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《移動辦公和遠(yuǎn)程教學(xué)探索移動辦公和遠(yuǎn)程教學(xué)探索》

第一，我們教室有40多間，其中有一半的教室形狀是不一樣的，各式各樣，針對不同的教室安排線上線下的設(shè)備配置安裝，一間一策。每間都去做了調(diào)研。因?yàn)榉块g不一樣，房型不一樣。

第二，以前的討論室全部改造成純線上的

第三類是智慧教室，在前面兩間的基礎(chǔ)上做了一個迭代，在原來的基礎(chǔ)上加了很多功能，智慧教室的模式，以線上線下結(jié)合的模式。

由于深高金成立時間短，信息化還在持續(xù)的過程。我在2017年對我院信息化做了一個規(guī)劃，大部分已經(jīng)完成，部分跟現(xiàn)在有出入。我們大學(xué)建了一個很大的數(shù)據(jù)中心，深高金也會用里面的一些資源，其他一些資源存放福田辦公室的機(jī)房里。在福田辦公室的教室，為了給大家更簡單的操作，上課時老師只要點(diǎn)兩下即可，一是啟動系統(tǒng)，二個是選擇上課模式，然后就可以播放PPT進(jìn)行授權(quán)。今年因?yàn)橐咔樵颍紩芯€上線下課程。因此我們今年也對這些教室做了改造，支持通過Zoom進(jìn)行線上下課程。另外深高金還建有金融實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)用系統(tǒng)方面包括協(xié)同辦公系統(tǒng)、夏令營申請系統(tǒng)等平臺。

1、減輕繁雜工作、提升效率。在我們看來是轉(zhuǎn)化的效率，無論在前期收集了多少用戶的信息，但最終這些信息能否轉(zhuǎn)化成真實(shí)的考生，這是第一點(diǎn)。

2、解決招生管理工作的難度。更多的商學(xué)院，不管是招100人、200人或者300人，乃至400人，基本都是1位或者3位老師在負(fù)責(zé)招生工作，工作的復(fù)雜程度以及難得是非常高的，尤其在整個招生管理的環(huán)節(jié)以及后期的數(shù)據(jù)管理終端環(huán)節(jié)。

3、站在C端用戶的角度去考慮，怎么樣給考生提供更合適的產(chǎn)品、更優(yōu)化的體驗(yàn)，才能夠去影響他真正報考我們的學(xué)校。從這三個方面簡單介紹一下。

1、不得不說的是白板功能

2、傳屏展示-硬件特點(diǎn)。

3、遠(yuǎn)程會議。

第一，教室的轉(zhuǎn)型。虛擬教室的使用增加了9000，這個數(shù)字是驚人的。使用移動設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)也增加了60%。學(xué)生在不同的地點(diǎn)、不同的時間甚至不同的設(shè)備上進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。

第二，老師端也同樣在使用不同的數(shù)字化的工具，來幫助他設(shè)計下一代課程，來不斷地滿足和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。可以看到統(tǒng)計，老師在使用第三方的數(shù)字化工具，比如說監(jiān)考工具，比如上午茍教授講的使用實(shí)驗(yàn)的仿真工具，這個使用數(shù)字達(dá)到了1.28億次，使用Blackboard自帶的工具也達(dá)到了9100萬次。這個是教師端在教學(xué)的改變。

第三，學(xué)生端也是期望獲得更多個性化的學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容。在Blackboard的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，師生和生生之間的互動達(dá)到了9.79億次，這個互動也發(fā)生了飛速地增長。