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為加強學(xué)院導(dǎo)師團隊之間的溝通交流，營造導(dǎo)學(xué)共進的良好氛圍，管理學(xué)院新創(chuàng)《管研半月刊》?？镌O(shè)“管研·思”、“管研·師”、“管研·論”三個板塊，分別對應(yīng)研究生思想建設(shè)、導(dǎo)學(xué)團隊故事、導(dǎo)師育人心得以及學(xué)生學(xué)術(shù)成果，每期聚焦一個導(dǎo)學(xué)團隊進行征稿?？锵Ｍㄟ^聚焦黨史、時政熱點，引領(lǐng)研究生守初心、擔使命；通過講述優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)故事，傳播導(dǎo)學(xué)文化正能量；匯聚導(dǎo)師育人心得與學(xué)生科研成果，助推全院導(dǎo)師和研究生能力共提升。

本刊每半月選擇一個導(dǎo)學(xué)團隊作為報道主體，并由該團隊的團隊成員負責(zé)本期刊物的采編、匯總工作，在增進團隊凝聚力的同時，提升研究生綜合能力。

今日推出朱晨波導(dǎo)學(xué)團隊：“晨”啟我思，學(xué)?！安ā睘?/span>

唐甄在《潛書?講學(xué)》中說到：“學(xué)貴得師,亦貴得友?！币鉃槭谷说玫浇桃婧蛶椭暮美蠋熀秃门笥?用于形容和自己亦師亦友的朋友。在學(xué)生們的心中，朱老師將自己所帶的學(xué)生當作自己的好朋友，同時朱老師在學(xué)生們心中也是好兄長。在學(xué)術(shù)上他諄諄教導(dǎo)學(xué)生，指明方向，躬身力行；在生活中他關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生身心發(fā)展。

對一名研究生而言主要任務(wù)集中在“學(xué)術(shù)”二字上，導(dǎo)師和自己的學(xué)術(shù)能力以及學(xué)術(shù)品行都是至關(guān)重要的，在學(xué)術(shù)上，朱晨波導(dǎo)師無疑是師門里的指向標。在暑假期間，盡管天氣炎熱但仍然可以在實驗室里見到導(dǎo)師的身影，模型構(gòu)建中遇到瓶頸、數(shù)理求解時出現(xiàn)錯誤等等問題，導(dǎo)師都能及時解答學(xué)生的疑惑，學(xué)生在學(xué)術(shù)道路上披荊斬棘時，背后都有一位經(jīng)驗豐富的智者能夠給予指導(dǎo)。

除了學(xué)術(shù)生活，研究生的課外生活也是豐富多彩，號稱波波分隊的師門活動中自然也不會少了波波的存在，狼人殺時跟我們斗智斗勇，爬山時跟我們比腿速，生活中的朱老師十分親和，與師門學(xué)生打成一片，亦師亦友。另外學(xué)生在生活中遇到問題也會第一時間找到波波答疑解惑，工作如何選擇，生活和學(xué)習(xí)怎么平衡等等問題都能在朱老師的身上得到很好的解答。最后祝福我們波波大隊越來越壯大，越來越美好。

朱老師曾經(jīng)說過，學(xué)會如何自學(xué)才能稱得上一名真正的研究生。因此，每一名進入師門的研究生，朱老師最多會給予一個大體的研究方向，真正找到感興趣的并且可行的研究問題是需要每名研究生自己獨立完成的，在這個過程中，學(xué)生也學(xué)會了如何發(fā)掘一個個的研究熱點，采用什么研究方法，遇到難題可以用什么辦法解決。當然，當學(xué)生遇到超出自身能力范圍的問題時，朱老師總是很積極地啟發(fā)學(xué)生，以自己的學(xué)術(shù)和執(zhí)教水平來幫助學(xué)生克服論文研究過程中那些不輕易跨過的“坎”。也正是意識到了研究生學(xué)習(xí)的模式應(yīng)該是怎樣的，我們師門并不會開固定時間的組會，往往是學(xué)生有問題了，及時跟朱老師溝通，再找個合適的時間與地點，以小組討論的形式解決研究過程中遇到的問題。而這種形式的小組學(xué)習(xí)常常有奇效。舉個例子，學(xué)生在做數(shù)值算例的時候發(fā)現(xiàn)，運用目前的算法求解全局最優(yōu)解的效率太低，老師推薦可以使用粒子群算法或者二分法，抑或是遺傳變異算法來改進程序的運行效率，學(xué)生采用了粒子群算法之后發(fā)現(xiàn)運行效率果然大為提高。

