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10月14日下午14時，工商管理學院召開師德師風經(jīng)驗交流會，邀請湖北省師德先進個人鄧愛民教授、經(jīng)貿(mào)系黃漢民教授、援疆教師許捷副教授為全院教職工分享師德師風建設(shè)經(jīng)驗。全院教職工參加此次會議，會議由錢學鋒院長主持。

首先由黃漢民教授深入淺出地為全院教職工分享了他對師德師風的內(nèi)涵、要求、實質(zhì)的理解。黃漢民教授首先根據(jù)劍橋大學發(fā)布的AI淘汰各類職業(yè)概率數(shù)據(jù)，指出教師這個職業(yè)以“0.4%”的低取代率向世界展現(xiàn)了知識引路人的關(guān)鍵作用，具有遠大的前景。

黃漢民教授就教師師德的內(nèi)涵、內(nèi)在要求、實質(zhì)做出闡釋。其一，教師師德的內(nèi)涵包括教書育人、立德樹人、學高為師、身正為范。教書育人通常是指教師在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生實現(xiàn)其人生應(yīng)有的價值追求。所謂立德樹人就是培養(yǎng)有品德的人才。就當下而言，立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。立德樹人是當代中國大學教育的根本任務(wù)?！蹲髠鳌は骞哪辍吩缬杏涊d，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！奔慈艘脒_到不朽的方式有三種：最高層次是樹立高尚的道德，即人生最高的目標是樹立德行，以德服人，成為后世的榜樣。其次是為國家和人民建功立業(yè)，為社會發(fā)展進步奉獻自身的價值。再次是著書立說，為后世留下言論著作以豐富人類思想寶庫。學高為師是指教師必須鉆研學問、掌握教育教學規(guī)律，知識面廣，才會具有高超的教育教學能力。身正為范則指教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。其二，大學教師師德的內(nèi)在要求包括理想信念、道德情操、學識素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度，這些是我們不能忘卻的。其三，教師師德的實質(zhì)是內(nèi)修外治，涵蓋人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和傳承文化四個方面。

鄧愛民教授以《一名好老師的教育信條》為題為全院教職工分享了他對師德師風建設(shè)的理解。鄧愛民教授指出習近平總書記曾于清華大學校慶時提到，在我國踏入社會主義現(xiàn)代化國家新征程這個階段時，黨和國家對于優(yōu)秀人才的需求比以往更加迫切。他指出一名優(yōu)秀的教師須做到“三要”——要成為大先生，要研究真問題，要堅定信念。高校立德之本在于立德樹人，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能成為世界一流大學。承習總書記之觀點，鄧愛民在此提出一名好老師的教育信條——做“四有好老師”，做“四個引路人”，達“四個相統(tǒng)一”?！八挠泻美蠋煛保醋鲆幻欣硐胄拍?、道德情操、扎實學識、仁愛之心的好老師；“四個引路人”，即做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人；“四個相統(tǒng)一”，即堅持教書與育人、言傳與身教、潛心問道與關(guān)注社會、學術(shù)自由與學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。秉持好老師的教育信條，講好課，對學生好，為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，講好中國故事、傳播好中國文化，把論文寫在祖國大地上！

援疆教師許捷副教授分享了他在新疆的那些歲月時光。在新疆財經(jīng)大學的日子里，許捷積極開展思想政治學習，提高自身政治能力和業(yè)務(wù)能力，堅決做到“兩個維護”，堅決同“三股勢力”作斗爭。他深刻認識到教師的使命就是為國家和社會培養(yǎng)人才，并勵志以培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的學生為目標。大學生60%以上的時間都是在宿舍里度過的，因此他從學生宿舍文化墻建設(shè)、互幫小組建立、趣味運動會開展等多方入手創(chuàng)“五育宿舍”宿舍文化。他放棄周末休息的時間加入到維護學生宿舍安全值班工作隊伍。在宿舍值班的時候，他經(jīng)常前往工商管理學院學生宿舍，檢查宿舍衛(wèi)生情況、用電安全情況，同學生親切交流并激勵他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

他積極開展“三進兩聯(lián)一交友”民族團結(jié)一家親活動，為避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，創(chuàng)新聯(lián)系學生方式。比如，建立交友微信群，通過每天背單詞打卡的方式監(jiān)督學生完成四、六級單詞背誦。獎懲結(jié)合，對于當天未完成背誦任務(wù)的學生要求第二天背誦單詞量翻一翻，對很認真完成單詞背誦的學生自掏腰包發(fā)紅包以示鼓勵。他只問耕耘不問收獲地默默付出，也得到了幸運女神的眷顧。他在新疆財經(jīng)大學包聯(lián)的本科生寢宿舍四位學生中的一位漢族學生順利考取云南師范大學的研究生繼續(xù)深造，一位哈薩克族學生回到了家鄉(xiāng)順利就職于中國農(nóng)業(yè)銀行伊寧支行，一位維吾爾族學生參軍入伍作為一名軍人站在了保衛(wèi)祖國的最前沿，還有一位漢族學生成為校優(yōu)秀畢業(yè)生。將民族團結(jié)一家親的精神與為人民服務(wù)的宗旨在學生宿舍層面落地并形成經(jīng)驗，這或許就是作為一名師者最大的慰藉吧。

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”許捷利用暑假帶領(lǐng)學生開展新疆維吾爾自治區(qū)民營企業(yè)營商環(huán)境調(diào)研，探索學生培養(yǎng)新模式。他擔任烏魯木齊營商環(huán)境調(diào)研團第二小組組長，負責與地方政府接洽并帶領(lǐng)學生40余人到12家企業(yè)進行調(diào)研，調(diào)研結(jié)束后形成1篇專題資政報告、4篇企業(yè)發(fā)展案例、2篇社會實踐調(diào)查報告。調(diào)研成果經(jīng)校級層面匯總后呈報自治區(qū)相關(guān)負責領(lǐng)導。因為工作出色被評為“暑期社會實踐優(yōu)秀指導教師”光榮稱號，并接受了校級領(lǐng)導的頒獎。

援疆回來后，他沒有向組織要這個、要那個，回到自己的工作崗位上繼續(xù)默默付出。他說在新疆工作很累，但是新疆很美——山美、水美、人更美！有機會，還會再去看看，干干！

自此，工商管理學院2021年度師德師風經(jīng)驗交流會圓滿完成。