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4月19日，《中國教育報》“高教周刊 探索”專欄刊發(fā)了題為《立足行業(yè)區(qū)域 根植紅色基因——浙江理工大學(xué)扎實推進新時代“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)》的文章，介紹了我校立足行業(yè)區(qū)域、凸顯人才培養(yǎng)特色，根植紅色基因、構(gòu)建“三位一體”協(xié)同育人體系，建設(shè)開放浙理、創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際化模式，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”卓越人才的鮮明特色和顯著成效。

立足行業(yè)區(qū)域 根植紅色基因

——浙江理工大學(xué)扎實推進

新時代“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)

作為一所具有行業(yè)特色、百年傳承的省重點建設(shè)高校，近年來，浙江理工大學(xué)深入貫徹國家教育政策，秉承“求知求實、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)傳統(tǒng)，扎實推進教育教學(xué)綜合改革，立足行業(yè)區(qū)域，根植紅色基因，建設(shè)開放浙理，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”卓越人才，特色鮮明，成效顯著。

立足行業(yè)區(qū)域

凸顯人才培養(yǎng)特色

學(xué)校主動適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略，面向浙江經(jīng)濟社會發(fā)展和支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加強頂層設(shè)計，明晰目標定位，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)扎實、能力突出，具有愛國情懷、社會責任、國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)人才。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育目標要求納入人才培養(yǎng)方案，融入人才培養(yǎng)全過程，聚力“培養(yǎng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈”三鏈融合，形成了獨具特色的“三創(chuàng)”模式。

01

根植優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系

以學(xué)科為依托，構(gòu)建特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，優(yōu)化專業(yè)布局，對接浙江紡織傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和紡織新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)發(fā)展，構(gòu)建了“藝術(shù)教育與工程教育結(jié)合，知識與能力、創(chuàng)意與產(chǎn)品、理論與實踐復(fù)合”的藝工結(jié)合、多元復(fù)合人才培養(yǎng)模式。將紡織專業(yè)人才培養(yǎng)分為側(cè)重創(chuàng)新的技術(shù)類、注重創(chuàng)意的設(shè)計類、強化創(chuàng)業(yè)的營商類三大類人才。助推杭州建設(shè)時尚之都、世界名城，與杭州余杭區(qū)政府部門共建高水平、國際化、應(yīng)用型創(chuàng)新特色學(xué)院——國際時尚學(xué)院。依托學(xué)科群和高水平師資團隊實施本科生導(dǎo)師制，實現(xiàn)院士、國家百千萬人才、錢江學(xué)者、學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師對學(xué)生的針對性培養(yǎng)。深度推進課程體系改革，構(gòu)建了由創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)通識課程、專業(yè)課程和實踐課程組成的融合課程群，形成了融知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體的全程化、立體式創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系。

02

整合校內(nèi)外資源，打造“三業(yè)融合”平臺

不斷整合校內(nèi)外資源，搭建校企合作的眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化園，著力構(gòu)建從培育、訓(xùn)練、實踐進階到孵化的全過程支持平臺，對學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)和一站式服務(wù)。積極接軌地方產(chǎn)業(yè)集群，通過“專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)三業(yè)融合”的產(chǎn)業(yè)學(xué)院和產(chǎn)教融合基地建設(shè)，建立起專業(yè)人才培養(yǎng)的動態(tài)調(diào)節(jié)機制，培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同步的“三創(chuàng)”人才。學(xué)校在余杭區(qū)建設(shè)時尚學(xué)院和產(chǎn)教融合基地，通過校地、校企教育資源優(yōu)化配置，構(gòu)建起專業(yè)教育和實踐聯(lián)動的實踐教育體系，組建校企雙方專家團隊，共同修訂人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍；依托產(chǎn)教融合基地，實現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)教育課程、“三創(chuàng)”特色教育課程與企業(yè)實踐教育課程的逐級聯(lián)動；通過校企協(xié)同教育，共同培養(yǎng)學(xué)生“三創(chuàng)”融合的實踐動手能力。

