胡弘弘:不忘百年奮斗初心 培育有為時代新人

2021-12-15 19:00 瀏覽量: 2618

黨史學習教育(132) 讀懂中國——黨的十九屆六中全會精神學習闡釋? 不忘百年奮斗初心培育有為時代新人研究生院院長 胡弘弘教授 百年征程波瀾壯闊,櫛風沐雨鑄就輝煌。在中國共產(chǎn)黨百年華誕的重要時刻,...
黨史學習教育(132)
讀懂中國——黨的十九屆六中全會精神學習闡釋?
不忘百年奮斗初心培育有為時代新人研究生院院長 胡弘弘教授 百年征程波瀾壯闊,櫛風沐雨鑄就輝煌。在中國共產(chǎn)黨百年華誕的重要時刻,在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯關(guān)鍵節(jié)點上,黨的十九屆六中全會審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》,這是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻,是新時代中國共產(chǎn)黨人牢記初心使命、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言,是以史為鑒、開創(chuàng)未來、實現(xiàn)中華民族偉大復興的行動指南。黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民又踏上了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路,我們充滿信心。站在新的歷史起點上,要把立德樹人成效作為檢驗研究生教育工作的根本標準,堅持創(chuàng)新引領(lǐng),增強研究生使命感、責任感;堅持需求導向,扎根中國大地;堅持服務好國家和區(qū)域發(fā)展的重大戰(zhàn)略,從百年黨史中汲取豐厚滋養(yǎng)和智慧力量,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。堅持立德樹人,“教”與“育”同頻共振全面育人總書記多次強調(diào):培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。高等教育是國民教育的最高階段,研究生教育則是最高階段的頂點位置,我們必須著眼培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一育人目標,立德樹人與傳道授業(yè)同頻共振。教育的重點絕非僅僅是知識技能的傳授,更非唯分數(shù)是從,而是“引人以大道,啟人以大智”。用好研究生課堂教學主渠道,落實育人價值導向,引導研究生以科學嚴謹和實干努力探索客觀事物發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律,堅定理想信念、厚植愛國主義情懷,培育青年學子的家國情懷與使命擔當。落實導師責任,“研”與“導”和諧共存全方位育人隨著信息化時代學習方式發(fā)生變化,學生更易獲取知識、掌握前沿。而導師之所以成為導師,窮盡自身所鉆研的學術(shù)領(lǐng)域和科研本領(lǐng),能勝學生一籌的仍是“授人以魚,不如授人以漁”。既引導學生堅持正確的學習研究方法、進行科學規(guī)范的學術(shù)訓練,又引導學生堅守學術(shù)道德和科研精神,是導師職責的題中應有之義。當好人生導師,使自己成為塑造學生品格、品質(zhì)、品味的“大先生”,盡己所能幫助學生“扣好人生的扣子”。我們要打造一流的研究生導師隊伍,不斷提升研究生導師的政治素養(yǎng)、法治意識、道德修養(yǎng)、專業(yè)功底、個人魅力、治學態(tài)度和行為規(guī)范,提升指導研究生的能力,既做學業(yè)導師,又做人生導師。促進科教、產(chǎn)教融合,“學術(shù)型”與“專業(yè)型”協(xié)同培養(yǎng)拔尖人才學術(shù)型和專業(yè)型人才分類培養(yǎng)成為迫切需求。學術(shù)學位要突出科教融合,加強學術(shù)型研究生的系統(tǒng)科研訓練,推進碩博貫通培養(yǎng),實行培養(yǎng)方案一體化設(shè)計,著力提升學術(shù)型人才原始創(chuàng)新能力,切實把“研”字突出到位;專業(yè)學位要重視產(chǎn)教融合,加快完善我校與行業(yè)產(chǎn)業(yè)密切合作的模式,著力打造一批高水準的產(chǎn)教融合培養(yǎng)基地,突出案例教學和實踐訓練,規(guī)范校企“雙導師”指導,加快研究生工作站的建設(shè),促進我校研究生產(chǎn)出具有重大理論意義和實踐價值的學科融通性創(chuàng)新成果。今天,我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標,對人才的渴求比以往任何時候都更為迫切,唯有加快推進學校研究生教育改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展,培養(yǎng)融通性、創(chuàng)新型和開放式的高層次卓越人才,才能為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國提供更堅實的人才支撐,為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻!
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中南財經(jīng)政法大學黨委宣傳部
編輯|馮欣雨
審核|崔楨楨
編輯:劉蕊
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