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"商學(xué)+"

時代風(fēng)云變幻，沒有一種教育模式能永恒地適應(yīng)新商學(xué)教育模式。

當(dāng)代創(chuàng)業(yè)，只懂商學(xué)行嗎？不行，技術(shù)不過關(guān)！只懂技術(shù)行嗎？不行，創(chuàng)業(yè)成功后如何管理是個難題！只有將“商學(xué)”與各行業(yè)“技術(shù)”相融合，創(chuàng)業(yè)才可能不只是“夢想”。

這就是管理學(xué)院一直倡導(dǎo)的“商學(xué)+”教育生態(tài)系統(tǒng)的意義，讓商學(xué)與更多專業(yè)技術(shù)實現(xiàn)跨學(xué)科互動，以管理學(xué)知識助力技術(shù)落地，與實踐產(chǎn)生緊密結(jié)合。

那么，“商學(xué)+”人才培養(yǎng)模式到底“行不行”？管院著力培養(yǎng)的新時代商科人才到底“行不行”？這一屆創(chuàng)賽，管院推薦團(tuán)隊的表現(xiàn)給出了這些問題最好的答案！

在日前舉辦的第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中，浙江大學(xué)參賽團(tuán)隊共獲13金，金獎總數(shù)位列全國高校第一，創(chuàng)歷史新高。

在這13支隊伍中，管理學(xué)院推薦的4支學(xué)生團(tuán)隊表現(xiàn)出色，拿下4項全國金獎！其中“謂爾：你的數(shù)字孿生守護(hù)者”項目更是脫穎而出，闖入最終冠軍爭奪賽！

“勇奪四金”的隊伍究竟是怎樣的團(tuán)隊？

他們的獲獎項目又有何創(chuàng)新之處？

今天，獲獎“代表團(tuán)”來啦！

讓我們與他們一同慶功，

“順便”聽聽他們的創(chuàng)賽故事！

謂爾

你的數(shù)字孿生守護(hù)者

管理學(xué)院x機(jī)械工程學(xué)院

項目簡介

謂爾是一個用情感驅(qū)動自我提升，面向虛擬世界的情感映射系統(tǒng)。謂爾通過于團(tuán)隊自主研發(fā)的內(nèi)在虛擬形象映射算法，將人的性格、習(xí)慣、心情等內(nèi)在特質(zhì)映射到一個獨一無二的虛擬數(shù)字形象上，讓自我提升像打怪升級一樣有趣。

謂爾致力于建立虛擬現(xiàn)實底層生態(tài)，引導(dǎo)科技向善。經(jīng)過長期以來的打磨，如今的謂爾，已成為一款全方位對用戶本我內(nèi)在進(jìn)行數(shù)字孿生，在虛擬現(xiàn)實中建立虛擬自我，以獲得即時正向反饋來實現(xiàn)自我提升的人格映射“養(yǎng)成型”系統(tǒng)。

團(tuán)隊進(jìn)行項目調(diào)研

團(tuán)隊成員

王振陽、潘瑞哲、繆可嘉、黃睿哲、馬潤生、趙紫宸、傅琳、王雯宇、宋薇杰、姚蘇洋、全心陽、陳珂涵、蔣招衢、王雨桐、謝楊暢

指導(dǎo)老師

張克俊、邢以群、趙文宇、王小毅、張四綱、陳璞

獲獎?wù)哒f...

王雨桐

浙大管院2019級會計學(xué)專業(yè)本科生

管院參賽同學(xué)代表

Q1

參與的兩個項目雙獲金獎，

你是怎么做到的？

我很開心自己參與的兩個項目都獲得了金獎。我覺得獲獎有兩個主要原因：其一，這其實不是我第一年打比賽了，我對比賽流程有著清楚認(rèn)知；其二，我覺得團(tuán)隊力量是大于個人力量的，獲得金獎是整個團(tuán)隊的功勞，小伙伴們都超級給力。大家共同的輸出才造就了今天拿到金獎。

在這次創(chuàng)賽過程中，我是有些緊張的，去年我的項目也走到了“互聯(lián)網(wǎng)+”國賽，非?？上е荒玫搅恕皣A”。今年，自己和團(tuán)隊都成長了很多，在管院的支持和鼓勵下，一舉奪金，是我們收獲到的正向反饋。

此次比賽也讓我進(jìn)一步感受到了學(xué)科交叉的魅力，學(xué)科融合能夠產(chǎn)生“1+1>2”的效果。作為商科學(xué)子，我覺得單純地把商業(yè)理解各種商業(yè)模式、商業(yè)戰(zhàn)略，可能有些局限。只有結(jié)合不同場景、結(jié)合技術(shù)，才更能煥發(fā)商學(xué)的光彩。