03

傳承百年辦學(xué)優(yōu)勢，彰顯人才培養(yǎng)特色

百余年來，學(xué)校的辦學(xué)歷程就是一部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)史，校長陳文興院士是學(xué)校“土生土長”自主培養(yǎng)的首位院士；培養(yǎng)出一批創(chuàng)業(yè)學(xué)子陸續(xù)登上“中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜”名單、入選福布斯中國30歲以下精英榜，成為一批創(chuàng)造型企業(yè)的締造者或中堅力量；杭派女裝近70%的品牌由學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)立或擔任設(shè)計總監(jiān)。近年來，學(xué)校主動對標國家“雙一流”建設(shè)和“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略，傳承重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)，充分激發(fā)師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，凝聚廣泛共識，匯聚磅礴合力，推進內(nèi)涵發(fā)展，凸顯人才培養(yǎng)特色，10位畢業(yè)生獲“中國十佳時裝設(shè)計師”稱號，2021年央視春晚“犇犇”的研發(fā)團隊——宇樹科技的創(chuàng)始人兼CEO是學(xué)校2013屆的畢業(yè)生。學(xué)校獲批首批全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。

根植紅色基因

構(gòu)建“三位一體”協(xié)同育人體系

學(xué)校充分挖掘浙江本土紅色文化資源，傾力推進紅色文化研究與實踐，著眼于人才培養(yǎng)全局，將紅色文化教育融入到全員、全過程、全方位育人體系中。實現(xiàn)了育人主體從“單”到“全”、育人時間從“分”到“合”、育人空間從“點”到“面”的轉(zhuǎn)變，形成課程育人、實踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人“三位一體”協(xié)同育人體系。

01

將紅色文化資源融入各類課程，

實現(xiàn)課程育人

將紅色文化資源融入思政課、專業(yè)課、通識選修課等課程，是學(xué)校深入推進思政課程和課程思政同向同行的積極嘗試。發(fā)揮思政教師教育引導(dǎo)和價值引領(lǐng)作用，在思政課中有機融入紅色文化，著力推進課堂教學(xué)改革。在加強思政課程緊抓“四史”教育外，學(xué)校還積極開設(shè)與紅色文化相關(guān)的4門新生研討課及10余門通識選修課，構(gòu)建了全方位、多角度、全過程的紅色文化育人課程群。將紅色文化資源融入專業(yè)課和通識選修課，開展思政教師與專業(yè)教師“同上一堂課”的課程改革，實現(xiàn)思政課程和課程思政相融共促，探索完善思政課程與專業(yè)課程的聯(lián)動機制。

02

開展紅色主題社會實踐活動，

實現(xiàn)實踐育人

學(xué)校構(gòu)建多層次的紅色文化實踐育人平臺體系，建有省、校級實踐基地176個，建成全國高校首個紅色文化講習(xí)館。組織學(xué)生開展以“追尋紅色印記，探尋紅色故事”為主題、奔赴全國各地革命遺址的暑期社會實踐活動，組織開展思政課程與課程思政實踐教學(xué)成果展。實踐主題圍繞紅色文化展開，實踐教學(xué)成果通過散文、詩歌、繪畫、雕塑等形式生動呈現(xiàn)。學(xué)校與革命老區(qū)寧夏固原市共建紅色教育基地，充分挖掘好固原的紅色文化資源及非遺傳承特色，同時為服務(wù)固原成為中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)典型范例提供科研和智庫支持，助力地方實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展，充分利用紅色基地教育作用啟迪學(xué)生，是校地合作、互利共贏實踐的生動體現(xiàn)。

03

建好紅色網(wǎng)絡(luò)陣地，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人

學(xué)校積極推進紅色文化主題課程線上教學(xué)，在中國大學(xué)慕課等平臺上創(chuàng)建豐富的線上紅色文化教學(xué)資源庫，持續(xù)推進線上線下混合式教學(xué)實踐。組建師生紅色文化宣講團，擔任央視網(wǎng)等特約評論員，在各類新媒體撰文發(fā)聲，積極引導(dǎo)社會輿論，傳播正能量，弘揚真善美，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。通過延伸課程教學(xué)，輔以學(xué)習(xí)強國、融媒體矩陣等多渠道，構(gòu)建紅色文化信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。在今年全國兩會首場“代表通道”中，首位接受采訪的代表袁晶講述了與浙江理工大學(xué)大學(xué)生黨員陳鑫談“紅船精神”和“初心”書信來往的故事，以此激勵青年學(xué)子勇于擔當、明理修身、肩負建功報國的使命。

