學院來風 | 發(fā)力聚焦“兩個品牌”建設,浙江工業(yè)大學管理學院不斷深化研究生“三全育人”新格局


學院來風 | 發(fā)力聚焦“兩個品牌”建設,浙江工業(yè)大學管理學院不斷深化研究生“三全育人”新格局
管理學院始終緊緊圍繞立德樹人的根本任務,以“全面服務學生成長成才”的理念為引領,不斷完善三全育人體系,著力打造具有時代特征、體現(xiàn)研究生特色的校園品牌活動。學院不斷推進學生工作品牌建設和特色工作開展,以“黨員領航互助”工作品牌和導師立德樹人工作為依托的研究生思政工作體系,創(chuàng)新了研究生黨建工作品牌“先鋒合伙人”,構建了導師立德樹人工作體系等重要平臺和載體。學院育人氛圍濃厚,三全育人格局基本形成。
品牌一
“先鋒合伙人”
該項目聚焦研究生黨員的模范作用發(fā)揮,打造“黨員領航互助”工作品牌。通過“三人合伙”,實現(xiàn)黨員學生和普通學生參與率100%。
2012年,在浙江省高校開展文明寢室建設的契機下,學院決定實施本科生“7號室友”計劃,形成了以“學生黨員為抓手、寢室建設為場地、始業(yè)教育為時機”的布局,將學院清晰的大學精神文化通過黨員先鋒的精英領航作用和四年一貫的朋輩幫扶體系進行深化和傳承。隨著本科生“7號室友”計劃的深入開展,學院切實感受到黨建工作品牌的影響力和生命力,2018年推出研究生“先鋒合伙人”計劃,逐漸構建起一個能夠一以貫之、持之以恒的研究生“黨員領航互助”工作體系。2020年,學院對“先鋒合伙人”計劃進行了長效機制的探索,遵循“三人合伙、四大舉措、五位一體”的發(fā)展思路,實現(xiàn)了“全覆蓋、全方位、全過程”的品牌建設成效。
“三人合伙”指的是學院為每兩位研一新生(一名研一群眾、一名研一黨員)配備一名高年級優(yōu)秀黨員成為“先鋒合伙人”團隊。從新生入學的第一天起,“先鋒合伙人”相互之間簽訂“合伙人”合約。合伙人團隊內(nèi)部深入交流,相互鞭策,凝聚成志同道合的長期合作伙伴,形成資源共享、信息互通、優(yōu)勢互補的高效學習和生活模式,實現(xiàn)共同進步?!八拇笈e措”:一是合伙思考,爭做思想先鋒。合伙人一起學習探討,定期參與先鋒論壇、支部特色活動、黨建導師交流會,學會思考學會分享。二是合伙探索,爭做學術先鋒。合伙人之間學術經(jīng)驗共同分享,學業(yè)生活答疑解惑,在學術競賽、科技立項等科研活動中相互促進。三是合伙創(chuàng)新,爭做實踐先鋒。合伙人共同積極參與黨日活動、社會實踐、掛職鍛煉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、項目調(diào)研等,在實踐中追求卓越。四是合伙奉獻,爭做服務先鋒。從開學迎新、志愿服務到就業(yè)指導、公益活動,實現(xiàn)全方位的服務領航?!拔逦灰惑w”指的是把握“思想引領、黨建創(chuàng)新、學術交流、實踐服務、安全穩(wěn)定”五位一體的總布局,將黨建工作、始業(yè)教育、朋輩幫扶、安全穩(wěn)定等工作有效結合,形成以“學生黨員為核心、合伙人團隊為載體、互助提升為目標”的布局,充分發(fā)揮黨員先鋒的精英領航作用,深化與傳承校園精神文化。
目前已經(jīng)建立了239支“先鋒合伙人”團隊,覆蓋了在校的所有研究生。已累計推出了101期“合伙人午間說”,17場“先鋒論壇”、18次“合伙去毅行”等系列活動,設計了“先鋒合伙人”打卡機制,全年研究生人均參與活動20余場次。實現(xiàn)了先鋒合伙人團隊之間“親密”“即時”“微距”的接觸,很好地將研究生的黨建工作、始業(yè)教育、朋輩幫扶、安全穩(wěn)定等工作有效結合在一起,讓研究生黨建帶動研究生整體學生工作“活起來”。
品牌二
“管研半月刊”和“四有四好”導學團隊
實施研究生思政行動計劃,構建導師立德樹人工作體系。通過四個導,實現(xiàn)導師和研究生參與率100%。
完善“導師”制度建設,促進導師育人責任夯實
學院制定了《關于全面落實研究生導師立德樹人職責實施辦法》、《建立健全師德師風長效機制實施辦法》、《教職工師德失范行為處理暫行辦法》,規(guī)范導師指導行為,建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設工作機制。對導師師德失范行為實行“一票否決”,為導師定規(guī)矩、定準則、定邊界。
導師與學生談心談話
搭建“導學”交流平臺,促進整體導學氛圍提升
學院新創(chuàng)《管研半月刊》,全面聚焦導學團隊文化建設和學術動態(tài)。刊物每半月選擇一個導學團隊作為報道主體,并由該團隊的團隊成員負責本期刊物的采編、匯總工作,在促進團隊凝聚力的同時提升研究生綜合素質能力;在“管院之家”官方微信平臺開辟專欄,營造學院導學團隊“比學趕超”氛圍。
《管研半月刊》
“四有四好”導學團隊評選
聚焦“導育”功能發(fā)揮,促進學生道德品質提升
開展導育答辯,要求每個畢業(yè)生在畢業(yè)答辯之前要進行導育答辯,對研究生階段的學習生活進行全面系統(tǒng)總結,形成導育論文,通過答辯會的形式向同學、師門分享研學時光里師生彼此相伴、共同前行的難忘瞬間和個人收獲,激發(fā)研究生對自身思想道德的內(nèi)省和行為的自律。
搭建“導行”活動平臺,促進導學關系本質回歸
打造“四有四好”(四有:有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,四好:師生關系好、培養(yǎng)模式好、團隊文化好、學術業(yè)績好)研究生導學文化品牌,以“四有四好”為標準,以導學團隊為載體,構建以團隊文化建設為主線,以導學團隊評選、示范基地建設為核心,二級遞進“四有四好”育人體系,把立德樹人和師德師風建設落到實處,進一步促進優(yōu)良院風學風的形成。
接下來,管理學院將緊緊圍繞立德樹人根本任務,以“黨員領航互助”工作品牌和導學思政工作為依托,持續(xù)推進研究生特色思政工作品牌建設,推動“先鋒合伙人”長效機制進一步深化,促進“管研半月刊”和“四有四好”導學團隊加強探索、創(chuàng)新模式,縱深推進研究生“大思政”格局的進一步形成,以高質量研究生思政工作品牌建設賦能學院研究生教育高質量發(fā)展。
(本文轉載自浙江工業(yè)大學管理學院 ,如有侵權請電話聯(lián)系13810995524)
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