浙大EMBA20年丨首任主任吳曉波教授深情回憶:我眼中的EMBA教育20年


浙大EMBA20年丨首任主任吳曉波教授深情回憶:我眼中的EMBA教育20年
浙大EMBA20周年
2022年,之于浙江大學(xué)EMBA教育中心而言是個(gè)特殊的年頭,它20歲了。
之于人,20剛是弱冠之年,一切在將啟程的開端,青春懵懂,少年志遠(yuǎn);
之于中國的企業(yè)家,從只要有產(chǎn)品就不愁市場(chǎng)買單的高速發(fā)展期,到現(xiàn)如今的高質(zhì)量發(fā)展階段,新的征程路上號(hào)角聲起,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存;
之于一家全國知名商學(xué)院而言,20年時(shí)光,它已經(jīng)穿越了數(shù)個(gè)經(jīng)濟(jì)周期,伴隨了無數(shù)企業(yè)家成長(zhǎng),幫助他們從迷茫到尋到方向,堅(jiān)定探索,開拓進(jìn)取。
這是浙江大學(xué)EMBA的20年,是浙江乃至中國企業(yè)家的20年,更是中國經(jīng)濟(jì)一路向前的20年。
值此特殊節(jié)點(diǎn),“浙大EMBA20周年特別報(bào)道”首期專訪了浙大EMBA項(xiàng)目創(chuàng)始主任,原浙江大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng),現(xiàn)浙江大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部主任、浙江大學(xué)“創(chuàng)新管理與持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心”主任吳曉波教授。作為浙江大學(xué)EMBA項(xiàng)目20年發(fā)展路程的親歷者和見證者,吳曉波眼中的20年,是篳路藍(lán)縷的20年,更是“穿越周期”蝶變成長(zhǎng)的20年。
下文為吳曉波教授親述
“讀書真能管好企業(yè)?”“能!”
2002年初,作為國家教育部首次批準(zhǔn)的國內(nèi)30所高校EMBA教育試點(diǎn)之一,浙江大學(xué)EMBA項(xiàng)目進(jìn)入籌備期。項(xiàng)目一啟動(dòng),時(shí)任浙江大學(xué)管理學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)王重鳴教授就來找我,問我是否愿意擔(dān)任EMBA項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
就在這個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)之前,2000年到2001年期間,我在美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院擔(dān)任富布賴特高級(jí)訪問學(xué)者,2001年下半年,我剛剛回國,正信心滿滿地處于在所提出的“二次創(chuàng)新理論”中針對(duì)范式轉(zhuǎn)變期的“忘卻學(xué)習(xí)”等重要?jiǎng)?chuàng)新與戰(zhàn)略管理研究上繼續(xù)發(fā)力突破的節(jié)骨眼上。王院長(zhǎng)的詢問,讓我很是猶豫。教學(xué)與科研,魚與熊掌,該如何取舍或平衡,一時(shí)難以定奪。
而與此同時(shí),此前在包括美國麻省理工學(xué)院、英國劍橋大學(xué)等進(jìn)修研習(xí)時(shí)看到國際上先進(jìn)的創(chuàng)新管理理念和科學(xué)體系是如何地被企業(yè)家和高管們所膜拜和學(xué)習(xí)的,看到正是這些大學(xué)在培養(yǎng)著一流企業(yè)家和領(lǐng)袖們?cè)谌澜绻コ锹拥?、贏得巨大市場(chǎng)和超額利潤(rùn)以富國強(qiáng)民!當(dāng)我國步入新世紀(jì)之時(shí),就是面臨更激烈國際競(jìng)爭(zhēng)“與狼共舞”之時(shí),企業(yè)、企業(yè)家的競(jìng)爭(zhēng)力將決定我們的國運(yùn)!