Q2

為什么選擇“謂爾”

這個創(chuàng)業(yè)項目？

“謂爾”的名字是我起的，這個idea是在一次吃海底撈時候提出的。

謂爾本身定義是做一款能夠更好的去定義自己、能夠真正的去獲得情感世界認(rèn)知的產(chǎn)品。

我們希望在虛擬世界里建立起一個“我”，能讓每一個用戶都變得更好。

Q3

“商學(xué)+”在你的創(chuàng)業(yè)過程中

發(fā)揮了怎樣的作用？

就我個人的實踐而言，我認(rèn)為“商學(xué)+科技”交叉融合是未來的一大趨勢。如今大家都在講科技創(chuàng)業(yè)，但無論是怎樣的科技創(chuàng)業(yè)，它一定是有商學(xué)思維在發(fā)揮作用的。

如果離開了商學(xué)，科技可能就會變成一個純項目、純技術(shù)的東西，一個永遠(yuǎn)停留在實驗室里的科研成果，沒辦法找到應(yīng)用場景，更無法為社會創(chuàng)造更大價值。

因此我認(rèn)為“商學(xué)+科技”是非常必要的，而且在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個產(chǎn)品不斷迭代與商業(yè)化落地的過程中，它的技術(shù)成分是在慢慢下降的，而它的商學(xué)成分是在逐漸上升的。

或者換句話說，技術(shù)迭代是階段性的，它并不是一個持續(xù)上升的過程，而商學(xué)的價值卻是在產(chǎn)品落地推廣的過程中持續(xù)增加的，而且所占的比例也會越來越大。

Q4

創(chuàng)賽帶給你怎樣的收獲?

打創(chuàng)賽帶給我的最大收獲，并不是在于拿了什么樣的獎，而是可以在比賽過程中不斷地去進(jìn)行自我審視、自我拷問；可以在短時間內(nèi)獲取對創(chuàng)業(yè)項目的理解，建立起一套屬于自己的商學(xué)邏輯。

這對我而言是一個微觀的創(chuàng)業(yè)歷程，我了解到在早期該怎樣發(fā)展自己、該怎樣去完善我的項目，該怎樣去完善我的商業(yè)邏輯，這是創(chuàng)賽帶給我最大的收獲。

雖然創(chuàng)賽和創(chuàng)業(yè)是兩種不同的邏輯，但它們是互補(bǔ)的，所以創(chuàng)賽也給我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷帶來了很大的幫助。

聆聽心聲

新生兒先天性心臟病一體化篩查的AI專家

管理學(xué)院x醫(yī)學(xué)院

項目簡介

先天性心臟病是最常見的出生缺陷疾病，早篩早治是防治關(guān)鍵。然而目前雙指標(biāo)篩查法中基層人工聽診能力薄弱，改良聽診技術(shù)、提高聽診準(zhǔn)確率勢在必行。

浙江大學(xué)聆聽心聲團(tuán)隊依托浙大兒院，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化心音數(shù)據(jù)庫，開發(fā)人工智能算法，用數(shù)字化智能化的方法實現(xiàn)95.3%的聽診準(zhǔn)確率。

項目目前已實現(xiàn)浙江省全覆蓋，并將形成“廠家-政府-醫(yī)院-家庭”的銷售邏輯線路，進(jìn)一步實現(xiàn)商業(yè)化落地。聆聽心聲，愿每一個先心寶貝都不會被漏診，愿每一個孩子都能健康成長。

團(tuán)隊成員

蔣煒、屈藍(lán)青、潘正華、張嘉鈺、陳悅鍇、邵貽玥、王涵、徐雅瑩、尹凌琳、姜蘇夏、劉靖、王夢宇、馮璇儒、王雨桐、王振陽

指導(dǎo)老師

舒強(qiáng)、徐瑋澤、邢以群、周泓、李宇波

獲獎?wù)哒f...

徐雅瑩

浙大管院2021級會計學(xué)專業(yè)本科生

管院參賽同學(xué)代表

Q1

獲得金獎，你有何感受?

很有幸所在的“聆聽心聲”項目獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”紅旅賽道金獎，非常感謝蔣煒學(xué)長和屈藍(lán)青學(xué)姐的帶領(lǐng)和團(tuán)隊每一位成員的共同努力與堅持，以及比賽打磨過程中來自醫(yī)學(xué)院和管理學(xué)院各位老師的大力支持。

獲得金獎我們很激動，也希望我們的項目能夠繼續(xù)得到更多的關(guān)注，更好地服務(wù)于先天性心臟病篩查。

Q2

為什么選擇關(guān)注

先天性心臟病兒童群體?

