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《對話中國MBA》專訪北京第二外國語學(xué)院MTA/MBA教育中心主任駱欣慶
北京第二外國語學(xué)院MTA/MBA教育中心 2024-04-07 15:01 播放次數(shù)： 2816
北京第二外國語學(xué)院MTA/MBA教育以培養(yǎng)旅游業(yè)的領(lǐng)袖和全球商界的高層決策者為己任，筑起了一座理論與實踐相互交織的橋梁。學(xué)院以其精深的學(xué)術(shù)根基為起點(diǎn)，開闊的實踐領(lǐng)域為航向，引領(lǐng)學(xué)子們駛向知識的深淵與世界的廣闊。
北京第二外國語學(xué)院MTA/MBA項目秉承了北二外嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，MBA以外語和現(xiàn)代服務(wù)管理為特色，為廣大學(xué)員提供最具多元化與競爭力的MBA教育。MTA是北二外的特色學(xué)科，課程借鑒洛桑MHA課程設(shè)計，強(qiáng)化服務(wù)精神培養(yǎng)，突出領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。致力于培養(yǎng)未來旅游界的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，打造中國MTA教育第一品牌。
本期《對話中國MBA》走進(jìn)北京第二外國語學(xué)院MTA/MBA教育中心，對話第二外國語學(xué)院MTA/MBA教育中心主任駱欣慶，共同探索北京第二外國語學(xué)院MTA/MBA項目獨(dú)樹一幟的培養(yǎng)模式和成就。
多元外語教學(xué)
共創(chuàng)商旅雙高地
MBAChina：北京第二外國語學(xué)院的課程特色有哪些？
駱主任：
關(guān)于北京第二外國語學(xué)院，可能許多同學(xué)對它并不十分熟悉，許多人的第一反應(yīng)可能會是它的外語教學(xué)特色。實際上，北京第二外國語學(xué)院在旅游和工商管理學(xué)科方面同樣擁有強(qiáng)大的實力，幾乎所有國內(nèi)旅游行業(yè)的領(lǐng)軍人物都曾是我們學(xué)校的訪客。此外，學(xué)校在旅游行業(yè)的許多專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定上也發(fā)揮著重要作用。北京第二外國語學(xué)院的MTA項目是全國最早獲得旅游專業(yè)碩士資格認(rèn)證的院校之一。
對于MBA項目而言，我們?nèi)谌肓藵夂竦膰H化特色，擁有極佳的國際視野。其次，對實踐教學(xué)的重視也是我們的一大特色。從我們已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生得到的反饋來看，他們對于本項目的評價極高。
國際視域并重
學(xué)術(shù)活動引航
MBAChina：北京第二外國語學(xué)院推出了哪些教育創(chuàng)新措施？
駱主任：
我們的課程設(shè)計中蘊(yùn)含了幾個關(guān)鍵的創(chuàng)新點(diǎn)：
首先，國際化水平極高。我們的MBA課程設(shè)置了大量的英語課時，遠(yuǎn)超一般課程的英語課時。除此之外，我們提供了全英文授課的選修課程，包括國際MBA課程，以及各類第二外語課程，如目前我們提供的法語課程。所以，我們注重強(qiáng)化在外語方面的學(xué)習(xí)，且致力于多語種學(xué)習(xí)的推廣。
其次，我們也高度重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。我們的教師隊伍中，約有三分之一的教師來自校外，具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和獨(dú)特的教育視角。
此外，講座的舉辦頻次非常高。因為北京第二外國語學(xué)院MTA/MBA教育中心是一個獨(dú)立中心，并不隸屬于管理學(xué)院之下，所以，我們所有專為MBA和MTA學(xué)生設(shè)計的講座都是在周末舉行，確保了活動內(nèi)容的專一性。我們能夠在一周內(nèi)邀請來自不同領(lǐng)域的行業(yè)領(lǐng)袖、前沿專家及實踐專家，同時開展多達(dá)四到五場活動。通過這些內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)的講座，加上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，由真正的天使投資人親自授課，使得我們的學(xué)生能夠直接接觸到行業(yè)的最前沿、技術(shù)的最前沿以及商業(yè)的最前沿。
