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4月7日晚，13教203教室傳來陣陣笑聲，馬克思主義學(xué)院教師徐駱以“生命長江之井岡山精神”為主題展開講述。

徐駱首先通過摘錄習(xí)近平總書記《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》中的部分內(nèi)容，引出課程主題“井岡山精神”。隨后，他從“為什么要上井岡山?”“如何上井岡山？”“井岡山精神的內(nèi)涵”三個方面展開講述。

“當(dāng)時的革命形式是非常嚴(yán)峻的?！毙祚樢詧D文結(jié)合的方式，以第一次國共合作、南昌起義等史實(shí)為依據(jù)，分析了大革命結(jié)束后中國共產(chǎn)黨所面臨的嚴(yán)峻形勢，并結(jié)合史料分析了毛澤東當(dāng)時對于上井岡山的想法。他從地理位置、黨群基礎(chǔ)、地方武裝、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)四個方面分析了井岡山的革命優(yōu)勢。認(rèn)清了形勢，找準(zhǔn)了地方，但如何上井岡山依舊是個大問題。徐駱聯(lián)系《水滸傳》中的案例，生動講述了毛澤東巧妙化解懷疑，團(tuán)結(jié)井岡山“當(dāng)家人”袁文才，為順利上山掃除障礙的故事。徐老師幽默詼諧的語言，生動的講述，引得臺下笑聲連連，掌聲陣陣。

“那么，井岡山精神到底是什么呢？”徐駱告訴同學(xué)們，習(xí)總書記將井岡山精神的核心內(nèi)涵概括為4點(diǎn)：一是堅(jiān)定執(zhí)著追理想；二是實(shí)事求是闖新路；三是艱苦奮斗攻難關(guān)；四是依靠群眾求勝利?！啊郎蠠o難事，只要肯登攀’這是1965年毛澤東重新登上井岡山后所抒感慨。”徐駱說，“正是憑借著井岡山精神，中國共產(chǎn)黨人克服了重重困難，不斷發(fā)展壯大。”

提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極踴躍，徐駱結(jié)合課程內(nèi)容一一做答，現(xiàn)場氣氛熱烈。課程最后，徐駱寄語同學(xué)們：“希望大家多看課外書，讀原著，悟原理，在書中尋找樂趣?！?/p>