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9月23日下午，上外管院職發(fā)與校友辦聯(lián)合MBA教育中心在虹口校區(qū)MBA案例教室舉辦了職業(yè)測評系列講座的第二講——運用專業(yè)工具促進職場發(fā)展。主講嘉賓李俊老師，承接9月13日第一講內(nèi)容，重點介紹了大五人格特質(zhì)在職場中的應(yīng)用，以及如何運用職業(yè)錨測評工具促進職場發(fā)展。

結(jié)合管理思想家查爾斯.漢迪所著的《第二曲線》，李俊老師首先提出，從公司組織、企業(yè)治理、市場的變化，到個人職業(yè)發(fā)展、社會人際關(guān)系以及未來的教育與社會價值，不能一直停留在通常的“第一曲線”世界，而要尋找第二曲線，進行多維度探討和思考。面對職場和職業(yè)發(fā)展時，需要關(guān)注趨勢和趨勢的變化，從當(dāng)前著手，創(chuàng)造未來。

李老師利用大五人格理論分析職場中行為的底層邏輯，例如在職場關(guān)系管理上，順從者都是友好的跟隨者，挑戰(zhàn)者都是獨立的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)向者是獨立的跟隨者，外向者是友好的領(lǐng)導(dǎo)者；在解決問題風(fēng)格上，專注者多數(shù)是分析者和實驗者，靈活者偏向于是解決糾紛者和探險家，保守者則是解決糾紛者和分析者，探險者可以是實驗者或是探險家。

具體到分析團隊內(nèi)部沖突的根源，李老師認為沖突的原因與順應(yīng)和執(zhí)著性兩項特質(zhì)的差異息息相關(guān)，形成四種不同的沖突管理風(fēng)格，即雙贏，我輸、你贏，雙輸和我贏、你輸。有效的沖突管理者將是雙贏者和妥協(xié)者，在工作中盡可能將順從者（A+）和靈活（C-）組合到一起。

李老師分享自己對團隊融合的處理方案看法，首先是自我覺察，其次是建立處理溝通問題的最佳流程，達成共識“我們怎么看待對方的團隊成員”“你覺得對方的團隊成員怎么看我們”“實際上你內(nèi)心希望他們怎么看待我們”，最后是討論解決實際工作問題，流程優(yōu)化，制定目標(biāo)策略、行動計劃，持續(xù)跟進與核查。

談到如何運用職業(yè)錨測評工具促進職業(yè)發(fā)展，李老師介紹了麻省理工斯隆商學(xué)院榮譽教授、企業(yè)文化之父沙因1978年提出的職業(yè)錨概念，即一個人在不得不面臨職業(yè)選擇時，無論如何都不會放棄發(fā)展自己職業(yè)至關(guān)重要的東西及其所圍繞的價值觀。職業(yè)錨測更適用于已有工作經(jīng)歷的職場人士。

通過職業(yè)錨的測評結(jié)果可分為自主獨立型、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型、綜合管理型、技術(shù)職能型、純粹挑戰(zhàn)型、安全穩(wěn)定型、生活方式型和奉獻服務(wù)型八大類型。與大五人格特質(zhì)有一定關(guān)系，比如創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型類似于大五人格的探險者（O+），生活方式型和靈活（C-）有相似度。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型是八種職業(yè)錨中最不容易滿足的類型，愿意去冒風(fēng)險，需要注意的是在執(zhí)著于創(chuàng)新性時具備一定的組織能力也很重要。純粹挑戰(zhàn)型喜歡解決問題，克服困難，喜歡新奇、變化。單就一個特定行業(yè)的職位，就可按照這八種職業(yè)錨特性細分為不同的職務(wù)。優(yōu)秀的咨詢?nèi)瞬磐ǔＴ趧?chuàng)業(yè)創(chuàng)新型和純粹挑戰(zhàn)型兩個類型上的測評分數(shù)不會很高。

李老師最后指出，根據(jù)職業(yè)錨理論，職業(yè)選擇不一定要換行業(yè)，可以在行業(yè)內(nèi)按自己的類型選擇合適的崗位。

本次講座線上線下共有近300名同學(xué)參與聆聽。當(dāng)天下午上外管院企業(yè)導(dǎo)師劉宏老師也親臨現(xiàn)場，與同學(xué)們熱情互動。作為創(chuàng)業(yè)項目評審的專家，她建議同學(xué)們可以考慮在做好本職工作同時，從斜杠職業(yè)開始嘗試，等項目、產(chǎn)品、市場積累充分時再獨立創(chuàng)業(yè)。

至此，職業(yè)測評系列講座圓滿結(jié)束。通過兩期職業(yè)測評系列講座的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們基本了解了自己的人格特質(zhì)及在職場發(fā)展中的優(yōu)勢與局限，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下有力的基礎(chǔ)，創(chuàng)造屬于自己的未來。

（撰稿：肖亞寧）

1、《職場大五手冊：解密人格心理學(xué)在工作中應(yīng)用的全球最佳實踐》 作者：（美）PierceJohnson Howard（皮爾斯·詹森·霍華德）、JaneMitchell Howard（簡·米切爾·霍華德）顧朝陽 譯電子工業(yè)出版社2016年9月出版

本書是職場大五的創(chuàng)始人在針對人員如何分析、應(yīng)用職場大五測評工具的詳細解析。包括職場大五在工作場所中應(yīng)用的具體案例、自我大五的個性測評、如何優(yōu)化職場行為等。

2、《職業(yè)錨：變革時代的職業(yè)定位與發(fā)展》 作者:（美）Edgar H. Schein(埃德加·H·沙因)、John Van Maanen（約翰·萬·曼倫）著，陳德金、馮展譯電子工業(yè)出版社2016年9月出版

職業(yè)錨只有在人們有了足夠的職業(yè)經(jīng)歷，并且明確了勝任能力（我能做）、動機（我喜歡）和價值觀（我認可）是什么之后，才能真正確定和認準(zhǔn)。在本書中，沙因?qū)⑽宸N職業(yè)錨擴展為八種，使職業(yè)錨理論更加完善，影響深遠。

3、《第二曲線：跨越“S型曲線”的二次增長》作者：查爾斯.漢迪機械工業(yè)出版社 2017年5月出版

何謂“第二曲線”？一切事物的發(fā)展都逃不開S型曲線，類似于打油井，找到一口油井，但隨時要尋找下一口，否則資源開采完畢的時候就是企業(yè)死亡的時候。

第二曲線與未來的關(guān)系？“關(guān)注未來”是領(lǐng)導(dǎo)者非常重要的大事，但關(guān)注未來并不是“預(yù)測未來”，因為所謂的“未來”就發(fā)生在眼前。通過關(guān)注趨勢和趨勢的變化，從當(dāng)前著手，創(chuàng)造未來。