(jī)構(gòu)平臺(tái),開發(fā)“學(xué)校品牌與危機(jī)管理”、“影子校長”實(shí)踐、教育集團(tuán)與學(xué)區(qū)治理等特色課程,填補(bǔ)教育產(chǎn)業(yè)高端人才培養(yǎng)空白。同時(shí),依托上海師范大學(xué)深厚的人文藝術(shù)學(xué)科底蘊(yùn),在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上強(qiáng)調(diào)將人文素養(yǎng)融入到MBA人才培養(yǎng)全過程中去,例如,我們利用上海44條永不拓寬的馬路,開設(shè)“在上海遇見江南,在上海發(fā)現(xiàn)世界”行走人文課堂,通過“人文素養(yǎng)與商業(yè)前沿”系列講座,構(gòu)建商業(yè)倫理教育的文化坐標(biāo)系,培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)決策中的歷史縱深感與文化洞察力。努力打造具有人文精神的商界行動(dòng)者。


時(shí)代革新:

守本借勢創(chuàng)新打造具有師范大學(xué)稟賦特征的 MBA




上海師范大學(xué)商學(xué)院是如何應(yīng)對數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對人才培養(yǎng)的新需求和商科教育的發(fā)展趨勢?在課程設(shè)置、教學(xué) 模式等方面進(jìn)行了哪些創(chuàng)新和改革來應(yīng)對這些趨勢?

劉江會(huì):我們意識(shí)到相對于AI時(shí)代商科人才需要而言,傳統(tǒng)商科教育存在系列弊端,比如教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容與AI時(shí)代對深諳數(shù)字技術(shù)與商科知識(shí)的復(fù)合型人才的需求之間存在落差、線性決策人才培養(yǎng)模式與AI時(shí)代強(qiáng)調(diào)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、智能決策相去甚遠(yuǎn)、學(xué)科孤立與AI時(shí)代復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境大相徑庭、倫理和社會(huì)責(zé)任教育缺位與AI時(shí)代倚重“向上向善”商科人才的需求不適配、傳統(tǒng)“教書匠”與AI時(shí)代的“智慧型教師”存在霄壤之殊。

為應(yīng)對AI變革對商科教育的上述挑戰(zhàn),我們將構(gòu)建“AI素養(yǎng)+專業(yè)核心+場景應(yīng)用”的三層課程架構(gòu),探索“1(AI通識(shí))+N(專業(yè)模塊)+X(實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目)”的混合培養(yǎng)模式,為適應(yīng)AI時(shí)代對創(chuàng)新型人才的個(gè)性化培養(yǎng)需求,設(shè)計(jì)了基于“項(xiàng)目+案例+行動(dòng)”驅(qū)動(dòng)的三位一體的沉浸式教學(xué)模式,并構(gòu)建了“跨時(shí)空”的三維育人和“中長期學(xué)習(xí)者成功”評價(jià)體系。同時(shí),我們努力幫助教師的角色實(shí)現(xiàn)三重轉(zhuǎn)變,即從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)向:學(xué)習(xí)的陪伴者和價(jià)值觀的引導(dǎo)者、轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)動(dòng)力激發(fā)者、轉(zhuǎn)向個(gè)性化教育的實(shí)施者。




您認(rèn)為未來商科人才需要具備哪些核心能力?上海師范大學(xué)商學(xué)院是如何幫助學(xué)生提升這些能力的?

