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為加強學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)隊之間的溝通交流，營造導(dǎo)學(xué)共進(jìn)的良好氛圍，管理學(xué)院新創(chuàng)《管研半月刊》。刊物設(shè)“管研·思”、“管研·師”、“管研·論”三個板塊，分別對應(yīng)研究生思想建設(shè)、導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊故事、導(dǎo)師育人心得以及學(xué)生學(xué)術(shù)成果，每期聚焦一個導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行征稿?？锵Ｍㄟ^聚焦黨史、時政熱點，引領(lǐng)研究生守初心、擔(dān)使命；通過講述優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)故事，傳播導(dǎo)學(xué)文化正能量；匯聚導(dǎo)師育人心得與學(xué)生科研成果，助推全院導(dǎo)師和研究生能力共提升。

本刊每半月選擇一個導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊作為報道主體，并由該團(tuán)隊的團(tuán)隊成員負(fù)責(zé)本期刊物的采編、匯總工作，在增進(jìn)團(tuán)隊凝聚力的同時，提升研究生綜合能力。

今日推出李正衛(wèi)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊:桃“李”不言，下自成蹊

顏回曾曰：“仰之彌高，鉆之彌堅。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。”若用這古言評價李老師的教學(xué)工作和科研成果，最為正確允當(dāng)。李老師不僅傳道授業(yè)解惑，更是躬身力行，既是科研的領(lǐng)航者，也是人生的引路人。

在科研工作中，李老師學(xué)術(shù)造詣深厚、知識淵博，思想深邃、視野開闊。在科研上嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，致力于學(xué)術(shù)創(chuàng)新，站在更高的高度，總是有著層出不窮的新想法、新思路。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲欣砟罴疤剿骶?，無不深深的感染著我們，激勵著我們，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。多年來，李老師取得了大量的學(xué)術(shù)成果。古人言：“師者，人之模范也?！?/span>李老師深知為人師表的重要性，他一直潛心問道，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范，規(guī)范自己言行，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，牢記為黨育人、為國育才的使命。同時，他也積極參與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)分享身為教師所肩負(fù)的責(zé)任和多年教學(xué)的經(jīng)驗。他一直保持著自我成長和持續(xù)深造的良好狀態(tài)，具有廣博的通用知識，著眼世界前沿和國家、社會需求，研究真問題。李老師的一言一行中具有很強的示范性，他以德修身，承擔(dān)起指路人和引路人的角色。

李老師善于激發(fā)學(xué)生的好奇心，他認(rèn)為學(xué)生最重要的是要創(chuàng)新，要有自己的想法和興趣，不能生搬硬套，所以他始終踐行著“授人以魚，不如授之以漁”的原則；同時他也特別強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研精神和不斷積累的學(xué)習(xí)方法，他常教導(dǎo)同學(xué)們要志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，為以后的繼續(xù)深造打好堅實的基礎(chǔ)。李老師用其思想境界指引學(xué)生，將責(zé)任帶入平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)中去，潛心耕耘。他傳授專業(yè)知識，對于知識的講解有詳有略，對重點知識和學(xué)生的問題都會詳細(xì)解釋，對于一些發(fā)散性的知識也會進(jìn)行簡單介紹，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。他擁有寬闊的胸懷視野，對待學(xué)生一視同仁，從自身的經(jīng)歷和看法對學(xué)生諄諄教導(dǎo)。

他始終認(rèn)為：雖然每個人的前進(jìn)方向并不一致，但是必須提升其自身所具備的高品質(zhì)能力。盡管事務(wù)繁忙，但仍不忘關(guān)注學(xué)生科研的最新進(jìn)展，時刻督促同學(xué)們。對于學(xué)生的論文，從選題到結(jié)構(gòu)安排，從內(nèi)容到文字潤飾，一次次組會上的詳細(xì)指導(dǎo)，一輪輪仔細(xì)改進(jìn)修正，都凝聚了他大量的心血。李老師始終堅信要想教會學(xué)生成為什么樣的人，首先自己要成為什么樣的人。盡管已經(jīng)取得了不菲的成就，李老師依舊勤勉學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)術(shù)。每當(dāng)有同學(xué)學(xué)習(xí)懈怠，李老師總是循循善誘，以自己的親身經(jīng)歷告訴同學(xué)要全身心投入到學(xué)習(xí)中，要堅守初心，戒驕戒躁。不僅如此，他還告誡同學(xué)們要始終保持青春之心，要不斷努力，一直勇敢，年輕時候的遠(yuǎn)大理想不是好高騖遠(yuǎn)而是志存高遠(yuǎn)，鼓勵同學(xué)不忘初心，勇敢追夢。

