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　　在線教育即E---LEARNING十年前誕生于美國并于1998年后逐步在歐洲興起。維基百科對于在線教育的定義為通過應用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術進行內(nèi)容傳播和快速學習的方法。E-Learning的“E”代表電子化的學習、有效率的學習、探索的學習、經(jīng)驗的學習、拓展的學習、延伸的學習、易使用的學習、增強的學習。
 

　　起源
 

　　在線教育起源于一位名為薩爾曼·可汗的孟加拉裔美國人在美國創(chuàng)辦了可汗學院，可汗一個人制作了有關數(shù)學、物理、化學、生物、天文學等科目2300多部教學視頻，利用視頻技術改革傳統(tǒng)教學手段，向全世界提供免費的高品質(zhì)教育，創(chuàng)造了一名教師、一臺電腦便可招攬上千萬學生的“教育神話”。全球有5600萬中小學生觀看他的教學視頻，每月600萬學生登錄網(wǎng)站。
 

　　可汗的教學視頻突出“學習”的過程，引發(fā)“翻轉課堂式”教學模式。相較于傳統(tǒng)的教學模式是老師在課堂上講課，布置作業(yè)，讓學生回家練習、做家庭作業(yè)。“翻轉課堂”是學生在家完成可汗教學視頻的學習，而課堂變成了老師與學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用和團隊合作等，從而達到更好的教育效果。
 

　　發(fā)展
 

　　五年前，在線教育在美國被高等教育界不屑一顧的視為輔助課程甚至難以劃歸到教育的層面，但到了2012年這種不受時間、空間和地理環(huán)境限制的教育方式正以它獨特的魅力席卷全球為原本傳統(tǒng)單一的教學模式撕開了一個口子。
 

　　雖然目前人們對待在線教育褒貶不一，但已有不少激進者認為在線教育在不久的將來將會取代傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)大學即將消失。目前越來越多的國內(nèi)企業(yè)對 e-Learning表示了濃厚興趣，并開始實施e-Learning解決方案。
 

　　我們的傳統(tǒng)教育是100多年前從西方引進的，取代了擁有1000多年歷史的傳統(tǒng)科舉制這種班級體制的授課，統(tǒng)一的學生管理乃至學生制服統(tǒng)一著裝都已經(jīng)沿用一個世紀，“新式學堂”走到今天已經(jīng)很難再說出他的新式是在哪里，而對比今天的在線教育他的優(yōu)勢似乎就更加鮮明了。
 

　　1、 便捷性
 

　　在今天這個時代網(wǎng)絡似乎是無處不在無所不能的，只要產(chǎn)生訴求一臺電腦或者一部手機都可以隨時隨地連接網(wǎng)絡平臺接受在線教育。課堂不會再被限定在指定的教室，而上課的時間也更加自由更加主動化，教育學者認為相較于被動填壓式的教學，主動自發(fā)的求知行為將產(chǎn)生更加良好的學習效果。傳播學者施拉姆也曾經(jīng)研究在人類的傳播行為之中受眾的心理動機和心理需求角度出發(fā)獲得滿足將產(chǎn)生最佳的傳播效果。
 

　　2、 交互性
 

　　目前其實交互性在傳統(tǒng)教育領域內(nèi)也是多次被提及的改革理念，教育需要交互性和互動性試想中國古代私塾先生的的“講經(jīng)式教學”培養(yǎng)出來的多是人云亦云背誦古代圣賢空話大話之輩。當今的的教育培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新思維、具有主觀能動性和敢于批判打破固守思維的人才。許多的網(wǎng)絡教學機構(國內(nèi)比較成功的網(wǎng)絡教育機構如：、新東方在線、101遠程教育網(wǎng))都采用了先進的語音交互技術，用戶在網(wǎng)上也能實現(xiàn)如課堂一樣面對面的溝通氛圍。而網(wǎng)絡課最善于解決目前班級授課制之中的分層次教育問題、個性化教育問題。網(wǎng)絡教育允許一部分同學先行一步，使得學生因材施學成為可能，教育效率必將得到大幅度提高。這正是班級授課制前提下，網(wǎng)絡教育的最強生命力之所在。
 

　　3、 低投入
 

　　傳統(tǒng)教育面授形式的課程的往往需要考慮到教師資源投入、生源容納、學校維護、學生管理等等多方面因素，不僅如此具有強大師資力量能夠提供優(yōu)質(zhì)教育的學校大多集中在發(fā)達國家和國內(nèi)的*發(fā)達地區(qū)，近些年來因教育資源失衡所帶來的爭議和問題也屢見不鮮。而在線教育依托龐大的網(wǎng)絡平臺海納百川的接納了來自全球各地渴望知識的人們求知的心愿。套用廣告學的一條理論，投入的成本均攤在每個廣告受眾身上其所耗費的“千人成本”其實是一筆可觀的節(jié)約。
 

　　4、 資源豐富
 

　　資源豐富毋庸置疑,網(wǎng)絡的力量超乎任何人的想象，優(yōu)質(zhì)的在線教育平臺匯集了全國乃至全球最頂尖的授課教師，其同時能細分到各個方向的各種研究領域。而從微觀上來講歷年的學習資料、試題等等有關的教學資源都能在網(wǎng)上找到，而且這些資源往往都能夠共享，你不必再買許多資料就能得到想要的試題，也不必進專門的院校就能得到講師的指點。
 

　　總結
 

　　任何教育形式的成長和發(fā)展都有其存在的合理性。網(wǎng)絡教育要發(fā)展，必須依附傳統(tǒng)高校的教育資源與人文精神;傳統(tǒng)教育方式要趕上時代發(fā)展的步伐，也必須借助網(wǎng)絡教育的信息技術與平臺。只要網(wǎng)絡教育能夠根據(jù)體制情況和時代變化的規(guī)律來看網(wǎng)絡教育會作為一種新興的教育方式快速發(fā)展，而且越來越受到學生的青睞。
 

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