劉江會(huì):最近我在文匯報(bào)上發(fā)表一篇題為“AI時(shí)代商科教育的轉(zhuǎn)型與重塑”文章,這篇文章正好反映了我對您的這一問題的思考。

我認(rèn)為未來商科人才需構(gòu)建五大核心能力:一是數(shù)字技術(shù)與商業(yè)智慧的復(fù)合能力,既要掌握數(shù)字和AI等技術(shù)工具,更要具備將AI融入供應(yīng)鏈管理、金融科技等場景的應(yīng)用性思維能力;二是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策的能力,即不僅要精通數(shù)據(jù)分析工具,還要具備能夠從海量數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息來支持決策的能力;三是跨界創(chuàng)新與系統(tǒng)思維能力,即能夠不斷嘗試新的方法和技術(shù),勇于探索未知領(lǐng)域,能夠在不同領(lǐng)域之間游刃有余,將看似毫不相干的知識(shí)和技能有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)造出新價(jià)值的能力;四是持續(xù)進(jìn)化的學(xué)習(xí)適應(yīng)力,即具備通過持續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)保鮮,以不斷適應(yīng)新的技術(shù)環(huán)境和商業(yè)模式的能力;五是倫理素養(yǎng)與人文關(guān)懷,即具備構(gòu)建倫理框架、踐行技術(shù)向善的人文領(lǐng)導(dǎo)力,確保AI應(yīng)用合規(guī)并維護(hù)人類價(jià)值。

為塑造商科人才的上述能力,培養(yǎng)適應(yīng)AI時(shí)代的管理人才,上海師范大學(xué)采取了課程內(nèi)容重塑、跨學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)方法革新、教師角色轉(zhuǎn)型及人文精神融合等五大策略。


面向未來:培養(yǎng)具有全球競爭力的商科人才




在新時(shí)代商科人才培養(yǎng)過程中創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感非常重要,上海師范大學(xué)商學(xué)院是如何培養(yǎng)即具備創(chuàng)新精神又具備社會(huì)責(zé)任感的高級人才?

劉江會(huì):創(chuàng)新是上海的三大城市品格之一,我們強(qiáng)調(diào)“韌性-才智-能力和道德”四維人才培養(yǎng)理念,尤其注重學(xué)生創(chuàng)新精神養(yǎng)成。充分利用業(yè)界資源,聯(lián)合打造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程。例如我們與上海技術(shù)交易所和國家技術(shù)轉(zhuǎn)移東部中心聯(lián)合開發(fā)打造“企業(yè)開放創(chuàng)新與技術(shù)市場發(fā)展”課程、與德勤中國共同發(fā)起成立了“卓越技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室”,聯(lián)合打造“管理領(lǐng)先案例實(shí)踐”課程。同時(shí)我們積極應(yīng)新一輪科技革命和工業(yè)變革挑戰(zhàn),將人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)深度融入專業(yè)教學(xué),并構(gòu)建了貫穿"意識(shí)培養(yǎng)-能力訓(xùn)練-成果產(chǎn)出"的創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈,有效回應(yīng)了數(shù)智時(shí)代對商科人才的創(chuàng)新需求。

我們深知社會(huì)責(zé)任感是企業(yè)和個(gè)人長期成長的核心驅(qū)動(dòng)力,因此我們堅(jiān)持將社會(huì)責(zé)任融入MBA培養(yǎng)全過程,通過開設(shè)《商業(yè)倫理與社會(huì)價(jià)值》、與巴黎理工大學(xué)聯(lián)合打造《ESG與氣候投資》等課程、開發(fā)《香樟園遠(yuǎn)程教育》和《老字號(hào)新活力》等公益實(shí)踐和可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目,塑造學(xué)生商業(yè)倫理觀,以“責(zé)任基因”賦能管理者,推動(dòng)個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)價(jià)值共創(chuàng)。




對于懷揣夢想、有意向報(bào)考上海師范大學(xué)商學(xué)院 MBA 申請者,您有什么寄語與大家分享?

劉江會(huì):成長需要破界勇氣,成功需要責(zé)任擔(dān)當(dāng)!

上師大MBA將以人文與教育基因重塑商業(yè)邏輯,助你在AI浪潮中錨定坐標(biāo),成就商業(yè)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的共生共贏。

享受學(xué)習(xí),成就最好的自己——上海師范大學(xué)MBA歡迎您!