我們的項目緣起于來自項目創(chuàng)始人蔣煒學(xué)長在大二時接觸到的一位17歲的先天性心臟病患者小希。因為2歲時的先心病篩查漏診，原本僅需支付8000元手術(shù)費就能完全康復(fù)的她，需要多次手術(shù)、終生服藥并支付高達(dá)400萬元的醫(yī)療費用，才有可能維持到五十歲的壽命。

小希的經(jīng)歷讓我們團(tuán)隊關(guān)注到了先心病兒童這一群體的生存現(xiàn)狀，經(jīng)過調(diào)研，我們看到了我國先心病人工聽診篩查方式存在的高漏診率這一懸而未決的痛點。團(tuán)隊每一位成員都堅定著為中國先天性心臟病篩查這一民生工程做貢獻(xiàn)的共同價值追求，充分發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢，實現(xiàn)了人耳聽診漏診率從90%降低到5%這一顯著的進(jìn)步。

我參與到聆聽心聲的項目中，很大程度上還受到了項目兩位主要負(fù)責(zé)人的影響。我們的項目主要負(fù)責(zé)人蔣煒學(xué)長和屈藍(lán)青學(xué)姐都來自臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，他們對于醫(yī)學(xué)有著堅定的使命感與責(zé)任感，在產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)賽過程中，始終扮演著主心骨的角色，凝聚力量，帶領(lǐng)我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊不斷走下去，克服研發(fā)和推廣過程中的各種困難。

Q3

創(chuàng)賽經(jīng)歷給你帶來的

最大收獲是什么？

創(chuàng)賽的經(jīng)歷讓我對于“商業(yè)+”也有了切身的體會，但對我而言，打創(chuàng)賽最大的收獲還是一種價值肯定。作為商科學(xué)子，在聆聽心聲項目中，我得以將商學(xué)的理論與案例經(jīng)驗運用到實踐中，并獲得了很多正向的反饋，感受到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新所蘊含的改變社會、創(chuàng)造更美好生活的力量。

我認(rèn)為我們團(tuán)隊在做的是一件非常有意義、有價值的事情，我們不僅僅是打創(chuàng)賽，更重要的是我們在做切切實實、腳踏實地地讓產(chǎn)品落地的事情，讓產(chǎn)品真真正正地去服務(wù)于先心病病患者，不流于形式。

“聆聽心聲”是“商學(xué)+醫(yī)學(xué)+工學(xué)”學(xué)科交叉的成果，也是我們本科生的智慧結(jié)晶，保障的不僅僅是占人口比例百分之十八的兒童健康，更是中國百分之一百的未來。

Q4

“商學(xué)+”對比賽獲獎有何幫助？

“商學(xué)+醫(yī)學(xué)+工學(xué)”的學(xué)科交叉模式讓我們“聆聽心聲”項目得以更好地服務(wù)于中國先天性心臟病早篩，也幫助我們在“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽不斷完善商業(yè)模式，最終取得佳績。

商學(xué)知識在整個比賽周期中都發(fā)揮著不可忽視的重要作用。產(chǎn)品研發(fā)和推廣時期，商學(xué)服務(wù)于我們的產(chǎn)品，有效、可持續(xù)性的商業(yè)模式讓我們的產(chǎn)品獲得更好地推廣，進(jìn)而幫助更多的基層地區(qū)解決先天性心臟病篩查難的問題，也能夠讓我們團(tuán)隊更好地實現(xiàn)產(chǎn)品的更新迭代，提供更好更高效的產(chǎn)品，救助更多的先心寶貝們。

在比賽過程中，我們運用商業(yè)思維，結(jié)合來自醫(yī)學(xué)院和管理學(xué)院各位老師的打磨建議，不斷完善我們的項目。在臨近國賽時，我們重新審視項目的商業(yè)模式，在藍(lán)青學(xué)姐和幾位管院學(xué)姐的共同努力下，終于尋找到了屬于“聆聽心聲”的最佳商業(yè)閉環(huán)，幫助我們的項目在國賽中取得好成績。

賦形科技

國產(chǎn)智能制造高速排樣軟件開創(chuàng)者

管理學(xué)院x機(jī)械工程學(xué)院

項目簡介

在復(fù)雜的國際環(huán)境大背景下，工業(yè)軟件的自主可控對國家安全有著重要意義。賦形科技團(tuán)隊結(jié)合自身在CAM領(lǐng)域多年的經(jīng)驗積累以及華為鯤鵬Boostkit數(shù)學(xué)庫高性能算法，推出了國際領(lǐng)先、國產(chǎn)自主的智能制造高速排樣軟件，從算法和工藝兩大維度創(chuàng)新突破，提出了AI融合排樣算法、智能路徑規(guī)劃、快速零件橋接和精準(zhǔn)工藝配置等多項核心技術(shù)。

