從數(shù)學博士到經濟管理學院院長，您的成長歷程跨越多個學科領域與國界，在學術研究與實踐應用方面均不斷取得突破。能否請您先為我們分享在這一過程中的關鍵經驗與深刻感悟？

您擁有在國外擔任教職的經歷，在這段經歷中，您的科研理念與管理理念受到了哪些方面的影響？

韓科：選擇回國，是懷揣著干一番大事業(yè)的抱負。我期望能夠憑借在國外積累的個人學術理論基礎，融入國內蓬勃發(fā)展的數(shù)字化經濟浪潮之中。在進入經濟管理學院之前，我就職于西南交通大學的交通運輸學院，努力將在國外積累的技術更好地適配國內的工程環(huán)境。去年，承蒙學校領導的信任，我來到經濟管理學院，這為我提供了更為堅實的基礎，使我能夠將理工交叉、商工交叉的理念，在經濟管理學院這片土壤上進一步深耕細作。

韓科：2024年，西南交通大學經濟管理學院迎來了40周年華誕。經管學院是西南地區(qū)首個設立管理科學與工程博士點的學院，依托西南交通大學這一老牌工科強校，學院底蘊深厚，行業(yè)基礎扎實。同時，結合西南交通大學交通運輸工程這一全國領先學科，學院形成了“始于交通，但不囿于交通”的學科發(fā)展格局，學院的眾多學科與交通運輸、土建以及數(shù)字經濟等多個領域有著緊密聯(lián)系。學院以培養(yǎng)具有全球視野與量化能力的商業(yè)精英為目標，致力于造就一批不僅具備綜合素質，更擁有跨學科、跨領域經驗與素養(yǎng)的商科人才。

此外，“幸福經管”是學院的另一大特色。無論是學生、教師還是校友，都能深切感受到學院從物質基礎到精神層面給予的全方位支持，這種精心營造的幸福氛圍，已然成為學院的特色之一。

韓科：西南交通大學經濟管理學院在人才培養(yǎng)方面，主要呈現(xiàn)以下幾大顯著特點：

教學形式多元豐富：學院構建了全方位、綜合性的教學體系，涵蓋課堂教學、實踐教學、案例教學以及現(xiàn)場企業(yè)訪學等多種形式。其中，企業(yè)訪學涉及國內外多個研學點，這種多元化的教學模式，不僅充分考慮學生個人生活與工作安排的適配性，還能讓學生通過多種途徑，廣泛接觸到理論知識與行業(yè)前沿動態(tài)，為學生提供全面且立體的學習體驗。

行業(yè)背景深厚扎實：西南交通大學發(fā)源于交通領域，在大交通層面擁有深厚的行業(yè)根基。這一獨特優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在工程管理、土建、交通運輸規(guī)劃與管理等傳統(tǒng)專業(yè)領域，還延伸至數(shù)字經濟背景下的交通出行領域。例如，在出行及服務、大數(shù)據(jù)賦能城市綜合交通與綜合治理等方面，學院均有深入研究與實踐。此外，圍繞城市與城際大交通，學院也在相關機制體制方面進行了積極探索，并以此為核心，構建了一系列豐富及專業(yè)的授課內容，形成了鮮明的行業(yè)特色。

行業(yè)結合緊密深入：學院高度重視與行業(yè)的緊密融合，擁有眾多來自私企和國企的校友資源。在教學過程中，學院充分利用這一優(yōu)勢，在課堂教學中深度運用企業(yè)實際案例，并組織學生前往企業(yè)進行實地訪學，讓學生深入了解實際運作。同時，學院積極邀請企業(yè)家、技術人員走進課堂，分享行業(yè)經驗與最新技術。不僅如此，學院還聘請他們擔任專業(yè)學位論文的校外導師，采用雙導師制，校內導師主要負責把控論文進度，校外導師則憑借其豐富的行業(yè)經驗，直接為MBA學生提供專業(yè)輔導，實現(xiàn)了理論教學與實踐指導的有機結合。

國際化程度高：學院師資隊伍有著較高的國際化水平，絕大多數(shù)教師擁有海外學歷，或至少有半年的海外訪學經歷。此外，學院與東南亞、美國、歐洲等地的眾多知名學者建立了兼職教授合作關系，借助他們的學術影響力與專業(yè)資源，帶領學院師生開展前沿科研工作，推動學院學術研究與國際接軌，提升學院在國際學術舞臺的影響力。

韓科：西南交通大學經濟管理學院高度重視將新興的數(shù)字經濟與數(shù)字技術融入教學和人才培養(yǎng)過程，具體從以下幾個方面著力：

提升師資隊伍的數(shù)字化素養(yǎng)：一方面，學院大力引進大數(shù)據(jù)、人工智能+等交叉學科領域的師資人才。另一方面，也鼓勵教師將自身在AI與大數(shù)據(jù)方向的科研成果轉化為教學內容，實現(xiàn)科研反哺教學。

