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2012年9月，成為云南財經(jīng)大學的一名碩士研究生；2014年6月，成為云南財經(jīng)大學首屆博士研究生之一；2017年6月，取得經(jīng)濟學博士學位，留校任教，成為經(jīng)濟學院的一名教師；2018年8月，開始擔任班主任。一路走來，從學生到老師，他與云財濃濃的情結(jié)從未解開。

本期，讓我們隨著李沖老師的講述，開啟一段回憶之旅。

▲講述人

李沖（右一）與導師鐘昌標教授合影

李沖

▲我與云財共成長

2012年9月，我來到云南財經(jīng)大學讀研，與云財結(jié)下第一段緣分。2014年6月取得碩士學位后，受到導師鐘昌標教授的影響，我選擇繼續(xù)留在這里讀博，并于2017年6月獲得博士學位。云南財經(jīng)大學在2013年獲批博士點，2014年第一次招生，當時在全國招了九個博士生，三個統(tǒng)計學，三個管理學，三個應(yīng)用經(jīng)濟學。而我，有幸成為其中之一。

備考過程中有許多準備不足的地方，但是導師和周圍的朋友給予了我很大的鼓勵，非常感謝大家對我的認可和支持。

讀博是一場孤獨的旅行，但并非只有你一人獨行。當時九個人中我年齡最小，大家平時也非常照顧我，很感謝他們。有幾位博士生是邊工作邊讀博，他們有工作還有家庭，壓力比我要大很多，但他們不曾說過放棄，始終堅持著。對我來說最遺憾的事，就是由于畢業(yè)時間不統(tǒng)一，我們沒有一張完整的畢業(yè)照。

讀博時候老師和我們經(jīng)常一邊喝茶一邊交流，每周都會開展幾次，是一種較為開放的學習方式。我覺得這種方式對學生個性的塑造有很大的幫助。當時我們九個人在一起學習，學科之間的交叉性很強，現(xiàn)在的同學都是自己學自己的專業(yè)，交互性沒有那么強了。當年我們的博導比博士生還要多，博導有二十多個，博士生就我們九個?，F(xiàn)在學校的招生規(guī)模持續(xù)發(fā)展壯大，單經(jīng)濟學院的在讀博士生數(shù)量就已經(jīng)達到59位，教授和博士生導師數(shù)量也同樣在大幅增加，經(jīng)濟學學科的建設(shè)取得了長足的發(fā)展。

2017年5月的博士生畢業(yè)答辯，是我讀博期間印象最深的事。由于我們是第一屆博士生，學校領(lǐng)導十分重視，當時書記、校長、副校長，組織部、宣傳部、學院的領(lǐng)導都來了，還來了兩三臺攝影機，全程錄像。當時許多學生想來旁聽，教室都容納不下，所以情形非常緊張。

在2017年6月順利獲得經(jīng)濟學博士學位后，我選擇留在了云財，成為經(jīng)濟學院的一名教師。由于讀博期間我有更多的機會接觸到學校的方方面面，對學校特別是學院的各個部門辦事流程也比較了解，加之與各位老師比較熟悉，所以從學習到工作的銜接會比其他同期參加工作的同事更為順利。

一路走來，我的導師鐘昌標教授給了我很多幫助，對我影響深遠。在我讀博結(jié)束的那一年，我沒有回家過年，而是選擇留在昆明。鐘老師邀請我去他家過年，帶我徒步去昆明湖瀑布公園。路上他與我比賽跑步，沒料到，二十多歲的我竟然輸給了五十多歲的他。說來慚愧，我平時確實不注重鍛煉。

2018年8月，我開始擔任貿(mào)經(jīng)18-1班主任，我也會帶著我的學生去運動，去爬山，想把我曾經(jīng)從我導師那里獲得的學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，盡數(shù)教給我的學生。從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，成為了我入職以后遇到的第一個難題。我需要參與學院的教學、教務(wù)、學科建設(shè)之類的工作，做事的方式也需要從學生思維轉(zhuǎn)換為教師思維，這對當時的我來說具有很大的挑戰(zhàn)性。

最后我想對云財?shù)膶W子們說，今日你以母校為榮，未來母校以你為榮。希望各位學弟學妹努力學習，勇攀高峰，在未來能夠給我們的學校添光增彩。如果可以的話，希望在社會上發(fā)展得比較好的校友能盡力回饋母校，讓云南財經(jīng)大學發(fā)展得更加美好。

往期回顧：

我與云財共成長01 | 從圖書館到學報，一路走來一路見證

我與云財共成長02 | 守護云財三十余載，有幸見證學校一路發(fā)展

我與云財共成長03 | 與云財?shù)牟黄诙觯屛覍崿F(xiàn)人生轉(zhuǎn)變

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李沖老師的故事

文字整理 | 郭憶銘

圖片由受訪者提供

視頻 | 陳珊

封面圖 | 段文其

排版 | 馬冰伶

欄目編輯 | 張文靜

編輯 | 張薇 吳炳昕

實習編輯 | 馬冰伶 徐培淇