知識升華
挑戰(zhàn)鑄就成長之路
MBAChina：北京第二外國語學(xué)院MBA課程涉及到英語甚至多門語言，會不會增加學(xué)生畢業(yè)的難度？
駱主任：
盡管我們的課程設(shè)定與要求相對較為嚴(yán)格，但并非像大家擔(dān)心得那么困難。我們堅持的基本理念是，雖然兩年的時間看似短暫，但我們期望每位加入的學(xué)生能夠經(jīng)歷一次質(zhì)的飛躍，感受到鳳凰涅槃的驚喜。
我們的許多學(xué)生在完成兩年的學(xué)習(xí)之后，首先感受到的是知識量和信息量的大幅提升，對事物的深度理解也有了顯著的改善。此外，通過接觸前沿的信息技術(shù)和知識，學(xué)生們能夠從更高的視野審視他們所面臨的企業(yè)運(yùn)營和工作中的問題。
為了達(dá)到這一效果，我們是會對學(xué)生的要求要更為嚴(yán)格。例如，我們采用指紋打卡記錄上課情況，對論文和相關(guān)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也相對更為嚴(yán)格。但是，這并不是令人害怕的事情。很多學(xué)生可能會在學(xué)習(xí)過程中抱怨要求過于嚴(yán)苛，比如需要在周末投入大量時間學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，會有很大的壓力，但這也正是我們課程高質(zhì)量的體現(xiàn)。嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境對于許多人而言是必要的，進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)氛圍后，學(xué)生最初可能會感到不適應(yīng)，但很快他們就會習(xí)慣并依賴這種學(xué)習(xí)模式。
匯英才于校內(nèi)外
探新知于課內(nèi)外
MBAChina：您如何評價學(xué)院目前的師資團(tuán)隊？
駱主任：
北京第二外國語學(xué)院的師資團(tuán)隊主要由兩部分構(gòu)成：校內(nèi)師資和校外師資。我之前提到了一個重要的特點(diǎn)，即我們的MTA/MBA中心作為一個獨(dú)立的中心，其師資資源并不局限于任一學(xué)院。我們致力于在整個學(xué)校范圍內(nèi)調(diào)動最優(yōu)秀的師資，其中包括多位學(xué)院院長甚至校級領(lǐng)導(dǎo)，他們都參與到我們的課程教學(xué)中。
此外，對于校內(nèi)師資，我們采用嚴(yán)格的末位淘汰制度，根據(jù)每年的授課評分決定是否更換老師，以確保教學(xué)質(zhì)量。在校外師資方面，我們同樣分為兩個部分。一是固定校外師資，對于一些重要的課程，我們邀請的是北京市乃至全國范圍內(nèi)頂級的講師。對于這些講師的課時費(fèi)用，我們也給予了較高的標(biāo)準(zhǔn)，因為我們希望為學(xué)生提供最優(yōu)秀的師資力量。
另一部分是課外講座，我們舉辦講座的頻率非常高。據(jù)我統(tǒng)計，一年中大約會有近百場講座，有時一個周末可能會舉行多場。這些講座內(nèi)容廣泛，涵蓋日常投資、管理經(jīng)營技術(shù)等方面，同時也包括一些前沿性的主題，比如我們即將組織的一次前往山東的實踐教學(xué)，期間我們將向?qū)W生介紹關(guān)于太空科技、未來火箭技術(shù)等前沿性內(nèi)容。
深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
打造全方位支持體系
MBAChina：北京第二外國語學(xué)院MBA課程如何平衡理論教學(xué)與實踐經(jīng)驗的結(jié)合？
駱主任：
我們學(xué)校的老師主要負(fù)責(zé)為學(xué)生整理和梳理理論框架與結(jié)構(gòu)，而大量來自企業(yè)界和產(chǎn)業(yè)界的實戰(zhàn)案例，則通過我們的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師和眾多講座來實現(xiàn)。同時，我們還會組織學(xué)生參與各類游學(xué)和實踐活動，以進(jìn)一步強(qiáng)化實踐經(jīng)驗。例如，在2023年12月份，我們組織了近20名同學(xué)前往中亞的烏茲別克斯坦，開展了為期四天的國際研學(xué)活動。在此過程中，學(xué)生們深入地感受了中亞的文化和教育。過去，我們還曾組織學(xué)生前往美國、澳大利亞、法國、英國等多個國家進(jìn)行為期約一個月的國際游學(xué)活動。中心對于這類活動通常會有相應(yīng)的政策支持，并在實踐中，為參與的學(xué)生提供一定的資金補(bǔ)貼，以幫助他們拓展視野。
