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宋毅，女，漢族，北京外國(guó)語大學(xué)國(guó)際新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)、教授，美國(guó)堪薩斯大學(xué)傳播學(xué)博士，無黨派人士，中組部第十批援疆干部。2020年10月，宋毅抵達(dá)新疆大學(xué)開啟援疆之行。

一、助力學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，踐行援疆使命

入職新疆大學(xué)后，宋毅擔(dān)任了外國(guó)語學(xué)院副院長(zhǎng)一職，負(fù)責(zé)對(duì)口支援工作，很快就全身心地投入到利用對(duì)口支援高校資源開展外國(guó)語學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的工作中。她充分發(fā)揮援疆干部橋梁紐帶作用，積極拓展校際交流與合作：聯(lián)系北京外國(guó)語大學(xué)專業(yè)教學(xué)負(fù)責(zé)人和專家為新疆大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的英語、俄語專業(yè)和新創(chuàng)建的日語研究生項(xiàng)目培養(yǎng)方案的修訂號(hào)脈謀劃，利用北京外國(guó)語大學(xué)外語慕課平臺(tái)和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教育資源，開設(shè)增強(qiáng)學(xué)生英語溝通能力和研究能力的兩門課程。一方面通過跟課制為外國(guó)語學(xué)院培養(yǎng)勝任教授這兩門課的骨干教師，另一方面訓(xùn)練能代表新大參加全國(guó)大賽的英語演講人才。最近剛榮獲2022“外研社·國(guó)才杯” 全國(guó)英語演講大賽全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)的我校選手梁慶丞曾修讀宋毅老師的英語公共演講與溝通課；利用“智慧教室”遠(yuǎn)程授課技術(shù)，組織北外學(xué)者為新大外院開設(shè)8門專業(yè)核心課程；推薦新大外院10名本科生到北外交換學(xué)習(xí)，推薦新大外院學(xué)生參加北外線上暑期課程；開設(shè)系列實(shí)證研究方法論工作坊，為新大外院學(xué)生申報(bào)、開展大創(chuàng)項(xiàng)目提供咨詢和指導(dǎo)。

教師的水平?jīng)Q定了高校的辦學(xué)水平，師資隊(duì)伍的建設(shè)是重中之重。宋毅積極對(duì)接北外，促進(jìn)外院師資的內(nèi)涵式發(fā)展，提升新大外院的青年教師教育層次，組織多元化教師發(fā)展活動(dòng)，助力學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)。她利用對(duì)口支援計(jì)劃、少數(shù)民族骨干計(jì)劃等定向博士指標(biāo)，推薦新大外院青年教師4人赴北外攻讀博士；組織北外和媒體專家在新大舉辦15場(chǎng)講座，提升教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)；在校際“同心圓”課程思政四校七地線上教學(xué)交流活動(dòng)中，指導(dǎo)新大外國(guó)語學(xué)院新入職老師參賽并榮獲“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”；認(rèn)真落實(shí)新疆大學(xué)與北京外國(guó)語大學(xué)的對(duì)口支援協(xié)議，為來自北外的“天山學(xué)者”做好服務(wù)溝通工作；認(rèn)真響應(yīng)新大的“柔性人才引進(jìn)”政策，推動(dòng)新疆大學(xué)新聘“天山學(xué)者”特聘教授在外院組建三個(gè)科研團(tuán)隊(duì)和一個(gè)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，開展有組織的科研教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，成果頻出：團(tuán)隊(duì)成員撰寫的“跨境民族對(duì)外翻譯亟待規(guī)范統(tǒng)一”的研究報(bào)告，被《人民日?qǐng)?bào)內(nèi)參部》采用，得到自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的批示并獲批自治區(qū)民委重點(diǎn)項(xiàng)目；成功聯(lián)合申報(bào)自治區(qū)級(jí)新疆國(guó)際交流與對(duì)外傳播研究基地；協(xié)助外院教師成功獲批兩項(xiàng)國(guó)社科項(xiàng)目，申報(bào)國(guó)社科重大項(xiàng)目2項(xiàng)；2022年7月協(xié)助外國(guó)語學(xué)院與北外聯(lián)合舉辦全國(guó)性的“新時(shí)代外語專業(yè)建設(shè)高端論壇”，協(xié)助對(duì)口支援高校在新疆大學(xué)設(shè)立“北京外國(guó)語大學(xué)教師社會(huì)實(shí)踐基地”。

二、宣傳大美新疆形象，推動(dòng)文化潤(rùn)疆實(shí)踐活動(dòng)