相比國際“排樣三巨頭”軟件，賦形排樣實現(xiàn)了300倍的橋接求解提速、44%的無用加工路徑節(jié)省、10%材料利用率提升等優(yōu)秀指標(biāo)。產(chǎn)品獲得產(chǎn)業(yè)界、華為鯤鵬計算業(yè)務(wù)總裁及學(xué)界院士認(rèn)可，并獲得藕舫天使融資意向，并已在業(yè)界逐步推行排樣軟件國產(chǎn)替代。

團(tuán)隊成員

李坰其、周涵、金薈薈、王東琪、李王镕、楊思雨、胡玘瑞、郭怡、張鐵鋮、趙宇騏、羅濤、傅天予、林福鑫、陳瑾一、王軒琪

指導(dǎo)老師

傅建中、周偉華、林志偉、胡祥培、吳曉波、吳維東、張林初、錢俊、金娟霞、林鑫、胡松鈺、郭敬書

獲獎?wù)哒f...

李王镕

浙大管院2022級管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士

管院參賽同學(xué)代表

Q1

參加創(chuàng)賽，你有何收獲？

作為一個商科生，我們在課堂上學(xué)習(xí)過一些商業(yè)實踐案例，其中也不乏一些制造業(yè)巨頭。賦形科技在做的是一個深耕于我國制造業(yè)的項目，團(tuán)隊深挖產(chǎn)業(yè)一線問題，在激光切割企業(yè)的實際營運過程中發(fā)現(xiàn)需求和問題，在參與項目的過程中，我對智能制造、工業(yè)軟件等領(lǐng)域都產(chǎn)生了更深的理解。

這次創(chuàng)業(yè)也給我們一個綜合運用商科知識的機(jī)會，平常接觸知識以課堂教學(xué)為主，有時會有企業(yè)調(diào)研等實踐項目，但更多是在被動吸納知識，而在準(zhǔn)備比賽的過程中，我需要非常主動地去獲取知識和盤活技能，這是一種能夠讓我綜合運用所學(xué)知識的很好的實踐。

一個創(chuàng)業(yè)項目的前景不僅在于其技術(shù)，也在于其商業(yè)價值與戰(zhàn)略部署，賦形從一個實踐項目到一個參賽項目的轉(zhuǎn)變過程中也融入了大量從商科視角出發(fā)的思考，例如，技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，項目的市場規(guī)模、推廣戰(zhàn)略、渠道策略，產(chǎn)品的定價、商業(yè)模式、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等等，這對現(xiàn)階段的我們而言是寶貴而艱難的實踐。

Q2

團(tuán)隊項目為何聚焦國產(chǎn)制造行業(yè)？

習(xí)近平總書記在二十大報告中強(qiáng)調(diào)要“加快建設(shè)制造強(qiáng)國，實施產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)再造工程”，工業(yè)軟件關(guān)系安全發(fā)展，要建設(shè)制造強(qiáng)國，必須加快補(bǔ)齊短板。

我所在團(tuán)隊在機(jī)械工程學(xué)院傅建中教授CAX課題組、管理學(xué)院周偉華教授任主任的數(shù)據(jù)分析和管理國際研究中心和機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生工程創(chuàng)新實踐平臺 "考拉工作室" 的共同孵化下成立。

團(tuán)隊項目深耕的排樣領(lǐng)域關(guān)系廣大制造業(yè)的生產(chǎn)效能，并且涉及廣闊智能制造市場，是一個非常有價值的技術(shù)應(yīng)用和商務(wù)實踐方向。

Q3

參加這次比賽，

你對“跨學(xué)科”實踐有何深入理解？

平常大多數(shù)時候是跟同為商科生的朋友們打交道，而多學(xué)科交叉是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中必不可少的一部分。

在和來自不同學(xué)科背景的同學(xué)交流時，我發(fā)現(xiàn)大家有不同的思維范式，例如同樣談及某一技術(shù)，該技術(shù)的開發(fā)者會傾向于從專業(yè)的角度描述技術(shù)的實現(xiàn)過程、難度、不足等，相關(guān)專業(yè)的同學(xué)會進(jìn)一步從技術(shù)角度提出問題，而商科同學(xué)會更關(guān)注商業(yè)價值、技術(shù)壁壘、應(yīng)用領(lǐng)域等問題。

