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為加強(qiáng)學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)之間的溝通交流，營(yíng)造導(dǎo)學(xué)共進(jìn)的良好氛圍，管理學(xué)院新創(chuàng)《管研半月刊》?？镌O(shè)“管研·思”、“管研·師”、“管研·論”三個(gè)板塊，分別對(duì)應(yīng)研究生思想建設(shè)、導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)故事、導(dǎo)師育人心得以及學(xué)生學(xué)術(shù)成果，每期聚焦一個(gè)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行征稿?？锵Ｍㄟ^聚焦黨史、時(shí)政熱點(diǎn)，引領(lǐng)研究生守初心、擔(dān)使命；通過講述優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)故事，傳播導(dǎo)學(xué)文化正能量；匯聚導(dǎo)師育人心得與學(xué)生科研成果，助推全院導(dǎo)師和研究生能力共提升。

本刊每半月選擇一個(gè)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)作為報(bào)道主體，并由該團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)本期刊物的采編、匯總工作，在增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的同時(shí)，提升研究生綜合能力。

今日推出陳衍泰導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)：桃李傳“衍”，而形于“泰”

《后漢紀(jì)》中曾如是記錄道：“經(jīng)師易遇，人師難遭”，所謂經(jīng)師即單純傳授知識(shí)的老師，人師即為人師表的人。在學(xué)生們的心中，與其將陳衍泰老師形容為一位傳授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)術(shù)的 “經(jīng)師”，不如形容為明燈似的“人師”，他孜孜不倦地工作與科研，諄諄教導(dǎo)學(xué)生，匠心育人，躬身力行；自身忙碌的同時(shí)，他不忘督促激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)術(shù)進(jìn)展，他堅(jiān)持著夯實(shí)基礎(chǔ)，求同存異的理念；他時(shí)常掛念學(xué)生們生活的方方面面，對(duì)我們來說他亦師亦友，他是團(tuán)隊(duì)燈塔，避風(fēng)港灣。陳老師的一言一行熏陶著一屆又一屆學(xué)生，像那燈塔——發(fā)光發(fā)亮，指明前路，一切未來可期。

陳老師時(shí)常對(duì)學(xué)生們說：“校園時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，要珍惜時(shí)間努力求進(jìn)，不負(fù)韶華。”言語上陳老師常和我們提起年輕時(shí)的求學(xué)經(jīng)歷，我們深深感受到老師求學(xué)過程中的不易與艱辛，以及老師孜孜不倦、腳踏實(shí)地的良好品質(zhì)，從中我們感悟到學(xué)有所成需要的是什么，這督促著我們“擼起袖子加油干”，激勵(lì)著我們“積跬步至千里，匯小流成江?！?。與此同時(shí)，行動(dòng)上他認(rèn)真鉆研學(xué)術(shù)和思考問題，給我們起到了良好的榜樣作用。平日里，陳老師處理完繁忙的行政工作之后便會(huì)立即投入到學(xué)術(shù)研究中，我們 時(shí)常能夠在深夜和凌晨看到老師在微信群里分享最新的學(xué)術(shù)進(jìn)展和新穎的觀點(diǎn)闡述。老師平衡工作、學(xué)術(shù)與生活，最大化利用時(shí)間的能力也深深地感染著我們。

如果說所有課題組成員都在一艘船上航行著，那么陳老師便是我們的掌舵人。他掌著舵提著燈為我們指引前進(jìn)的方向，他的刻苦努力潛移默化地熏陶著我們，他高效和細(xì)致的做事風(fēng)格影響著師門的每一位學(xué)生，他腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的工作和不懈鉆研學(xué)術(shù)的精神帶給我們頗多感染和啟發(fā)。陳老師不僅在學(xué)術(shù)上言傳身教，也在生活上教會(huì)我們?cè)S多做人做事的道理，讓我們都能帶著他給予的榜樣光芒在以后的人生道路上不斷前進(jìn)著。

“多讀書”是陳老師告誡我們最多的一句話，依稀記得剛?cè)雽W(xué)的第一次會(huì)議，老師告訴我們研一就是要多讀書，學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀理論，了解管理學(xué)歷史，學(xué)會(huì)各種研究方法，研讀各方優(yōu)秀論文，為今后寫論文打下良好的基礎(chǔ)，剛?cè)雽W(xué)的我們或許滿懷希冀，但難免會(huì)心有余而力不足，這樣一次會(huì)議為我們指明了很好的方向，對(duì)于這樣明燈一般的老師，誰又能不愛呢？

讀書之余，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流也是陳老師一直倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。每周五老師總是在忙碌之余抽出幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間把團(tuán)隊(duì)里的老師和同學(xué)們組織在一起，每人匯報(bào)自己的學(xué)術(shù)進(jìn)展以及表達(dá)自己學(xué)習(xí)上的困惑。老師們會(huì)對(duì)我們的內(nèi)容、方向以及疑問一一解答并提供相應(yīng)的建議，如此不僅讓我們可以學(xué)習(xí)到大家的創(chuàng)新思想，也能讓我們少走彎路。每周一個(gè)小目標(biāo)，每周一點(diǎn)小進(jìn)步，日積月累，幫助我們擁有更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更加開放性的思維，為論文攥寫提供莫大的助力。

除了在學(xué)術(shù)的方面給予學(xué)生啟發(fā)與指導(dǎo)，陳老師還十分注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)并關(guān)心學(xué)生的生活。

