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9月21日，由全國新農科建設中心主辦、中國農業(yè)大學承辦的“新農科教育研討會”在北京召開。教育部高等教育司農林醫(yī)藥科教育處干部張遠表示，目前，教育部正在積極謀劃啟動新農科建設2.0，擬重點布局建設一批示范性特色未來農業(yè)學院。

本次會議以“匯聚新農科成果 賦能高質量發(fā)展”為主題，圍繞新農科建設的理念創(chuàng)新、范式轉型與協同機制等關鍵議題展開深入研討，旨在深化教育教學綜合改革，推動高等農林教育更好地服務國家戰(zhàn)略，加速新農科建設高質量發(fā)展。

教育部高等教育司農林醫(yī)藥科教育處干部張遠，全國新農科建設中心副主任、中國農業(yè)大學副校長林萬龍，西北農林科技大學副校長馬闖，華中農業(yè)大學副校長青平，華南農業(yè)大學副校長溫小波，吉林農業(yè)大學副校長孫文獻，西北農林科技大學、北京林業(yè)大學、南京農業(yè)大學、東北林業(yè)大學、華南農業(yè)大學、四川農業(yè)大學、吉林農業(yè)大學、浙江農林大學等高校教務處或本科生院負責同志出席會議。會議由全國新農科建設中心秘書長、中國農業(yè)大學本科生院常務副院長任金政主持。

林萬龍對蒞臨會議的各位領導與專家表示歡迎。他指出，在全國涉農高校齊心協力推進下，新農科建設已取得多項標志性成果，共同構建起全國新農科建設協同行動的良好格局。他強調，新農科建設是高等農林教育面向新質生產力、服務農業(yè)強國戰(zhàn)略的重要舉措，新農科人才培養(yǎng)應對標國家重大戰(zhàn)略需求，堅守糧食安全之本與情懷教育之本，推動耕讀教育、專業(yè)布局、知識體系和培養(yǎng)模式全面創(chuàng)新。他表示，希望借此研討良機，匯聚專家智慧，深化新農科建設的既有成果，并為下一階段工作的重點任務與發(fā)展方向提出指導性意見。

與會專家一致認為，新農科建設下一步應重點推進四方面工作：一是深化理念引領，構建中國特色高等農林教育理論體系，強化“大農業(yè)觀”“大食物觀”引領，推動生物技術、信息技術等與農科深度融合，將生態(tài)文明教育、耕讀教育融入育人全過程。二是推動范式重構，系統(tǒng)變革人才培養(yǎng)體系，動態(tài)優(yōu)化專業(yè)結構，深化跨學科交叉融合，強化產教融合與教師隊伍建設，實現教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈的有機銜接。三是強化協同機制，提升有組織改革效能，增強全國新農科教育相關聯盟或平臺聯動，促進資源共建、互通、共享，鼓勵高校結合自身定位與特色形成“一校一策”實踐方案，共同構建服務國家、引領區(qū)域的高等農林教育協同發(fā)展新格局。四是突出成效導向，建立以服務農業(yè)強國為導向的評價機制，總結推廣“中國方案”，增強國際影響力。

張遠對涉農高校在新農科建設中取得的階段性成果表示肯定，并就下一階段工作提出指導意見。他指出，全國涉農高校系統(tǒng)推進有組織的教育教學改革，形成了一批具有示范意義的重要成果。他表示，目前，教育部正在積極謀劃啟動新農科建設2.0，擬重點布局建設一批示范性特色未來農業(yè)學院。未來，新農科建設應圍繞進一步夯實學生知農愛農的價值情懷，進一步創(chuàng)新組織模式、培養(yǎng)模式、智慧賦能、對外開放的“一夯實、四創(chuàng)新”的基本思路，強化新農科建設2.0在科技鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈中的關鍵支點作用，持續(xù)深化高等農林教育綜合改革，加快推進新農科建設高質量發(fā)展。

任金政在總結中表示，此次研討會系統(tǒng)梳理了新農科建設的階段進展與關鍵問題，為下一階段工作指明了方向。全國新農科建設中心將繼續(xù)發(fā)揮平臺樞紐作用，凝聚全國農林院校合力，協同推動以農業(yè)強國建設為戰(zhàn)略引領、以科技創(chuàng)新為驅動的高等農林教育教學改革，進一步深化新農科建設。

來源：中國農業(yè)大學