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3月2日《陜西日?qǐng)?bào)》聚焦西安科技大學(xué)秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)平臺(tái)建設(shè)刊登專題報(bào)道《好政策如“催化劑”，激發(fā)創(chuàng)新活力》

好政策如“催化劑”

激發(fā)創(chuàng)新活力

——西安科技大學(xué)積極創(chuàng)新

知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)方式

“在我看來，學(xué)校的鼓勵(lì)和支持政策使老師們的專有技術(shù)和高價(jià)值專利能夠走出實(shí)驗(yàn)室，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。”化工學(xué)院褚佳老師高興地說。

近年來，我校推動(dòng)科技成果所有權(quán)改革，完善科研人員職務(wù)發(fā)明共享機(jī)制，賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長(zhǎng)期使用權(quán)，健全科研人員股份激勵(lì)機(jī)制，極大地激發(fā)了科研人員的創(chuàng)新動(dòng)力。

2019年，我校修訂了《西安科技大學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，把重大橫向科研項(xiàng)目納入科技成果獎(jiǎng)勵(lì)范圍，對(duì)專利成果轉(zhuǎn)讓金額5萬元以上的項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；擴(kuò)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化形式，在與企業(yè)的合作過程中，開展更多形式的知識(shí)產(chǎn)權(quán)合作，加大發(fā)明人與企業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出與應(yīng)用中的話語(yǔ)權(quán)；引入知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)，密切合作，提高專利申請(qǐng)、授權(quán)效率與質(zhì)量，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，對(duì)接市場(chǎng)有效轉(zhuǎn)化科技成果，加強(qiáng)高質(zhì)量專利培養(yǎng)。

“學(xué)校積極貫徹落實(shí)‘陜九條’‘陜教十條’，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，制定出臺(tái)了《西安科技大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法（試行）》，對(duì)科技成果，尤其是職務(wù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義、成果形式、成果轉(zhuǎn)化方式、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)、轉(zhuǎn)化工作程序和轉(zhuǎn)化收益分配進(jìn)行詳盡的規(guī)定和指導(dǎo)?！笨萍继幊晒c知識(shí)產(chǎn)權(quán)科科長(zhǎng)薛力猛說，學(xué)校不斷加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理平臺(tái)建設(shè)，先后獲批陜西省科技成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)范管理試點(diǎn)高校、西安市第二批職務(wù)科技成果權(quán)屬改革經(jīng)驗(yàn)推廣試點(diǎn)單位、西安市科技成果就地轉(zhuǎn)化示范高校等。

褚佳對(duì)學(xué)校推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)改革記憶深刻。2012年，褚佳博士畢業(yè)后入職西安科技大學(xué)，先后獲得了國(guó)家自然科學(xué)青年基金和學(xué)校優(yōu)秀青年基金支持。

“2019年—2021年，在浙江大學(xué)與浙江鈺烯腐蝕控制有限公司聯(lián)合博士后工作站的經(jīng)歷，讓我了解了技術(shù)到產(chǎn)品的完整過程。實(shí)驗(yàn)室研究?jī)H僅是從‘0到1’，而‘1到N’是更關(guān)鍵的突破?！瘪壹颜f，學(xué)校不僅為她提供了做基礎(chǔ)研究的平臺(tái)，還幫助她找到了與秦創(chuàng)原春種基金合作的機(jī)會(huì)。2021年8月，她的“氫燃料電池及PEM電解水用貴金屬材料產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目獲得秦創(chuàng)原春種基金支持。

“學(xué)校的政策猶如‘催化劑’，促使老師們和秦創(chuàng)原之間發(fā)生‘化學(xué)反應(yīng)’，激發(fā)了老師們的創(chuàng)新活力和創(chuàng)業(yè)想法，使他們能夠放開手腳從實(shí)驗(yàn)室走向廣闊的市場(chǎng)?！瘪壹颜f。

秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)平臺(tái)建設(shè)啟動(dòng)后，我?？吹搅藱C(jī)遇與挑戰(zhàn)，按照學(xué)校的成果轉(zhuǎn)化辦法，充分發(fā)揮秦創(chuàng)原創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的政策優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)老師與課題組將研究成果在秦創(chuàng)原轉(zhuǎn)化落地。

“高校老師比較擅長(zhǎng)做專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，對(duì)于將科技成果進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)相對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)?！蔽倚ＹY產(chǎn)管理公司副總經(jīng)理賈文勝說，學(xué)校與相關(guān)學(xué)院教師開展“一對(duì)一”的座談交流，調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化的積極性，并邀請(qǐng)秦創(chuàng)原科技經(jīng)紀(jì)人、春種基金負(fù)責(zé)人等來校舉辦秦創(chuàng)原春種基金申報(bào)輔導(dǎo)講座，深入解讀秦創(chuàng)原資助政策。

同時(shí)，學(xué)校不斷完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，優(yōu)化管理流程，開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理試點(diǎn)工作，探索職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，將成果部分所有權(quán)在轉(zhuǎn)化前賦予成果完成人（團(tuán)隊(duì)）。例如，對(duì)教師用于申請(qǐng)春種基金的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果，予以兩年時(shí)間的許可使用權(quán)限，不收取任何費(fèi)用。

到2021年底，我校31項(xiàng)成果申請(qǐng)了春種基金，其中20項(xiàng)已經(jīng)完成投決，在秦創(chuàng)原開辦科技企業(yè)17家，完成出資8家，出資金額700萬元。

安全科學(xué)與工程學(xué)院金永飛老師的“礦井火災(zāi)智能管控系統(tǒng)”項(xiàng)目已落地秦創(chuàng)原。“老師可以合法經(jīng)營(yíng)公司，這是學(xué)校給我的最大信心?！苯鹩里w說，學(xué)校鼓勵(lì)老師先把企業(yè)做起來，再通過政策上的扶持，讓有前景的企業(yè)做大、做強(qiáng)。

測(cè)繪學(xué)院趙國(guó)良老師有同樣的感受：“入駐秦創(chuàng)原只是起步，后期企業(yè)如何發(fā)展得更好是關(guān)鍵。我相信在學(xué)校好政策的支持下，高?？蒲腥藛T一定會(huì)為科技自立自強(qiáng)作出更大貢獻(xiàn)?！?/p>

來 源 |陜西日?qǐng)?bào)

制 版 |馬語(yǔ)辰

編 輯、責(zé) 編|李波

審核|曹雪梅

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