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金秋九月，輕風(fēng)起，朵云升，秋意興，天光云影的徘徊中，八方學(xué)子喜聚會院，為會院注入新鮮血液。

9月6日19:30，學(xué)院于學(xué)術(shù)中心二樓第一報(bào)告廳舉辦院長和你面對面活動暨2021級新生大會。院長鄧川、副院長李宗彥，2021級輔導(dǎo)員田超，劉碧潛、袁靜怡和2021級全體新生出席大會。

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大學(xué)是什么?鄧川院長結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為同學(xué)們解答這入學(xué)第一問。大學(xué)階段是世界觀，價(jià)值觀，人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。相對于大學(xué)以前以高考為導(dǎo)向的應(yīng)試教育，格式化管理，大學(xué)意味著全新的征程，許多個(gè)第一次從這里開始，第一次追逐自己的理想和興趣，第一次獨(dú)立參與團(tuán)隊(duì)和社會生活，第一次有機(jī)會親身實(shí)踐課本上的理論知識。

關(guān)于新學(xué)子們對于未來的職業(yè)規(guī)劃，鄧川院長耐心地進(jìn)行了解答。對于一個(gè)財(cái)務(wù)人員從財(cái)務(wù)會計(jì)逐步晉升到CEO的過程，同時(shí)，通過對任正非，孫潔等名人的分析，得出了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人必須要有優(yōu)秀的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)這一結(jié)論。同時(shí)，鄧川院長也提出，隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，人工智能會使基礎(chǔ)會計(jì)核算工作減少，會計(jì)人才將從事更高端工作和更核心的決策。

大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么？關(guān)于這一重要問題，鄧川院長提出了兩點(diǎn)要求。首先，應(yīng)該避免急功近利或短期功利主義。其次，鄧?yán)蠋熤赋龃髮W(xué)學(xué)習(xí)是專業(yè)知識+交叉學(xué)科+“無用”知識，一些知識如人文藝術(shù)、社會科學(xué)，看起來并無大用，但對以后工作卻有很大幫助。

大學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)？面對略有迷茫的大一新生，鄧川院長提出了五點(diǎn)建議：

1.育人比育才更根本，“好學(xué)”比“學(xué)好”更重要，要好學(xué)好問好思。

2.我們需要復(fù)合型學(xué)習(xí)，選課時(shí)全校課程都可選，選擇符合自己發(fā)展規(guī)劃的課程。

3.考研也應(yīng)當(dāng)注重平時(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)通過平時(shí)課程學(xué)習(xí)和學(xué)科競賽來準(zhǔn)備考研筆試，通過平時(shí)的講座、學(xué)科競賽等活動來準(zhǔn)備考研面試。

4.注重實(shí)質(zhì)勝過形式，不能只在乎學(xué)分和考證，要扎實(shí)掌握，增加學(xué)習(xí)深度，除教材資料外，可以關(guān)注兩個(gè)中等規(guī)模的上市公司，持續(xù)跟蹤其公告、監(jiān)聽會、交易所與公司的對話、相關(guān)分析師的報(bào)告等。

5.把握好校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)習(xí)的關(guān)系，提前迅速修完課程并不一定掌握踏實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不只是能通過實(shí)習(xí)獲得，也可看圖書雜志等等。

最后院長對所有新生送出了寄語：大學(xué)是一個(gè)新的開始，起跑的快慢不重要，重要的是長期的堅(jiān)持，只要你愿意去讀，我們說，人生最壞的結(jié)果無非就是是大器晚成。

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李宗彥副院長則以學(xué)長的身份分享經(jīng)驗(yàn)和體會以及個(gè)人對專業(yè)的理解，他結(jié)合自身經(jīng)歷教導(dǎo)我們，要把學(xué)習(xí)作為樂趣，樹立終身學(xué)習(xí)觀。他還通過自身工作經(jīng)歷，向我們介紹了會計(jì)專業(yè)未來的一些工作方向：高校、事務(wù)所、政府機(jī)關(guān)、國際組織、金融機(jī)構(gòu)、上市公司等。

李宗彥副院長說會計(jì)專業(yè)應(yīng)是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)，希望大家以后能利用所學(xué)知識從事相關(guān)工作，而不是脫離專業(yè)軌道。我們學(xué)校確立了培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高素質(zhì)人材”，堅(jiān)持立德樹人，故大數(shù)據(jù)和人工智能也會加入到同學(xué)們的課程當(dāng)中。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，以大類人才培養(yǎng)為方向，實(shí)施專業(yè)的準(zhǔn)入準(zhǔn)出制度，突出了學(xué)生培養(yǎng)路徑的自主性，努力為學(xué)生的成長成才提供良好的制度保障。

最后，李宗彥副院長講述了學(xué)校學(xué)院情況培養(yǎng)人才目標(biāo)、特色、優(yōu)勢等并介紹了我們學(xué)院的國際化項(xiàng)目：ACCA與CIMA，回答了關(guān)于這些項(xiàng)目的常見問題，不僅仔細(xì)講解了創(chuàng)新項(xiàng)目的專業(yè)類別及報(bào)考方式，并且解釋了機(jī)構(gòu)教育與學(xué)校培養(yǎng)區(qū)別：學(xué)校注重提高人才培養(yǎng)平臺，將本科課程與ACCA課程融合，嵌入中國的準(zhǔn)則、大數(shù)據(jù)等，并非只為考證。

2021級新生大會在同學(xué)們?nèi)缋装愕恼坡曋新湎铝酸∧?。大學(xué)是一個(gè)嶄新的開始，希望在老師們的教導(dǎo)下，2021級新生能邁好第一步，以及之后的每一步，勾勒出最新最美的人生篇章。

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推文排版 | 朱小言

責(zé)任編輯 | 蔡佳瑤

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