記得作為新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，陳老師就帶著學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一起聚餐，給大家互相認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)?！澳闶悄睦锶搜?？”這樣的簡(jiǎn)單的問題讓大家打開話匣子，彼此間迅速地了解起來，從此慢慢積累下來的熟悉程度與團(tuán)隊(duì)感情，有效地促進(jìn)了之后在團(tuán)隊(duì)中相互的交流、學(xué)習(xí)。陳老師比較注重這種團(tuán)隊(duì)凝聚力，會(huì)跟我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)分工、共同進(jìn)步的重要性與效率性，讓我們有 所思、有所學(xué)。與此同時(shí)，這種團(tuán)隊(duì)的默契也讓我們收獲了生活上的一群好友，增加了學(xué)校生活的趣味性與煙火氣。

陳老師會(huì)盡力為我們解決學(xué)術(shù)研究之外的大部分后顧之憂，會(huì)給予我們學(xué)術(shù)的支持與幫助，也會(huì)叮囑我們要注意出行安全、注意防范疫情、注意保護(hù)自己，更多次強(qiáng)調(diào)如果在生活上有問題或者困難千萬不要自己硬抗，一定要求助于老師。為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，讓學(xué)生能全身心投入自己的學(xué)習(xí)與研究之中，這樣的不計(jì)個(gè)人得失的人民教師怎能不讓人心生敬佩與愛戴？

雖然陳老師日常事務(wù)很多，較為繁忙，但他仍很關(guān)注我們的學(xué)術(shù)進(jìn)展，平日總會(huì)抽時(shí)間以面對(duì)面或者線上會(huì)議的方式與我們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并以他豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)給予我們研究建議，學(xué)術(shù)路途漫漫，老師會(huì)為我們照亮前路，讓我們不再彷徨和迷惘。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在 的時(shí)光，充分利用師門團(tuán)隊(duì)的豐富資源，與師門多交流彼此的想法，腳踏實(shí)地，沉著冷靜，成就更好的自己，與師門的老師同學(xué)們一起為更好的團(tuán)隊(duì)添磚加瓦。

——陳嵩 工商管理 2020 級(jí)

“案牘勞形”所說可能和陳老師平日的生活非常貼切了，陳老師日常行政和科研事務(wù)繁忙，但我卻時(shí)常能在凌晨時(shí)分看到陳老師在團(tuán)隊(duì)微信交流群中分享優(yōu)秀論文和新興觀點(diǎn)，同時(shí)老師還能 時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)術(shù)進(jìn)展，提供給我們相關(guān)建議。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們應(yīng)該抓住“時(shí)光”，合理利用陳老師提供的資源，在學(xué)習(xí)中努力提升技能，多與團(tuán)隊(duì)伙伴交流，在碰撞中激發(fā)創(chuàng)新思維，在短暫的碩士生涯中，成就自己，不負(fù)韶華，為團(tuán)隊(duì)助力。

——袁浩杰 物流工程與管理 2020 級(jí)

何為亦師亦友？即又能給學(xué)生學(xué)術(shù)上的教導(dǎo)，是作為老師的指引；又能給學(xué)生生活上的啟發(fā)，是仿若朋友的親切。陳老師與我們便是這樣的亦師亦友。在我們團(tuán)隊(duì)群里，陳老師總是能首先發(fā)現(xiàn)學(xué)校的櫻花開了，拍照分享給我們，或者是提到杭州在舉辦某文化節(jié)，鼓勵(lì)我們關(guān)注。我們大概是沒有誰能比得過陳老師的忙碌，而老師在行政和科研的壓力之余，卻仍然有積極沉浸生活之樂的態(tài)度、用心感受生活之美的能力。陳老師這種行動(dòng)與感知之間的微妙平衡，啟發(fā)了我們關(guān)于生活本身、以及生活與學(xué)術(shù)研究之間關(guān)系的思考。學(xué)術(shù)絕不是脫離生活實(shí)際的空中樓閣，研究也不是兩耳不聞窗外事的埋頭苦干，老師以其實(shí)際行動(dòng)向我們展示了敏于感知、善于發(fā)現(xiàn)、落于行動(dòng)、重于輸出的學(xué)術(shù)人應(yīng)有的幾點(diǎn)素養(yǎng)。

——陳佳琪 物流工程與管理 2020 級(jí)

“學(xué)高為師，身正為范”，陳老師是我們學(xué)習(xí)的典范。陳老師在平日里廣泛閱讀各類書籍，時(shí)刻關(guān)注各類優(yōu)秀學(xué)術(shù)會(huì)議，并且主動(dòng)和我們分享他的心得，以此鼓勵(lì)我們多讀書，多學(xué)習(xí)，累積知識(shí)，拓寬視野，為日后的學(xué)術(shù)研究打下深厚的基礎(chǔ)。他對(duì)學(xué)術(shù)的投入和熱愛深深地感染了我們，給予我們前進(jìn)的力量。我們應(yīng)該跟隨陳老師的腳步，好好利用他所提供的資源，做出有價(jià)值的工作。

——魏晨晨 工商管理 2021 級(jí)

往期精彩回顧

圖文 | 陳衍泰導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理學(xué)院研究生會(huì)

編輯 | 宣傳部 單藝宸

審核 | 張策