剛?cè)雽W(xué)的時候自己并不懂如何看文獻，更不懂怎樣下手去寫論文，朱晨波導(dǎo)師總是很耐心地教導(dǎo)我在論文中如何做決策、如何建模，在推導(dǎo)模型過程中每次遇到瓶頸問題都是波波導(dǎo)師不斷地提供給我們新的問題解決方向，讓我們在自己的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域?qū)W到更多的理論知識。永遠記得研一暑假的時候，我的一句“老師！我的模型推導(dǎo)要進行不下去啦！”波波老師便頂著烈日來實驗室指導(dǎo)我們，波波導(dǎo)師這種對待學(xué)術(shù)的認真態(tài)度更讓我學(xué)習(xí)到了可貴的人生道理：問題的出現(xiàn)就是用來解決的！

波波導(dǎo)師不僅是我們的良師，更是我們的益友，學(xué)術(shù)生活以外，波波小分隊和導(dǎo)師的(南京行)依然歷歷在目，在南大校園林蔭小路上我們探討著各種各樣新鮮的事情，波波導(dǎo)師更是任由我們解鎖各種懷舊拍照pose，兩天的南京秋游充滿著我們的歡聲笑語。在學(xué)校里，小分隊們一同和波波導(dǎo)師從博弈樓走到家和食堂吃飯想必是師門最自然而然的事情了，一路上我們不僅聊學(xué)術(shù)、人生，還會一起探討當天基金的走向，我們和波波導(dǎo)師之間似乎有數(shù)不清的話題可以說。

最后，希望我們波波小分隊越來越壯大，同門情誼永在！

朱老師重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我管理能力。在我的論文研究過程中，如果遇到問題需要他的幫助，問題小的話，他會鼓勵我自己想辦法解決，培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力、規(guī)劃能力，我往往也能自己克服困難，想出新的解決思路；問題大的話，朱老師也會盡力地幫助我，比如給我的論文推導(dǎo)流程給出建議，幫我找到一些算例代碼模板供我學(xué)習(xí)等。朱老師這種啟發(fā)式的教育不僅僅教會了我知識，更讓我掌握了學(xué)習(xí)方法，“授人以魚不如授人以漁”的作用在我身上有很好的體現(xiàn)。

——樂鈞天 管理科學(xué)與工程2020級

進入研究生生活后，老師用他豐富、專業(yè)的學(xué)術(shù)知識帶領(lǐng)我們成長，指導(dǎo)我們的學(xué)術(shù)，為人師表，培養(yǎng)我們正確的價值觀；由衷欽佩老師的學(xué)術(shù)能力與人格魅力。在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)能力都得到了提高。

波波老師在大家心中，隨和親切，多次獲得最受歡迎的老師等稱號，對待我們也是如此，會在工作之余和我們一起聚餐、團建，給我們生活、實習(xí)提建議。在波波老師的帶領(lǐng)下，我們師門氛圍融洽，團結(jié)一致，大家也一起學(xué)習(xí)，互幫互助。

——胡丹陽 物流工程與管理2020級

作為一名研究生新生，帶著對研究生生活的憧憬與迷茫來到工大，遇到了朱老師。是朱老師讓我了解了研究生生活，讓我知曉應(yīng)該做什么，告訴我未來的方向都掌握在自己手里，朱老師用他淵博的學(xué)識、溫和的為人，讓我從一個迷茫不知方向的學(xué)生，變成一個對生活抱有熱情，對未來抱有期待的奮斗者。朱老師在生活上的樂觀、幽默難能可貴，在學(xué)術(shù)上一絲不茍的態(tài)度更是我要學(xué)習(xí)的榜樣，相信在朱老師的指導(dǎo)下，我能更快地在學(xué)術(shù)上找到正確的方向。

——張文燁 物流工程與管理2021級

雖然開學(xué)不久，對朱老師還不是特別了解，但是在朱老師的日常教學(xué)和與朱老師的平時交流中可以感受到他淵博的學(xué)識、勤奮工作的敬業(yè)精神、樂觀的生活態(tài)度、豁達謙和的為人。“經(jīng)師易遇，人師難遇”，單純傳授知識的老師容易遇到，為人師表的人難遇到，我想朱老師就是這樣一位值得我們學(xué)生尊敬的“人師”。相信在接下來的學(xué)習(xí)，生活中，通過老師的悉心指導(dǎo)，我們可以在學(xué)術(shù)的海洋里找到自己的方向，朝著正確的航道，努力開拓出一條屬于自己的學(xué)術(shù)之路。并且在老師的陪伴下收獲師門的友誼與快樂。

——盧霏霏 物流工程與管理2021級

往期精彩回顧

圖文 | 朱晨波導(dǎo)學(xué)團隊、管理學(xué)院研究生會

編輯 | 宣傳部 陳紹琳

審核 | 張策