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【MBAChina網(wǎng)訊】“第五屆全球商學院院長論壇”于2014年10月9日-10日在上海舉行。國際MBA協(xié)會(AMBA)認證顧問委員會主席Andrew Lock和國際MBA協(xié)會(AMBA)市場開發(fā)總監(jiān)George-ILIEV共同闡述了AMBA認證的新變化及面對的新問題。
 

上圖為國際MBA協(xié)會(AMBA)認證顧問委員會主席Andrew Lock。

　　
Andrew Lock在演講中流露出對于如何評估線上教學效果的擔憂，其表示，線上技術(shù)正在進入到生活的方方面面。未來幾個月，國際MBA協(xié)會要面對來自于網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)——實現(xiàn)線上線下課程之間的平衡。

　　
Andrew Lock稱，當務(wù)之急是要為混合式學習建立標準，包括線上學習，互動，還有如果解決混合式課程遇到的問題，如何去評估等等。
 

國際MBA協(xié)會(AMBA)市場開發(fā)總監(jiān)George-ILIEV

　　
以下為演講實錄：

　　
Andrew Lock：我相信在座的各位對我們已經(jīng)有所了解，我是在6個月之前加入到咨詢委員會的。我和商學院來共同做一些評估的工作，我們也和相關(guān)的政府委員會交流。我也走遍了六大洲，除了南極洲，其他的大洲我都去過了，來和商學院做長期的交流。我們也做了很多的承諾，也可以看到，對于MBA的國際課程來說，我們也是和他們做了很多的分享，希望通過這些認證，能夠激發(fā)他們，希望商學院能夠幫助我們把標準提高上去。

　　
首先明年對于AMBAs來說，我們會重新評審一下標準。另外Geroge也會介紹一下在線MBA的認證，這也是我們的挑戰(zhàn)。剛才嘉賓說到同行評審的階段，我們會和大家介紹一下同行評審。還有我們也是對于認證來說，也是一個標準的設(shè)定，而且也是對于我們的未來的發(fā)展，也是一個不斷改進的過程。

　　
這個地圖上大家可以看到，有220個獲得認證的學校，在53個國家遍布全球。我們對于220個學校來說，MBA、EMBA、DBA遍及了很多的國家。我拜訪過其中的75家商學院了，也是在所有的六大洲上了。在我們認證過程當中，原先的商學院已經(jīng)很優(yōu)秀了，我們應(yīng)該再上一層到卓越。

　　
在本月底，我們在認證委員會將會決定2015年我們的認證的審核將如何來進行，我們是每5年去進行一次這樣的回顧，在2015年，我們的回顧的結(jié)果將會在2016年正式實施。而且我們也看到所有的學校，他們也都事先收到要求，也會加入進來，進行有關(guān)于他們在過去這段時間所經(jīng)歷的一些像運營方面，對于認證會產(chǎn)生的影響。當然，還有一些在過程中已經(jīng)獲得了益處，這樣的例子我們都會收集起來。一些學校都參與到這個進程當中。

　　
首先我們會先寫信給各個商學院的院長，然后他們MBA的負責人，還有有關(guān)于認證方面的負責人也都會參與到這個工作之中來。像我們的這樣標準，我們也會去關(guān)注其中可能會遇到的一些問題。還有，在我們認證的回顧之前和之后，我們應(yīng)當對于標準做一個什么樣的改進?我們有一個框架，這個框架是要保證所有我們內(nèi)部的學校，他們都能夠保持他們在國際上非常高的水準。而且我們必須要不斷地去關(guān)注在這方面我們做得怎么樣。我們要考慮的問題就是有一些學校，他們是開始了完全的線上MBA的課程，我們現(xiàn)在正在做一些這方面的事情，包括混合式學習的方法和去衡量這些方法效果和質(zhì)量的標準，我們也都正在進行標準的設(shè)計。

　　
大家都知道，線上的技術(shù)現(xiàn)在正在進入到我們生活的方方面面，包括我們的商學院的校園?，F(xiàn)在我們所關(guān)注的就是能夠去為未來的國際的認證進行一個全面的標準的設(shè)定。這個是在未來的幾個月我們要做的事情，我們現(xiàn)在已經(jīng)面對著來自于網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，我們要實現(xiàn)線上線下課程之間的平衡。現(xiàn)在我們當務(wù)之急就是要為我們的混合式學習來建立一個標準，包括線上學習，包括互動，還有就是這種混合式課程可能會遇到的問題，應(yīng)當如何去評估等等。還有一些其他的問題，我們必須要思考，就是我們的線上課程。

