教育部:就業(yè)率過低的專業(yè)不再支持增設(shè)


教育部高等教育司印發(fā)《關(guān)于開展 2025 年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》?!锻ㄖ分赋觯ぷ饕試覒?zhàn)略等為牽引優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,加快布局急需緊缺專業(yè),加大專業(yè)調(diào)整力度,提升專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度。申報方式分多種情況,不同專業(yè)在相應(yīng)平臺審批或備案。申報程序包括網(wǎng)絡(luò)申報、網(wǎng)絡(luò)公示和意見反饋、主管部門匯總報送。此外,還涉及撰寫年度落實情況專題報告、核對專業(yè)設(shè)置情況等其他工作,并提供了政策及技術(shù)咨詢聯(lián)系方式,要求各地將工作部署至所屬普通本科高校。
關(guān)聯(lián)問題: 如何布局急需緊缺專業(yè)?怎樣提升專業(yè)區(qū)域匹配度?專業(yè)申報方式有哪些?
近日,教育部高等教育司印發(fā)《關(guān)于開展2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》。
《通知》提出,要以國家戰(zhàn)略、市場需求和科技發(fā)展為牽引優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。把優(yōu)化專業(yè)設(shè)置作為高等教育改革重點,科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式,深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),推動課程體系與教學(xué)內(nèi)容重塑,對現(xiàn)有專業(yè)升級改造,培育交叉融合的新興專業(yè),打造特色優(yōu)勢專業(yè)集群,不斷提高高等教育與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的契合度,為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。
《通知》要求,加快布局急需緊缺專業(yè)。支持高校瞄準(zhǔn)集成電路、人工智能、生物技術(shù)、量子科技、新能源、新材料、低空經(jīng)濟、具身智能、自動駕駛等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè),涉外法治、國際傳播、國際組織、金融科技等關(guān)鍵領(lǐng)域,以及護理康養(yǎng)、文化旅游、物流等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)布局相關(guān)專業(yè),有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。
《通知》強調(diào),加大專業(yè)調(diào)整力度,分類推動高校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。引導(dǎo)高校分類發(fā)展、特色發(fā)展,鼓勵高校突出優(yōu)勢特色調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)揮優(yōu)勢專業(yè)集群效應(yīng),提高人才培養(yǎng)競爭力。各省級教育行政部門要強化統(tǒng)籌管理,重點做好對新建本科院校的指導(dǎo)工作,綜合施策、做優(yōu)增量,增設(shè)區(qū)域發(fā)展急需的理工農(nóng)醫(yī)專業(yè),對本地區(qū)布點量大、就業(yè)率過低的專業(yè)及相近專業(yè),原則上不再支持增設(shè),對辦學(xué)質(zhì)量不高的專業(yè),要盡快調(diào)整。
《通知》提出,提升專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度。各省級教育行政部門要對本地區(qū)人才供需關(guān)系進行前瞻性研判,開展專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度分析,于7月31日前發(fā)布本年度省級急需本科專業(yè)清單和過剩專業(yè)預(yù)警清單,并做好增設(shè)專業(yè)形式審核工作,對不符合工作要求的高校及時提出反饋意見。
教育部高等教育司關(guān)于開展2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知
教高司函〔2025〕3號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校:
為全面貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神及全國教育大會精神,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記有關(guān)重要指示精神,貫徹落實中央關(guān)于動態(tài)調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)的決策部署,對標(biāo)《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》,按照《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動方案(2025—2027年)》有關(guān)要求,聚焦高校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,及時培養(yǎng)中國式現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才,我司組織開展2025年度本科專業(yè)設(shè)置工作,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、工作要求
?。ㄒ唬┮試覒?zhàn)略、市場需求和科技發(fā)展為牽引優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。把優(yōu)化專業(yè)設(shè)置作為高等教育改革重點,科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式,深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),推動課程體系與教學(xué)內(nèi)容重塑,對現(xiàn)有專業(yè)升級改造,培育交叉融合的新興專業(yè),打造特色優(yōu)勢專業(yè)集群,不斷提高高等教育與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的契合度,為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。
