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5月5日晚，我院第十一期“愛學(xué)會議室”于27幢314教室舉行，本次會議主題為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神對學(xué)生干部的作用”，由我院學(xué)工辦主任孫龍老師擔(dān)任主講。

本次愛學(xué)會議室形式比較特殊，一改以往用PPT展開課堂的方式，采用活動和游戲的形式來闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神對學(xué)生干部的重要作用。本次活動主要分為四個環(huán)節(jié)。

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頭腦風(fēng)暴

首先，孫龍老師以一個發(fā)散性問題引入本次愛學(xué)會議室：一只豬四百斤，一座橋承重兩百斤，問豬應(yīng)如何過橋?要求兩人一組討論出三個及以上不同的方案。現(xiàn)場同學(xué)腦洞大開，積極分享自己的想法。

集思廣益

隨后是一個小游戲：兩堆粉筆，一堆3根，一堆5根。要求兩人一組，用不同的方法把它們分成相同的兩堆。現(xiàn)場同學(xué)發(fā)揮自己的聰明才智，提供了各樣的解決方案。

由同學(xué)們的奇思妙想，孫龍老師指出：思考問題的角度和解決問題的方法永遠不止一種。

詩興大發(fā)

緊接著，孫龍老師要求現(xiàn)場同學(xué)們聯(lián)想出與戒指有關(guān)的十個詞并用來寫詩。同學(xué)們的詩給課堂增添了不少歡聲笑語。而這一游戲也正體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的重要性。

急中生智

最后一個環(huán)節(jié)，老師請所有同學(xué)在教室外等候，兩人一組進入教室。進入教室的同學(xué)會被告知用二十秒的時間思考如何在十秒內(nèi)讓老師記住自己。通過這一活動，孫龍老師指出：學(xué)生工作中對于問題的理解有不同的角度，達到結(jié)果的方式也很多，但始終要記住對方的需求是什么而不是你認(rèn)為他的需求是什么。同時，學(xué)生干部要培養(yǎng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

學(xué)生工作不缺少廣度，缺的是深度。追求深度是學(xué)生干部一直要堅持做下去的事。而只有創(chuàng)新精神才能把學(xué)生工作做深。如何改善學(xué)生干部們做事方法、怎樣才能更好地滿足同學(xué)們的需求是學(xué)生干部始終要思考的問題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神不單單對創(chuàng)業(yè)者重要，對學(xué)生干部一樣重要。

圖、編輯丨王在慧

文丨趙薇