與國際游學(xué)活動相似，我們在國內(nèi)的實踐教學(xué)活動也極為頻繁。我認(rèn)為，這也正是北二外MTA/MBA項目的一大特色。鑒于MTA/MBA學(xué)科本身即源自產(chǎn)業(yè)界，我們致力于將課程與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合。例如，我們在最近幾天剛剛訪問了河北的某景區(qū)，其總經(jīng)理同樣是我們的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師；此外，我們在10月份訪問了北京的一家在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的頭部企業(yè)，并進(jìn)行了現(xiàn)場的實踐教學(xué)。明年，我們計劃前往新疆和四川的九寨溝進(jìn)行實踐教學(xué)，所有這些地方的負(fù)責(zé)人幾乎都是我們的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師。
通過這種方式，我相信我們的培養(yǎng)過程能夠使學(xué)生與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系更加緊密。我們也愿意為學(xué)生提供更多這類實踐教學(xué)的機(jī)會，提供全面的解決方案。
理論梳理與實踐探索
產(chǎn)業(yè)鏈接與國際視野
MBAChina：學(xué)院課程內(nèi)容的更新是如何反應(yīng)經(jīng)濟(jì)趨勢和行業(yè)需求的不斷變化？
駱主任：
在課堂上，我們會開設(shè)基于生成式人工智能、數(shù)字化營銷等專門課程，這些都是對前沿科技領(lǐng)域的深入探討，并邀請在這些領(lǐng)域內(nèi)具有領(lǐng)導(dǎo)地位的專家及投資人授課。
我們認(rèn)為，未來的商科教育一定要與硬科技和技術(shù)基礎(chǔ)緊密結(jié)合。相比以往基于職能的劃分，如人力資源、市場營銷、戰(zhàn)略等，這種分工的界限將逐漸模糊，未來基于前沿科技和技術(shù)等的行業(yè)屬性會越來越強(qiáng)。比如最近我們與中國旅游集團(tuán)討論了太空旅游的主題，這些理念和觀點(diǎn)都是行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的。只有在學(xué)習(xí)中掌握更好的前沿認(rèn)知，我們的學(xué)生將來在工作中才能將這些前沿技術(shù)應(yīng)用到自己的具體工作領(lǐng)域中。
培育旅游領(lǐng)袖
塑造行業(yè)精英
MBAChina：對于未來方向的發(fā)展，學(xué)院有什么樣的規(guī)劃和愿景？
駱主任：
北京第二外國語學(xué)院的主要理念是致力于打造一個精英項目。我們對MTA的培養(yǎng)理念十分清晰，就是培養(yǎng)旅游行業(yè)的強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力人物和行業(yè)領(lǐng)袖。因此，在MTA的培養(yǎng)過程中，我們格外強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)未來學(xué)生對整個旅游行業(yè)產(chǎn)生本質(zhì)性影響的能力。從目前的成果來看，效果頗為顯著。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生，許多已經(jīng)成為旅游行業(yè)的佼佼者。
我們MBA項目的培養(yǎng)方向則更側(cè)重于國際化視野，使學(xué)生在未來發(fā)展過程中能夠應(yīng)對國際交往和業(yè)務(wù)往來的需求。這是我們兩大主要的培養(yǎng)方向。從已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)們的成就來看，我們已經(jīng)成功培養(yǎng)出了全國勞動模范、全國金牌導(dǎo)游等杰出個體，有的同學(xué)甚至承擔(dān)了接待其他國家來訪時的重要任務(wù)?？梢哉f，整體的培養(yǎng)效果不僅達(dá)到了我們的預(yù)期，甚至超出了我們的預(yù)期。