?。ǘ┘涌觳季旨毙杈o缺專業(yè)。支持高校瞄準(zhǔn)集成電路、人工智能、生物技術(shù)、量子科技、新能源、新材料、低空經(jīng)濟、具身智能、自動駕駛等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè),涉外法治、國際傳播、國際組織、金融科技等關(guān)鍵領(lǐng)域,以及護理康養(yǎng)、文化旅游、物流等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)布局相關(guān)專業(yè),有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。
(三)加大專業(yè)調(diào)整力度,分類推動高校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。引導(dǎo)高校分類發(fā)展、特色發(fā)展,鼓勵高校突出優(yōu)勢特色調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)揮優(yōu)勢專業(yè)集群效應(yīng),提高人才培養(yǎng)競爭力。各省級教育行政部門要強化統(tǒng)籌管理,重點做好對新建本科院校的指導(dǎo)工作,綜合施策、做優(yōu)增量,增設(shè)區(qū)域發(fā)展急需的理工農(nóng)醫(yī)專業(yè),對本地區(qū)布點量大、就業(yè)率過低的專業(yè)及相近專業(yè),原則上不再支持增設(shè),對辦學(xué)質(zhì)量不高的專業(yè),要盡快調(diào)整。
?。ㄋ模┨嵘龑I(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度。各省級教育行政部門要對本地區(qū)人才供需關(guān)系進行前瞻性研判,開展專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度分析,于7月31日前發(fā)布本年度省級急需本科專業(yè)清單和過剩專業(yè)預(yù)警清單,并做好增設(shè)專業(yè)形式審核工作,對不符合工作要求的高校及時提出反饋意見。
二、申報方式
(一)普通高等學(xué)校新增本科專業(yè)、第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)、調(diào)整專業(yè)學(xué)位授予門類或修業(yè)年限、撤銷專業(yè)等,在2025年7月1日—7月31日集中進行備案或?qū)徟暾垺?/span>
健全國家戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域?qū)I(yè)超常設(shè)置機制,有關(guān)專業(yè)不受集中申報時間限制,建立“需求觸發(fā)、即時啟動”設(shè)置機制,由教育部指導(dǎo)有條件、有基礎(chǔ)的高校開展專業(yè)籌設(shè)工作。
2024年已預(yù)申報和已申報但未獲批的專業(yè),可直接正式申報;已預(yù)申報相近專業(yè)、需調(diào)整正式申報專業(yè)的,以及未預(yù)申報但屬于急需專業(yè)的,需在7月15日前提交說明材料,經(jīng)主管部門同意后再申報。計劃于明年申請增設(shè)的專業(yè),需按要求進行預(yù)申報。
?。ǘ└咝I暾堅O(shè)置《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中的國家控制布點專業(yè)(專業(yè)代碼后加K表示),以及尚未列入目錄的新專業(yè)(以下簡稱目錄外新專業(yè)),統(tǒng)一在教育部網(wǎng)上服務(wù)大廳(網(wǎng)址:zwfw.moe.gov.cn,以下簡稱大廳)進行審批。
?。ㄈ┥暾堅O(shè)置以上兩類專業(yè)外的其他專業(yè)(含已獲批開展中外合作辦學(xué)的專業(yè)補充備案)、調(diào)整專業(yè)學(xué)位授予門類或修業(yè)年限,以及撤銷專業(yè)等,在普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置與服務(wù)平臺(網(wǎng)址:gdjy.moe.edu.cn,以下簡稱平臺)進行備案。此外,預(yù)申報相關(guān)材料均在平臺提交。
?。ㄋ模┥暾堈{(diào)整專業(yè)名稱,如調(diào)整為國家控制布點專業(yè)或目錄外新專業(yè),按增設(shè)該專業(yè)的審批程序在大廳辦理;如調(diào)整為目錄內(nèi)專業(yè)(除國家控制布點專業(yè)外),按增設(shè)該專業(yè)的備案程序在平臺辦理。
三、申報程序
(一)網(wǎng)絡(luò)申報。2025年7月31日前,高校指定專門人員分別登錄大廳和平臺,按照網(wǎng)上操作提示,填寫并導(dǎo)出專業(yè)設(shè)置申請表,經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字并蓋章后,連同校內(nèi)審議意見一并掃描上傳。
申報增設(shè)專業(yè)需面向有關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)做好充分調(diào)研并形成調(diào)研報告,前瞻研判未來行業(yè)產(chǎn)業(yè)對人才的數(shù)量層次結(jié)構(gòu)、知識能力素質(zhì)的新要求,科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案,加快教學(xué)內(nèi)容迭代更新,強化學(xué)生實習(xí)實踐。
(二)網(wǎng)絡(luò)公示和意見反饋。申報新增專業(yè)材料分別在大廳和平臺公示1個月,同期我司組織專家開展線上審讀。高??稍诰€查看公示情況和審讀意見,并進行意見研究處理。
?。ㄈ┲鞴懿块T匯總報送。2025年9月30日前,高校主管部門通過平臺將正式申報文件和專業(yè)匯總表等一并掃描上傳。無需寄送紙質(zhì)文件。
四、其他工作
?。ㄒ唬└魇〖壗逃姓块T、各直屬高校根據(jù)已報送教育部備案的學(xué)科專業(yè)改革實施方案,撰寫年度落實情況專題報告,2025年10月31日前通過平臺“落實改革方案”專欄上傳。
(二)各高校應(yīng)于2025年9月30日前在平臺核對本校專業(yè)設(shè)置情況,同步更新各專業(yè)負(fù)責(zé)人、人才培養(yǎng)方案修訂情況等,并填報停招專業(yè)。未按時完成的,將影響下一年度專業(yè)申報。
?。ㄈ└魇。▍^(qū)、市)向教育部正式來函申請設(shè)置或經(jīng)省級教育行政部門來函明確擬新建的本科高校,應(yīng)在平臺申請獲取臨時賬號,同步開展專業(yè)備案。申請設(shè)置國控專業(yè)的,須在大廳以相關(guān)法人身份注冊賬號,同步提交專業(yè)審批申請。
五、聯(lián)系方式
政策咨詢:教育部高等教育司綜合處 劉楠、谷雨,010-66097814。
大廳技術(shù)咨詢:教育部信息中心 康瑀、程翔,010-66097793/2045。
平臺技術(shù)咨詢:鄭陽,010-58582624,13811520169。
請各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局)將此項工作部署至所屬普通本科高校。
教育部高等教育司
2025年6月23日
來源:教育部高等教育司
(本文轉(zhuǎn)載自中國教育在線 ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)
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