這樣的學(xué)科差異讓我們在交流的過程中得以產(chǎn)生更豐富的分析視角，但有時也會出現(xiàn)交流上的障礙，例如我們需要首先嘗試?yán)斫鈱I(yè)的技術(shù)術(shù)語，再試著去挖掘我們想要的信息，而深耕技術(shù)的同學(xué)也會思考怎樣的表達(dá)方式能讓“門外漢”們聽得明白。

視界科技

以數(shù)字化重構(gòu)盲文信息獲取底層邏輯

管理學(xué)院x計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

項目簡介

視界科技團(tuán)隊針對盲人群體所面臨的教育、就業(yè)及公共服務(wù)痛點，開創(chuàng)性研發(fā)盲文數(shù)字化智能設(shè)備，核心產(chǎn)品是智能盲文學(xué)習(xí)機(jī)、盲文閱讀機(jī)和盲人數(shù)字化無障礙終端。產(chǎn)品采用全球首創(chuàng)的電磁驅(qū)動密集區(qū)域內(nèi)點陣刺激技術(shù)，國內(nèi)領(lǐng)先的漢盲、英盲轉(zhuǎn)換技術(shù)和獨創(chuàng)的視覺、聽覺和觸覺信息同步技術(shù)。

視界科技學(xué)習(xí)機(jī)面向盲校、盲人圖書館等B端市場，能夠幫助視障人士快速、便捷、高效地掌握盲文，提高教育水平；閱讀機(jī)面向盲人個體，能夠幫助視障人士減少閱讀障礙、獲得廣闊資源；盲人數(shù)字化無障礙終端面向各級政府、銀行、醫(yī)院，更能夠解決視障人群在公共服務(wù)領(lǐng)域面臨的諸多不便，帶領(lǐng)千萬視障人群享受共同富裕成果，推動社會整體文明水平的提升。

目前產(chǎn)品已在21個省市67家盲校和盲文圖書館獲得推廣，得到了一致好評。獲得人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國日報等各大媒體的廣泛報道。

團(tuán)隊成員

王舒弘、王非凡 、馬穎 、李韶儀 、耿昊、陶文韜 、周依昕、呂創(chuàng)、陳雨舒、汪芷淇、董乘聞 、陳逸洋、宋瑩、姚藝兒、嚴(yán)若晨

指導(dǎo)老師

卜佳俊、楊文珍、項美香、魏江、苗青、鄭剛、韓熠宗

獲獎?wù)哒f...

王非凡

浙大醫(yī)學(xué)院2021級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士

管院推薦團(tuán)隊項目負(fù)責(zé)人

Q

參與本次比賽，

你對“創(chuàng)業(yè)”有了什么新的理解?

這次創(chuàng)賽讓我更好的體會到了好的創(chuàng)業(yè)項目、成功企業(yè)，必然包含著各個學(xué)科交叉復(fù)合，需要一個綜合的跨學(xué)科背景。

對于創(chuàng)業(yè)過程來說，無論是商業(yè)模式設(shè)計，還是智能財務(wù)應(yīng)用，或者是企業(yè)未來戰(zhàn)略規(guī)劃，商學(xué)、管理學(xué)是其中不可或缺的一環(huán)。

我自己本人是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的，在整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中，我都在不停學(xué)習(xí)商學(xué)知識。我關(guān)注了管院ZTVP、“商學(xué)+”平臺，也關(guān)注到了鄭剛老師的課堂知識、以助力于我們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊更好地理解這個市場、洞悉行業(yè)發(fā)展趨勢。

所以我非常感謝管院的推薦、感謝管院打造的“商學(xué)+”模式。這種產(chǎn)學(xué)融合、轉(zhuǎn)化的體系，對我們團(tuán)隊獲獎幫助很大！

每個創(chuàng)賽項目，都有著自己的故事。它們或聚焦社區(qū)個體，讓“自我提升”像打怪升級一樣有趣；或聚焦兒童健康、視障人群，為人類健康貢獻(xiàn)綿薄之力；或瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)行業(yè)，以科技力量推動中國制造的發(fā)展。

管院團(tuán)隊的同學(xué)們帶著無限的熱情與希望，致力于將所學(xué)變?yōu)樗?，致力于將管理知識融入各行各業(yè)，致力于以創(chuàng)新推動社會發(fā)展。

或許，這就是“商學(xué)+”的意義，培養(yǎng)更多跨界人才，解決更多跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的社會痛點問題，為人類發(fā)展與社會進(jìn)步謀求福祉！

采訪/編輯：王婧莼

圖片來源：受訪者提供

部分信息來源：浙大管院青年

審核：佟慶