亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

按照教育部、教育廳“停課不停教，不停學(xué)”的要求，土木工程學(xué)院根據(jù)學(xué)校春季學(xué)期本科教學(xué)方案，對2019-2020年第二學(xué)期的本科線上教學(xué)工作做出了合理安排，有效護(hù)航學(xué)生“停課不停學(xué)”。

工程測量是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，涉及土木工程學(xué)院、交通運輸學(xué)院近三十個班，十余位授課老師，加上課程包含較多的野外實驗操作，如何實現(xiàn)特殊情況下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，具有較大的挑戰(zhàn)。課程團(tuán)隊針對此次授課開展一系列的準(zhǔn)備工作。

教師共助共享

加強(qiáng)“線上課程”的頂層設(shè)計

為了線上課程教學(xué)的更加高效化，孫曉老師的課堂，分別闡述在課中和課后的所做的一些工作。

1 重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)。為實現(xiàn)個性化教學(xué)，突出學(xué)校特色，完善并調(diào)整了MOOC和Tronclass的部分內(nèi)容，優(yōu)化了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之明確可行，有具體的量測方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加清晰。

2 精心設(shè)計課程導(dǎo)學(xué)及章節(jié)導(dǎo)學(xué)。課程導(dǎo)學(xué)，添加教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度安排表，總體把控教學(xué)內(nèi)容。章節(jié)導(dǎo)學(xué)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)清單，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間節(jié)點、參考資料、評價方式等均明確給定。

3 設(shè)計量規(guī)表，鼓勵學(xué)生參與到整個教學(xué)過程中。每次課前在可視化系統(tǒng)中發(fā)布導(dǎo)學(xué)，在班級QQ群里發(fā)布公告，公布本周待辦事宜，并提醒即將到期的學(xué)習(xí)活動。

多種教學(xué)平臺的使用

豐富“線上課程”的教學(xué)渠道

為了更好的達(dá)到線上教學(xué)的目的，盡可能使教學(xué)更高效，土木院的老師們采取了多種教學(xué)方式混合的模式，運用多種教學(xué)平臺，通過中國大學(xué)，學(xué)習(xí)通，騰訊課堂等，開展多樣化的教學(xué)模式。通過看慕課課程，線上討論與答疑，以及每周固定開課之前，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人測試教學(xué)軟件，分工合作，共同完成網(wǎng)上課程建設(shè)。本課程有自主建設(shè)的MOOC，所以主要采用線上MOOC加課堂直播的形式。各位老師的安排略有不同。

2月5號，課程三位主要負(fù)責(zé)老師孫曉和李軍，宋占峰，在學(xué)校下達(dá)具體教學(xué)方式之前，建立了活動小組，多次召開視頻會議，確定了課程以團(tuán)隊自建的《工程測量》MOOC為主要學(xué)習(xí)資源，網(wǎng)線直播布置學(xué)習(xí)任務(wù)清單與拓展提升，QQ群隨時答疑與討論，Tronclass教學(xué)平臺記錄教學(xué)過程與評價的總體教學(xué)方式。

三位老師測試了zoom、騰訊會議、QQ直播等多種直播軟件并后選定zoom為課程直播軟件，并在2月14號組織全系上課老師進(jìn)行了ZOOM的測試與操作培訓(xùn)，并由孫曉老師向大家介紹了Tronclass教學(xué)平臺。最近大家進(jìn)行了合理的分工合作，在2月20號在平臺上完成了建課。

另外，為應(yīng)對各類翻車現(xiàn)場，團(tuán)隊也儲備了多種應(yīng)急方案來應(yīng)對可能出現(xiàn)的集中開課時的網(wǎng)絡(luò)擁堵。

與學(xué)生實時的溝通與交流

尋找"線上課程"管理方式

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師的關(guān)注和同學(xué)的陪伴相對弱化或缺失，如何能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行管理，調(diào)動學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行強(qiáng)交互是老師們應(yīng)該重點考慮并必須要解決的問題。對此，工程測量教師團(tuán)隊在課中精心組織課程，增加教學(xué)活動，加強(qiáng)思維引導(dǎo)，在課后實時跟進(jìn)，注意教學(xué)反饋，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)督：

1.豐富教學(xué)活動，增強(qiáng)課程互動

在Tronclass里增加了多個教學(xué)互動環(huán)節(jié)，包括小組作業(yè)、小組討論，隨堂測試，教學(xué)方式反饋、思維導(dǎo)圖的現(xiàn)場教學(xué)等，最大程度的還原面授課程的教學(xué)設(shè)計。

針對網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識碎片化、體系略差的特點，引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖整理課程體系，使之系統(tǒng)化。并鼓勵學(xué)生以小組為單位在線統(tǒng)一整理章節(jié)、模塊思維導(dǎo)圖，以解決學(xué)伴缺乏，自學(xué)專注力低等問題。

在第一次上課時，孫曉老師向?qū)W生展示了如何用思維導(dǎo)圖規(guī)劃第二章“水準(zhǔn)測量”的思維導(dǎo)圖，在歸納的過程中將重點和難點知識同步講解，課后要求學(xué)生提交“緒論”的框架，并以今后的學(xué)習(xí)中，以章節(jié)或模塊進(jìn)行提交。

現(xiàn)場用思維導(dǎo)圖進(jìn)行第2章知識點的串講

學(xué)生提交的”緒論”思維導(dǎo)圖

2．加大學(xué)習(xí)過程監(jiān)測，增大過程性評價比重

根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，每周都有學(xué)習(xí)測評，包括單元作業(yè)、單元測試、小組討論、虛擬實驗報告等多種形式進(jìn)行考核，并且注意及時的教學(xué)反饋。每堂課結(jié)束之前都以調(diào)查問卷的形式回收學(xué)生的意見，并在接下來的教學(xué)過程中進(jìn)行調(diào)整。

3. 注意教學(xué)反饋，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)督

線上教學(xué)的一個顯著問題是，不能直面學(xué)生，因此較難判斷學(xué)生的真實情況，因此更需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)效果。

比如在第一次授課，采用了不少思維導(dǎo)圖制作的課件，并要求學(xué)生提交章節(jié)作業(yè)，從課堂的表現(xiàn)看，學(xué)生對思維導(dǎo)圖很好奇，于是臨時添加了一個課堂調(diào)查，根據(jù)反饋結(jié)果，當(dāng)堂調(diào)整教學(xué)計劃，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識。

思維導(dǎo)圖展示成績組成、現(xiàn)場教學(xué)思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖調(diào)查

上課兩周以來，多次做課堂反饋，課堂反饋的結(jié)果對我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、持續(xù)提升線上教學(xué)效果是非常有幫助的。

從結(jié)果來看，本班的學(xué)生，對目前采用的“導(dǎo)學(xué)-自學(xué)-答疑-自學(xué)-測試總結(jié)”的教學(xué)方式認(rèn)可度達(dá)到93.1%。

線上教學(xué)，對老師對學(xué)生都是一個新生的事物，在磨合中不斷前進(jìn)改善，將有效的提升線上教學(xué)效果。

【子曰】宅在家里怎么學(xué)習(xí)？看這些學(xué)生怎么做...

文案/徐紹文

圖片/工程測量教研室

編輯/何姚陽

責(zé)編/楊濤 賴梓辰