幾經(jīng)思考,我還是毅然決然地?fù)?dān)起了這副擔(dān)子。
萬事開頭難,而對(duì)于浙江大學(xué)的EMBA項(xiàng)目而言,“立志”是開好頭的關(guān)鍵,揚(yáng)長(zhǎng)避短是成功必經(jīng)之路。我們團(tuán)隊(duì)多方討論后決定,初步將目標(biāo)定在“為中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)具備健康品格的企業(yè)家人才”上。針對(duì)浙商民營(yíng)企業(yè)家的特點(diǎn)和我院在創(chuàng)新管理上的全國領(lǐng)先地位,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的特色上下功夫。這樣的目標(biāo)和定位在現(xiàn)在聽起來已經(jīng)不足為奇,在當(dāng)時(shí)要實(shí)現(xiàn)卻很難。當(dāng)時(shí),大部分企業(yè)家,特別是第一代民營(yíng)企業(yè)家,多數(shù)是實(shí)干家,是在改革開放浪潮中摸爬滾打出來的。他們長(zhǎng)于實(shí)踐,依靠在市場(chǎng)中修煉出來的本能、直覺、勇氣和聰明才智獲得了成功,相信實(shí)踐,而輕視理論和方法的學(xué)習(xí),甚至對(duì)體系化的管理理論不屑一顧。
不少企業(yè)家,在聽到我們的招生和學(xué)習(xí)要求時(shí),表示了相當(dāng)?shù)囊蓡枴.?dāng)時(shí),經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚處于粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)高速發(fā)展階段,市場(chǎng)機(jī)會(huì)很多,企業(yè)家們質(zhì)疑:“讀書真能管理好企業(yè)找到市場(chǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)?有那個(gè)時(shí)間,多喝幾頓酒多交些朋友,就能多做好幾樁買賣?!?/p>
2002年一整年,我們奔波各地,在各處面對(duì)企業(yè)家開展宣講會(huì),時(shí)間緊張的時(shí)候,一個(gè)月要開兩三場(chǎng),準(zhǔn)備進(jìn)程緊鑼密鼓,而效果卻像水滴石穿,一開始并不明顯。好在,我們很快也發(fā)現(xiàn),有一批具有遠(yuǎn)見的企業(yè)家,已經(jīng)在思考下一階段企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新的路徑了。2001年11月,中國簽署加入世界貿(mào)易組織的議定書,并于2001年12月11日起正式生效。當(dāng)時(shí)的大環(huán)境下,未來如何“與狼共舞”在不少企業(yè)家心目中是個(gè)大命題。也正是這些企業(yè)家,更能接受EMBA教育的理念,更渴望創(chuàng)新管理的新知。
時(shí)代的召喚,走在前列的企業(yè)家需求,最終我們首期班在2002年順利開班。此后,我們浙大管理學(xué)院通過“頭腦風(fēng)暴”,就發(fā)展宗旨和使命愿景,開展師生大討論,2010年正式提出了以“培養(yǎng)引領(lǐng)未來發(fā)展的健康力量”為使命,以“國際視野、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神、社會(huì)責(zé)任”為核心價(jià)值,走上了一條可持續(xù)發(fā)展的康莊大道。
到了2016年,當(dāng)時(shí)社會(huì)上企業(yè)家讀EMBA蔚然成風(fēng),但也有不少地方出現(xiàn)了亂象,給“EMBA”蒙上了一層其他色彩:不少人認(rèn)為EMBA花錢就能上,混混就能畢業(yè),主要是混圈子,吃吃喝喝。就在那一年,教育部下發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的意見》。根據(jù)《意見》,從2017年起,EMBA統(tǒng)一納入全國碩士研究生考試招生,考生參加工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生全國統(tǒng)一入學(xué)考試,由教育部劃定統(tǒng)一的工商管理碩士專業(yè)學(xué)位分?jǐn)?shù)線并向社會(huì)公布,培養(yǎng)院校按照國家統(tǒng)一招生政策自主錄取。
這個(gè)《意見》一出,對(duì)于肅清行業(yè)亂象,正本清源是一件好事,對(duì)于本來要求就嚴(yán)格的商學(xué)院,如我們浙江大學(xué)以“健康力量”為核心理念的EMBA項(xiàng)目而言,更是如此。此后,我們的EMBA教育走向更為規(guī)范發(fā)展的階段。
一晃眼,20年如白駒過隙,時(shí)光如流水而去。
與時(shí)代同行,為發(fā)展育人