教學環(huán)節(jié)深度融合數(shù)字技術：在教學過程中，學院全方位推動數(shù)字技術在課程設計、論文全過程管理以及現(xiàn)場教學、訪學等環(huán)節(jié)的應用。學院精心挑選各行各業(yè)的AI或大數(shù)據(jù)的頭部企業(yè)作為實踐基地，讓學生能夠廣泛接觸到AI和大數(shù)據(jù)在工程領域、治理領域、金融經濟領域的前沿應用，拓寬視野，提升對數(shù)字技術實際應用的理解和把握。

創(chuàng)新數(shù)智化授課模式：學院積極開設新穎的數(shù)智化課程。部分課程從學生選課、教學大綱制定，到課程互動、講解，再到數(shù)字分身的運用以及最后的評估和批改試卷，全程借助AI大模型完成。學院正逐步將這類課程打造為數(shù)字分身和數(shù)字孿生式課程，讓學生在學習過程中親身體驗大模型的強大功能和應用價值，從而培養(yǎng)學生的數(shù)字化思維和創(chuàng)新能力。

韓科：時代發(fā)展給學院帶來了比較大的沖擊和挑戰(zhàn)。一方面，我們比以往任何時刻都更需要專注于為行業(yè)賦能，助力本地經濟發(fā)展。作為老牌工科強校，我們必須以行業(yè)為牽引、以問題為導向，在科研、產教融合方面重點發(fā)力。具體而言，一是促進學科專業(yè)之間的交叉，打破壁壘；二是實現(xiàn)教學方式的多樣化以及素質全方位培養(yǎng)的多樣化；三是實現(xiàn)科研反哺教學；四是引導以解決實際問題為導向的科研和實踐，以此培養(yǎng)面向行業(yè)核心需求、具備綜合素質和能力的學生。

另一方面，AI的發(fā)展不僅對行業(yè)產生了顛覆性影響，更對學院教學方式和過程造成了巨大沖擊。在這方面，我們緊跟最前沿的教學理念，不僅采用教學全過程數(shù)字化、AI 化的方式，還會針對各個行業(yè)中AI的顛覆性成果向學生進行介紹，或者讓學生親自參與到AI的市場化、商業(yè)化的活動中。面對AI在倫理、法律上面臨的一系列挑戰(zhàn)，學院也打造了全方位的課程體系，以便更好地讓學生為顛覆性技術的到來做好準備。

韓科：西南交通大學在交通運輸領域處于全國領先地位，而經濟管理學院的定位，則著重于工科與商科之間的交叉。學院面向的學生群體以及培養(yǎng)愿景和目標，也正從通識性的商學院教育轉向側重在工程領域中管理科學與商科的教育。我們的很多學生來自各個行業(yè)，但他們都有一個共識：來到西南交大經濟管理學院，就是想要接觸土木工程、環(huán)境工程、交通運輸工程等工程領域的核心專業(yè)知識，以及面向這些行業(yè)及其轉型所需培養(yǎng)的工商管理人才應具備的專業(yè)知識。學院是基于這樣的定位來設定發(fā)展目標。

此外，學院還有一個重要特色，即始終秉承以服務促進培養(yǎng)和教學的理念。與西南地區(qū)的一些其他院校乃至全國范圍的院校相比，我們的課程開設形式多樣，在靈活性上非常契合很多在職學位教育的訴求。我們將服務理念全程貫穿于學生的教育全過程，從教學、開題、論文寫作到答辯，我們并非僅以單一的學術標準衡量，而是更注重對學生的賦能，讓他們在整個過程中隨時有資源可用，獲得全方位的獲得感。甚至在學生離開學校進入行業(yè)后，我們也持續(xù)對校友進行跟蹤和幫助，協(xié)助他們拓展社會關系，進一步培養(yǎng)和提升技術技能。這一過程中，學院始終秉持服務理念。

目前，西南交通大學經濟管理學院擁有三大國際認證，即AACSB、AMBA和BGA，在西南地區(qū)具有較強的競爭力。我們始終堅持將國際認證的標準融入教學培養(yǎng)體系，其中包括聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標中非常細致的標準指標，例如Assurance of learning（AOL）過程體系等。這些國際化標準的理念，不僅貫穿于學院的MBA教育，甚至融入本科教育的各個層面。

韓科：十年的跨度太長，就未來五年而言，學院將從以下三個方面發(fā)展：

第一，持續(xù)深耕并服務本地企業(yè)以及我們的優(yōu)勢行業(yè)，不斷培養(yǎng)具備行業(yè)和專業(yè)勝任力的學生。

第二，在當今數(shù)字化賦能以及顛覆性技術不斷涌現(xiàn)的背景下，持續(xù)尋求學科交叉。積極探索各類新興技術與管理科學、商科在各行各業(yè)中的結合點和交叉點，進而培養(yǎng)擁有跨行業(yè)素養(yǎng)的學生。

第三，持續(xù)與國際化接軌，強化社會責任。在行業(yè)不斷翻新、變化的浪潮中，將ESG理念以及聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標融入其中，探索這些理念在新環(huán)境下的體現(xiàn)形式和評價體系，并將其貫徹到教學和學生培養(yǎng)過程中。