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一、MLIS的含義
圖書情報碩士專業(yè)學(Master of Library and Information Studies，簡稱MLIS)，圖書情報是管理學領域下的專業(yè)學位專業(yè)。為適應新形勢圖書情報事業(yè)發(fā)展對圖書情報專門人才的迫切需求，完善圖書情報人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新圖書情報人才培養(yǎng)模式，提高圖書情報人才培養(yǎng)質(zhì)量，2010年1月設置了圖書情報碩士專業(yè)學位。
二、MLIS學位特點
圖書情報專業(yè)碩士是圖書情報教育機構開啟的直接為圖書情報事業(yè)服務的一個新的研究生教育層次，也是圖書情報事業(yè)體系中人力資源建設必不可少的一種人才機制，社會與學校、理論與實踐、行業(yè)與教育、人才需求與人才培養(yǎng)的緊密集合將使圖書情報專業(yè)學位教育呈現(xiàn)出教育目的、教育模式、課程體系、教學手段方法等的職業(yè)化、應用性、高層次等特征。根據(jù)全球專業(yè)學位教育的基本規(guī)律，結合我國專業(yè)學位教育和人力資源發(fā)展的現(xiàn)狀，圖書情報專業(yè)學位必須具有鮮明的學位特色。具體來說，包括：
(1) 面向職業(yè)培養(yǎng)高層次專門人才，直接體現(xiàn)在培養(yǎng)目標上，區(qū)別于科學學位，區(qū)別于原有的職業(yè)培訓;
(2) 以職業(yè)為中心的培養(yǎng)模式，在課程設置、培養(yǎng)方式、教育方法、教學特色、招生考試等各個方面都體現(xiàn)出職業(yè)特點;
(3) 為行業(yè)提供服務，主要體現(xiàn)為人才支持與保障，發(fā)揮行業(yè)人力資源咨詢職能，為行業(yè)主管部門提供人力資源發(fā)展建議，為用人單位提供定向培養(yǎng)與職業(yè)標準培訓;
(4) 通過職業(yè)與教育的融合，努力實現(xiàn)人才培訓與職業(yè)認證對接。
三、MLIS培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握扎實的圖書情報專業(yè)知識和技能，具有較高的外語水平和較強的跨文化交際能力，具有綜合運用管理、經(jīng)濟、法律、計算機等知識解決圖書情報工作實際問題能力，適應社會信息化和國民經(jīng)濟建設需要的高層次、應用型、復合型圖書情報專門人才。
四、MLIS畢業(yè)生應具備的能力
1、具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、掌握扎實的圖書情報專業(yè)知識和技能。
3、具有較高的外語水平和較強的跨文化交際能力。
4、具有綜合運用管理、經(jīng)濟、法律、計算機等知識解決圖書情報工作實際問題能力，適應社會信息化和國民經(jīng)濟建設的需要
五、MLIS就業(yè)方向
圖書情報專業(yè)主要學習圖書館學、情報學、檔案學等課程，其中既包括“信息”又涉及“管理”是近年來考研的熱門專業(yè)，就業(yè)范圍十分廣泛?？梢栽趫D書館、情報所工作，也可以在政府事業(yè)部門的咨詢或信息服務部工作，主要在企業(yè)的情報分析與咨詢部工作。
圖書情報專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生主要從事以下幾方面的工作：
1、信息咨詢員——幫助人們查找信息和解決問題;
2、圖書出版編輯——在出版社從事圖書編輯;
3、圖書館員、檔案管理員——在圖書館或人事部、檔案部管理資料;
4、信息主管(CIO)——公司企業(yè)中信息資源主管，向總經(jīng)理提供各種管理信息、輔助決策等。
可考證書：
科技查新資格證、圖書管理員資格證，秘書證