從2002年到2022年,伴隨中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中國EMBA教育也走過了探索的20年,從最初參照學(xué)習(xí)國外商學(xué)院模式到逐步形成自己的辦學(xué)模式,浙大EMBA也在探索與發(fā)展中,與國家共同成長(zhǎng),對(duì)中國本土企業(yè)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、提煉、創(chuàng)新和規(guī)范基礎(chǔ)上,形成了屬于浙江大學(xué)EMBA自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色,進(jìn)入了“超越追趕”的新階段。
改革開放初期,企業(yè)家的發(fā)展多數(shù)以草莽英雄般靠著敏銳、勇氣和毅力前行,而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的變化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的呈現(xiàn),科學(xué)、理性地經(jīng)營(yíng)企業(yè),精益求精地塑造競(jìng)爭(zhēng)力成為企業(yè)家發(fā)展的需求。我們的EMBA學(xué)員們也明顯地經(jīng)歷了這樣的變化,越來越多的企業(yè)家或經(jīng)營(yíng)者學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出較之前輩更好的素質(zhì)。近幾年來,本身已受過良好教育背景的學(xué)生越來越多,已經(jīng)取得碩士學(xué)位,乃至博士學(xué)位的英才也來報(bào)名學(xué)習(xí)。而EMBA教育也推動(dòng)著他們向更高素質(zhì)的領(lǐng)袖人才前進(jìn),兩者呈正向良性趨勢(shì)演進(jìn)。
20年來,浙江大學(xué)EMBA項(xiàng)目培養(yǎng)了一批領(lǐng)軍人才,各行各業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者或經(jīng)營(yíng)者有相當(dāng)一部分都曾或者正在這里接受到教育。我們也發(fā)現(xiàn),隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善,企業(yè)家在企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展中的作用變得越來越重要。一位企業(yè)家是否能夠以可持續(xù)發(fā)展的理念,高質(zhì)量發(fā)展的追求,引領(lǐng)員工,帶動(dòng)身邊的友商共同進(jìn)步,也是企業(yè)家感染力的重要體現(xiàn)。
過去20年間,我們的學(xué)生從創(chuàng)一代,到創(chuàng)二代,以及企業(yè)高管,代際更迭明顯。如果說創(chuàng)一代民營(yíng)企業(yè)家多更重視機(jī)會(huì)與膽略,那么到了新的發(fā)展階段,如何通過“忘卻學(xué)習(xí)”以擺脫固有的路徑依賴,適應(yīng)新環(huán)境的變遷,抓住新的發(fā)展機(jī)遇,卻是一個(gè)大難題。在新階段,企業(yè)家的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)的創(chuàng)新體系,其底層邏輯已經(jīng)與過去大不一樣。對(duì)于這些企業(yè)家而言,讓他們放棄過去一味看重“機(jī)會(huì)”的思路,靠管理與經(jīng)營(yíng)夯實(shí)企業(yè)成功的基礎(chǔ),需要“點(diǎn)醒”,讓其“忘卻”過去的成功經(jīng)驗(yàn)??梢哉f,EMBA教育在不斷升級(jí)進(jìn)入了引領(lǐng)企業(yè)家們“穿越周期”的新時(shí)代,企業(yè)家精神也在不斷迭代和豐富,變化多,挑戰(zhàn)也很多。
現(xiàn)在我們的做法是,把成功的企業(yè)家及企業(yè)榜樣案例,更快更好地提煉出來,以此為基礎(chǔ),影響更多的企業(yè)家,特別是二代企業(yè)家。從2010年開始,我們就推出了“中國企業(yè)健康指數(shù)”研究報(bào)告,不僅從管理理論和方法上提升學(xué)員,更以“共同開拓培養(yǎng)引領(lǐng)中國未來發(fā)展的健康力量”為使命,來引領(lǐng)理念的新境界,培養(yǎng)“健康力量”型的企業(yè)家。
而面對(duì)多數(shù)已經(jīng)具備良好企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)的二代企業(yè)家和企業(yè)高管而言,EMBA教育本身是否能夠與時(shí)俱進(jìn),勇立潮頭,站在時(shí)代的前沿,以不斷更新的理念和先進(jìn)方法賦予企業(yè)管理教育以先進(jìn)的內(nèi)涵,又是一個(gè)更重要的挑戰(zhàn)。