　　
那么線上課程呢，它要把互動和遠程教學結(jié)合在一起的方式，但是我們又需要去進行導(dǎo)師和學生之間的互動。首先還有一個技術(shù)的問題就是，在不同的校區(qū)和不同的學習地點的學生，他們需要有非常通暢的網(wǎng)絡(luò)才能夠保證順利接受這個課程。還有一點我們要考慮的課程就是Cohort，我們MBA的學生要建立一個互助的學習小組，線上學習的時候你會發(fā)現(xiàn)，這個學習互助小組也會變得不太一樣。比如說在線上教學的時候，誰來進行教學的工作?誰來進行最后其他人的支持?線上的工作又怎樣進行?我們還要有非常專業(yè)的工程人士，在一個商學院里面，也要有專門的團隊，他們需要去解決線上的各種問題。我們的教學過程學生如何順利完成在不同地點，但是通過線上平臺來學習，這又是一個很大的問題。

　　
我們對于學生的考試要如何評估?我們有一些考試是開卷考試，還有一些考試是學習有學生證明是這個學生本人來參加的。是不是本人來參加的考試?因為你不知道在電腦的另外一端，打字的那個人是不是我們的學生?這里面有沒有可能替代的問題，所以是不是需要做一個指紋認證，但是通過iPad的話，很難做指紋認證。所以是不是有一個適合的平臺和技術(shù)能夠去支持?甚至是在一個國家，他們只擁有網(wǎng)速不太快的寬帶，也能夠順利參與這個課程，并且能夠全面充分使用這個技術(shù)平臺，這些都是需要解決的問題。所以一方面，我們要能夠跟上技術(shù)的步伐，另一方面又要能夠去保證，以新的方式進行的教學，質(zhì)量能夠達到我們的要求。而且在我們各個學校建立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中都能夠普遍的達到。

　　
我們剛才看了一下我們AMBApanel有不同人加入進來，有負責認證的人、院長等等，有很多的認證都已經(jīng)進行過了，所以認證方面的經(jīng)驗非常重要，得到這樣的幫助對于學校的發(fā)展很重要。再就是Joe和他的兩個同事，一個Gabe和rubbt。他們確保我們有高水準的支持，來讓我們真正能夠保證我們的Panel能夠提供非常重要的認證還有評估，這樣高水準的服務(wù)。我們的團隊大概四五個人，這四五個人實際上也是做了很多的認證工作。

　　
這個是我們的認證的委員會，這個認證的委員會他們不僅僅是進行認證的評估，并不僅僅像考官一樣。他們也提供咨詢方面的服務(wù)，同時他們也提供標桿工具的開發(fā)和設(shè)計這樣一些工作。這里有幾個方面是我們委員會，他可以提供幫助的部分。我們的學?？梢栽谶@些委員會的幫助之下，在這些方面獲得進一步發(fā)展。一個就是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)方面我們很多的課程，創(chuàng)業(yè)的概念是在其他領(lǐng)域里面的，我們沒有一個專門有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程。但是AMBAs涉及到這個課程，沒有這個創(chuàng)業(yè)精神很多事情你都做不了，不管你是不是真的在創(chuàng)業(yè)。所以我們的委員會在這方面會提供非常重要的要求，包括一些具體的創(chuàng)新項目的實施。因為這種課程的實施，并不是通過寫論文就可以完成的，必須要能夠和科學技術(shù)的孵化還有商業(yè)之間有密切的聯(lián)系。

　　
還有就是我們在整個技術(shù)發(fā)展的過程之中，我們的創(chuàng)新應(yīng)該如何實現(xiàn)?應(yīng)該如何去推動?這些也都非常重要。這個是我們的一個例子，這是在創(chuàng)業(yè)方面，在ESADE非常有名的標桿。它有很多的科學技術(shù)的開發(fā)，都在這樣一個孵化器中技術(shù)。無論是在這里創(chuàng)業(yè)的人員還是像技術(shù)方面的達人，他們也都可以去通過這樣的服務(wù)來檢視自己是否達到了AMBAs的目標和標準。我們也會幫助建立校友之間的聯(lián)系關(guān)系，我們會鼓勵發(fā)出郵件來建立這樣一個校友會的關(guān)系。我們會有專門的一個團隊來做這件事情，都是非常專業(yè)的人士而并不是說由志愿者來做，如果志愿者做他們不能夠保證隨時都是全心投入進來的。我們能夠保證，發(fā)出的郵件能夠得到關(guān)注，我們有專門的團隊做校友網(wǎng)絡(luò)的建立同時還有數(shù)據(jù)庫的建立。好，再次感謝大家!

　　
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