李老師的高尚師德令人尊重，他把自己的學(xué)生當(dāng)作親人或朋友來對待，亦師亦友，總是以學(xué)生樂意接受的方式來教導(dǎo)，循循善誘，誨人不倦，對學(xué)生要求嚴(yán)格卻耐心仔細(xì)，經(jīng)常帶學(xué)生們對外交流，和學(xué)生一起討論學(xué)術(shù)問題，無論多忙，李老師都會準(zhǔn)時參加團(tuán)隊每周的組會，認(rèn)真聆聽每一位學(xué)生的匯報，并提出問題和解決辦法，督促學(xué)生認(rèn)真完成科研任務(wù)。因此，李老師團(tuán)隊的學(xué)生也非常珍惜每一次與他交流的機會，虛心向他請教并在這一過程中不斷充實完善自己。李老師總是以高效務(wù)實的方式來教導(dǎo)學(xué)生踏實科研，穩(wěn)扎穩(wěn)打。對于團(tuán)隊中新加入的成員，他耐心地提了許多夯實基礎(chǔ)和做好科研的建議，使得學(xué)生在剛踏入科研道路時就能夠明確自己的目標(biāo)。李老師對學(xué)生的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上，也體現(xiàn)在生活中，他關(guān)心學(xué)生身心健康，時常主動了解學(xué)生的日常動態(tài)，鼓勵學(xué)生強身健體、豐富課余生活。李老師是一位平凡的教授，卻給學(xué)生帶來不平凡的溫暖。“夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。李老師總是隨身帶著個電腦包，一有時間就打開電腦看文獻(xiàn)查資料。學(xué)院同學(xué)們對李老師的印象就是和藹可親，謙遜溫和，沒有一點架子。相識的同學(xué)見到他總是會非常熱情和他打一聲招呼，而他也會慢下匆匆步履，回以一個親切真摯的笑容。

李老師是我們團(tuán)隊的指導(dǎo)者以及引領(lǐng)者，他不斷鞭策我們深入細(xì)致地學(xué)習(xí)，不厭其煩地指導(dǎo)我們進(jìn)行課題研究，并逐字逐句地提出修改意見。李老師是一個名副其實的大忙人，每日需要處理各種事務(wù)，但他在繁忙之余仍會抽時間參加組會，指導(dǎo)我們做科研、寫論文。我時常能看到他深夜對我所提問題的回復(fù)，感動之余，更堅定了自己要勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的決心。

在過去一年的相處中，我見識到了李老師縝密的邏輯思維、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)專注的科研精神，這些都值得我們學(xué)習(xí)。因此，我們更應(yīng)抓住每次組會見面交流的機會。

——潘紅羽 物流工程與管理2020級

第一次和李老師交流是在選導(dǎo)師的時候，李老師溫和親切，耐心地提了許多夯實基礎(chǔ)和做好科研的建議，讓當(dāng)時因為跨專業(yè)而擔(dān)心自己基礎(chǔ)薄弱的我踏實了許多。開學(xué)之后，在幾次組會以及和李老師的交流中，我更加真切地感受到了李老師在專業(yè)領(lǐng)域中的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、博學(xué)多聞。

李老師在對學(xué)生的學(xué)術(shù)嚴(yán)格要求、認(rèn)真指導(dǎo)的同時，還會給予我們許多拓展眼界、豐富實踐經(jīng)驗的機會。在接下去的時間里，我會努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好科研，希望在李老師的指導(dǎo)下，提升專業(yè)素養(yǎng)，不辜負(fù)他對我們的用心和期待。

——蔡熙洋 工商管理2021級

李老師是我們團(tuán)隊的掌舵人，也是團(tuán)隊的主心骨。他對待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對待科研一絲不茍，給我們做了很好的榜樣。

在過去的一年當(dāng)中，我們在李老師的指導(dǎo)下完成了浙江制造品字標(biāo)中案例板塊的編寫，并在不斷地修改和完善中提高了自己的邏輯思維和文字表達(dá)能力。此外，在每周的組會中李老師都會仔細(xì)聆聽同學(xué)們的匯報，并提出問題和解決辦法，督促我們認(rèn)真完成科研任務(wù)。因此，我們也很珍惜每一次互相交流的機會，向李老師請教問題。

——張變變 物流工程與管理2020級

李老師是那種表面上看起來非常嚴(yán)肅，但實際上也有柔和一面的老師。過去的一年，無論是在學(xué)術(shù)上、還是在生活中，李老師都給予了我極大的幫助。在他的正確引領(lǐng)下，我不斷思考和創(chuàng)造，開拓創(chuàng)新思維，與師門一起合作開展學(xué)術(shù)的橫向課題研究，從中取得了不小的收獲。

李老師的性格溫和、邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)、管理能力強，對學(xué)業(yè)很少給負(fù)面反饋，更多會給予不斷的鼓勵和肯定，他總是耐心地闡明自己的意見，以深刻的話語直擊要點。他的品格和精神就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。從他的一言一行中，我感受到了一位學(xué)者所擁有的沉穩(wěn)和氣度。我也要以他為目標(biāo)—刻苦鉆研、努力奮斗，在自己擅長的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱。

——葉佳薇 物流工程與管理2020級

往期精彩回顧

圖文 |李正衛(wèi)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊、管理學(xué)院研究生會

編輯 | 宣傳部 徐依夢

審核 | 張策