在具體的引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展實(shí)踐中,典型例子如??低?,從其創(chuàng)業(yè)期開始就身體力行地為其擔(dān)任戰(zhàn)略顧問,與其創(chuàng)始人和高管們深度互動(dòng),運(yùn)用我們所研究的理念、理論和方法以指導(dǎo)其發(fā)展實(shí)踐,更令人感到欣喜。我們團(tuán)隊(duì)在對(duì)眾多企業(yè)成功與失敗的實(shí)踐中總結(jié)提煉出了一系列的研究成果,并回過頭又更好地運(yùn)用于企業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo),如“跨越技術(shù)生命周期的企業(yè)創(chuàng)新體系”。在此“從二次創(chuàng)新到超越追趕”的創(chuàng)新管理思想和體系的指導(dǎo)下,??低曌プ×恕胺蔷€性成長(zhǎng)”的機(jī)會(huì)窗口,在關(guān)鍵核心技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了高水平的“穿越周期”式的突破,僅用十年時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了從“行業(yè)追趕者”到“全球引領(lǐng)者”的實(shí)力跨越。類似這樣與企業(yè)合作發(fā)展的案例還有很多,如海爾集團(tuán)、杭氧集團(tuán)、吉利汽車、永新光學(xué)、雙環(huán)傳動(dòng)等等,我們都保持對(duì)其多年的研究與成果分享、指導(dǎo)學(xué)習(xí),乃至共同成長(zhǎng)。
而這也是EMBA教育又一重要特性:堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的良性互動(dòng)和循環(huán),才能真正對(duì)企業(yè)和企業(yè)家的成長(zhǎng)帶去助力。這同樣也是對(duì)于浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”精神的堅(jiān)持。
企業(yè)家使命:路漫漫而其修遠(yuǎn)
目前,中國經(jīng)濟(jì)面臨百年未遇之大變局,企業(yè)家也真正進(jìn)入到“與狼共舞”的階段。在此過程中,創(chuàng)新創(chuàng)造的力量愈發(fā)突顯,企業(yè)擔(dān)負(fù)的使命就是實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展,持續(xù)地勇立潮頭。
除此之外,企業(yè)家精神也融入了新的內(nèi)涵。如今,使命感驅(qū)動(dòng)對(duì)于新一代的企業(yè)家而言很是關(guān)鍵。如何把企業(yè)的發(fā)展融入到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展過程中,以高質(zhì)量發(fā)展助推中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí),是企業(yè)家們面臨的新命題。
在這方面,浙江大學(xué)的EMBA已經(jīng)作了很多努力和嘗試,可謂任重道遠(yuǎn)。我們也要在“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”方面作更多努力,幫助更多中國企業(yè)將創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)合起來,真正裝上“自主創(chuàng)新”的強(qiáng)大“引擎”,在使命共同體以及利益共同體的新型企業(yè)生態(tài)體系中,形成“創(chuàng)新共同體”。讓更多的企業(yè)家意識(shí)到,他們要走的道路,必須跟國家命運(yùn)和人類命運(yùn)緊密結(jié)合。
20年是另一個(gè)全新的起點(diǎn),面對(duì)百年未有之大變局,VUCA和AIoT變革時(shí)代的人才培養(yǎng)需求,對(duì)中國商學(xué)教育提出了更大的挑戰(zhàn),科技創(chuàng)新成為未來競(jìng)爭(zhēng)的核心,而人文精神則是企業(yè)家精神必不可少的修煉。新時(shí)期,浙大EMBA項(xiàng)目正在“商學(xué)+”模式下再次煥發(fā)新動(dòng)能。
文字:浙商雜志 姚恩育
編輯:嚴(yán)顏嚴(yán)月新
審核:王劍、馬金
(本文轉(zhuǎn)載自浙江大學(xué)管理學(xué)院 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
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