建設(shè)開放浙理

創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際化模式

學(xué)校堅持立德樹人，秉持“以學(xué)校為主導(dǎo)、以學(xué)院為主體、以學(xué)術(shù)為主題、以學(xué)者為主力、以學(xué)生為主角”的“五為”理念，全面引領(lǐng)地方高校國際化的創(chuàng)新發(fā)展，同頻共振，整體推進，致力培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)與國際競爭、具有創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)能力的國際化人才。

01

堅持項目核心，打造一流國際化專業(yè)

加強與世界知名時尚院校合作辦學(xué)，2000年學(xué)校就與素有“時尚界哈佛”之稱的美國紐約州立大學(xué)時裝技術(shù)學(xué)院（FIT）開展服裝設(shè)計與工程、服裝與服飾設(shè)計兩個專業(yè)的中外合作辦學(xué)項目，共同設(shè)計培養(yǎng)方案、課程體系、質(zhì)量標準和保障體系，探索“國內(nèi)外融合、產(chǎn)教融合、科藝融合”的“三融合”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)服裝設(shè)計類專業(yè)人才。2014年，服裝設(shè)計與工程獲批浙江省國際化專業(yè)。2017年，兩個項目獲評浙江省中外合作辦學(xué)示范項目。服裝設(shè)計與工程、服裝與服飾設(shè)計兩個專業(yè)成為首批國家一流專業(yè)建設(shè)點。學(xué)校還培養(yǎng)了“俄羅斯詩人”唐曦蘭、“絲綢之路創(chuàng)業(yè)者”塔吉克斯坦學(xué)生孟軻等一批優(yōu)秀來華留學(xué)生。

02

搭平臺強特色，拓展海外合作辦學(xué)空間

學(xué)校積極拓展海外辦學(xué)途徑，助力國家文化軟實力提升，運用孔子學(xué)院這個中國教育走出國門的重要載體，利用專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟，分別在毛里求斯大學(xué)、蘇里南大學(xué)共建兩所孔子學(xué)院，為學(xué)校與當?shù)卣块T、產(chǎn)業(yè)的交流與合作提供了平臺和空間。目前兩所海外孔子學(xué)院學(xué)生規(guī)模已突破1500人，辦學(xué)成績斐然，在推動國際中文教育發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)校充分發(fā)揮辦學(xué)特色優(yōu)勢，深度對接浙江高教強省戰(zhàn)略，積極引進時尚領(lǐng)域國際優(yōu)質(zhì)教育資源，由地方政府部門出資，校政企協(xié)同共建“國際時尚學(xué)院”。目前學(xué)校已組建中法國際時尚研究所，國際時尚產(chǎn)業(yè)研究院入選省“一帶一路”建設(shè)智庫聯(lián)盟單位，獲批全國來華留學(xué)生品牌實踐基地一個，從而拓展了辦學(xué)空間。

03

做強網(wǎng)絡(luò)載體，架起“開放浙理”之橋

當今世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在改變新一代青年人的學(xué)習(xí)生活空間，學(xué)校積極推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。近年來，學(xué)校不斷加大經(jīng)費投入，大力建設(shè)在線開放課程，一批慕課課程在多個平臺上線，12門課程入選首批國家一流課程，數(shù)量居浙江省屬高校首位。同時，學(xué)校支持建設(shè)100余門面向國內(nèi)外學(xué)生開設(shè)的全英文品牌課程，兩門課程獲評國家級別雙語教學(xué)示范課程，兩門課程獲評來華留學(xué)生英語授課品牌課程，“Draping for Fashion Design”等多門課程在清華大學(xué)“學(xué)堂在線”國際平臺上開設(shè)，把在線教學(xué)的經(jīng)驗、成果和資源提供給世界各國大學(xué)生和全球?qū)W習(xí)者，通過在線教育國際平臺展現(xiàn)新時代浙江高校“重要窗口”形象。

浙江理工大學(xué)將堅持教育改革創(chuàng)新，堅持行業(yè)特色發(fā)展，賦能“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)，力爭為培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人交上一份“理工高分報表”。