【立德樹(shù)人】鐘寶榮:堅(jiān)持育人先育德 育德先育魂


“培養(yǎng)什么人,是教育的首要問(wèn)題?!辩妼殬s教授作為計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院第一位碩士生導(dǎo)師,一直將立德樹(shù)人貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程,在立德與高等教育相結(jié)合的道路上,花大力氣、下真功夫,牢牢抓住立德樹(shù)人的關(guān)鍵,落實(shí)立德樹(shù)...
“培養(yǎng)什么人,是教育的首要問(wèn)題?!?/span>鐘寶榮教授作為計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院第一位碩士生導(dǎo)師,一直將立德樹(shù)人貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程,在立德與高等教育相結(jié)合的道路上,花大力氣、下真功夫,牢牢抓住立德樹(shù)人的關(guān)鍵,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
個(gè)人簡(jiǎn)介
鐘寶榮,男,1986年畢業(yè)于江漢石油學(xué)院地球物理勘探專(zhuān)業(yè)獲學(xué)士學(xué)位,1992年畢業(yè)于華中理工大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)獲碩士學(xué)位?,F(xiàn)為長(zhǎng)江大學(xué)教授,碩士生導(dǎo)師。湖北省、江西省科技成果獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審委員。長(zhǎng)期從事圖形渲染與圖像處理、網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)分析與可視化技術(shù)的研究和軟件研發(fā)工作。參加工作以來(lái),主持了20余項(xiàng)縱向和橫向科研項(xiàng)目,發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇,出版教材與專(zhuān)著2部。獲國(guó)家教委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng),獲得機(jī)電部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中石化集團(tuán)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng),廳局級(jí)科研教研項(xiàng)目5項(xiàng)。主要研究方向:網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù),機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)分析,圖形圖像處理。
壹
執(zhí)著教書(shū)育人
鐘寶榮教授一直將“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”作為教書(shū)育人的宗旨,把立德樹(shù)人融入教育教學(xué)過(guò)程中,積極傳遞社會(huì)正能量,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,教導(dǎo)學(xué)生求真問(wèn)學(xué),練真本領(lǐng),時(shí)刻告誡學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家的偉大理想。鐘寶榮負(fù)責(zé)的《Python數(shù)據(jù)分析》這門(mén)課程,從大數(shù)據(jù)分析的原理、方法到實(shí)踐講述數(shù)據(jù)分析的技術(shù)內(nèi)涵,他通過(guò)深入淺出的知識(shí)滲透,再結(jié)合自己的科研項(xiàng)目案例,啟發(fā)同學(xué)們緊跟學(xué)科發(fā)展方向,掌握最新技術(shù),做新技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合的引領(lǐng)者、實(shí)踐者,為技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)揮計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),為產(chǎn)業(yè)振興和國(guó)家繁榮作出自己的貢獻(xiàn)。
貳
勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)
教師的工作是崇高的,也是無(wú)價(jià)的。選擇了教師,也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)。鐘寶榮教授時(shí)刻跟進(jìn)新技術(shù)的發(fā)展,參與全國(guó)高校云計(jì)算與大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)挖掘核心技術(shù)與應(yīng)用(高級(jí))培訓(xùn)班,為工業(yè)信息化等領(lǐng)域儲(chǔ)備人才,也為自己在計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展提供了指引。他參與或主持了20余項(xiàng)縱向和橫向科研項(xiàng)目,目前正承擔(dān)國(guó)家十三五重大專(zhuān)項(xiàng)子項(xiàng)--熱采稠油建模成果數(shù)據(jù)體的解析與轉(zhuǎn)換研究等若干科研項(xiàng)目。鐘教授恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,追求無(wú)止境”的人生格言,科研上碩果累累,教學(xué)上求真務(wù)實(shí)。榜樣是最好的教育,在擔(dān)任研究生導(dǎo)師的20余載,鐘教授培養(yǎng)了近50名研究生,分別在廣東工業(yè)大學(xué)、華為技術(shù)、振華重工等單位工作,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中始終牢記使命,用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng),用青年人的擔(dān)當(dāng)和激情“構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值和中國(guó)力量”,不論何時(shí)何地都堅(jiān)決用高度的使命感和責(zé)任感與偉大的祖國(guó)站在一起。
叁
踐行初心使命
作為一名共產(chǎn)黨員,又是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的系主任,鐘寶榮教授十分注重自己的一言一行,時(shí)刻提醒自己要有高尚師德,不斷提高政治覺(jué)悟和思想水平,堅(jiān)持立德樹(shù)人,踐行初心使命,助力學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)。鐘教授積極承擔(dān)學(xué)院學(xué)科評(píng)估工作,在湖北省計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證中,編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自評(píng)報(bào)告,完成教育部關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)評(píng)估材料的申報(bào)和學(xué)校評(píng)估考察等工作。同時(shí)作為圖形圖像處理方向的學(xué)科負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)研究生圖形圖像處理方面的課程建設(shè),關(guān)注學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的最新動(dòng)態(tài);在研究生課程建設(shè)上吸納新知識(shí),將python的開(kāi)發(fā)與數(shù)字圖像處理與分析相結(jié)合,將并行計(jì)算與大數(shù)據(jù)的處理技術(shù)相結(jié)合開(kāi)展了課程研究與改革;積極申請(qǐng)中央財(cái)政實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案,參加了“可視化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”培訓(xùn),對(duì)圖形圖像及虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì),為學(xué)科建設(shè)提供了軟性條件,為學(xué)校雙一流建設(shè)建言獻(xiàn)策。“德為師之本,師以德為先”,教育學(xué)生不僅要其成才,而且要其成人。三十年來(lái),鐘寶榮教授以一名人民教師的人格魅力,堅(jiān)持育人先育德,育德先育魂;堅(jiān)持用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和道德風(fēng)范,不忘初心,砥礪前行,立志為新時(shí)代教育事業(yè)不懈奮斗。來(lái)源 |長(zhǎng)江大學(xué)新聞網(wǎng)
編輯 | 沈佳英
審核 | 晏亮
長(zhǎng)大建筑化身新青年,致敬“五四”青年節(jié)
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