宋毅長(zhǎng)期從事跨文化傳播領(lǐng)域的教學(xué)與研究。來到新疆后，她看到了“脫貧攻堅(jiān)”“鄉(xiāng)村振興”工作中，各級(jí)政府為老百姓做了很多實(shí)實(shí)在在的好事，讓新疆產(chǎn)生了天翻地覆的大變化，而境外媒體對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)所取得的成就和巨大變化方面的報(bào)道嚴(yán)重不足。事實(shí)上，新疆是連通中亞和西亞的古絲綢之路的重要通道、“一帶一路”戰(zhàn)略的節(jié)點(diǎn)，在國(guó)家總體布局中具有特殊的重要戰(zhàn)略地位。新疆的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要在國(guó)際上，尤其在中亞地區(qū)樹立良好的自身形象。宋毅認(rèn)為需要采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的策略，通過融媒體和多語言傳播的路徑，用事實(shí)、用真情向世界講好新疆故事，改變既有偏見，展現(xiàn)新疆的發(fā)展新面貌。2021年11月19日，“新疆是個(gè)好地方”北京外國(guó)語大學(xué)與自治區(qū)政府聯(lián)合舉辦的專場(chǎng)視頻交流會(huì)在烏魯木齊和北京同時(shí)舉行。宋毅在視頻連線平臺(tái)為來自俄羅斯、巴基斯坦、韓國(guó)等近30個(gè)國(guó)家的在華外籍教師和留學(xué)生介紹了新疆大學(xué)的教育發(fā)展，讓他們直觀感受新疆大學(xué)生的美好校園生活。她還積極在國(guó)際學(xué)術(shù)平臺(tái)為中國(guó)發(fā)聲，用英文撰寫文章宣傳中國(guó)2022年北京殘奧會(huì)和中國(guó)中醫(yī)治療新冠疫情經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)新疆國(guó)際出版物所面臨的諸多挑戰(zhàn)，她聯(lián)合新疆大學(xué)的同事，成功申請(qǐng)了自治區(qū)社科基金項(xiàng)目“新疆出版物的國(guó)際傳播效果和提升路徑”，以及北京外國(guó)語大學(xué)天山研究院的科研項(xiàng)目“涉疆出版物的國(guó)際傳播效果和提升路徑”，分別對(duì)新疆出版物和涉疆出版物的國(guó)際傳播效果進(jìn)行動(dòng)態(tài)、全面、精準(zhǔn)的評(píng)估，探尋持續(xù)提升其對(duì)外傳播效果的實(shí)踐路徑，助力“一帶一路”新疆國(guó)際出版高水平走出去。

宋毅還注重通過教學(xué)實(shí)踐宣傳新疆，提升新疆大學(xué)的社會(huì)影響力。2021年9月，她自籌經(jīng)費(fèi)兩萬多元，帶隊(duì)新疆大學(xué)8名師生與北外國(guó)傳班前往新疆烏魯木齊、吐魯番、克拉瑪依、石河子四地，踐行“四力”“加強(qiáng)國(guó)際傳播”和“文化潤(rùn)疆”的號(hào)召，共同開展以“看新疆區(qū)域性開放發(fā)展，聽新疆一盤棋建設(shè)故事，訪新疆高質(zhì)量發(fā)展典范”為主題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)道活動(dòng)。該活動(dòng)得到中宣部和自治區(qū)有關(guān)部門的大力支持，在人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)等國(guó)家主流媒體上發(fā)表70余篇中外文新聞報(bào)道。其中新疆大學(xué)6名學(xué)生發(fā)表7篇，閱讀量逾百萬，既為外國(guó)語學(xué)院產(chǎn)出顯性教學(xué)實(shí)踐成果，又?jǐn)U大了新疆大學(xué)的社會(huì)影響力，獲得了自治區(qū)宣傳部的好評(píng)。

三、人民需要我們到哪里，我們就到哪里

2021年春季學(xué)期結(jié)束后，按照原計(jì)劃宋毅將返回北外工作，當(dāng)新疆大學(xué)希望她繼續(xù)在新疆大學(xué)發(fā)光發(fā)熱，經(jīng)對(duì)口支援高校同意，她服從組織安排，愉快地繼續(xù)在新大工作?！叭嗣裥枰覀兊侥睦?，我們就到哪里”，這已成為她的工作座右銘，“新疆和北京都是祖國(guó)的重要組成部分，都需要建設(shè)，在哪里我都會(huì)一如既往地認(rèn)真工作?！?/span>

2021年8月，新疆大學(xué)教學(xué)評(píng)估中心正式成立，學(xué)校任命宋毅兼任教學(xué)評(píng)估中心（高等教育研究所）主任（所長(zhǎng)），開展學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障體系的建設(shè)工作。上任伊始，在大學(xué)黨委的大力支持下，她帶領(lǐng)部門同事做好新成立部門的開局工作，抓班子、帶隊(duì)伍：認(rèn)真建設(shè)全校不同教育層次、全過程、全覆蓋式的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督隊(duì)伍，改進(jìn)校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制；嚴(yán)格把關(guān)課堂教學(xué)安全，加大常態(tài)化專題教學(xué)檢查密度；創(chuàng)新使用《教學(xué)檢查日?qǐng)?bào)》《教學(xué)質(zhì)量關(guān)注函》《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》等溝通渠道，推優(yōu)托舉，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題快速定位、精準(zhǔn)溝通、有效管理。她持續(xù)優(yōu)化“問題-反饋-改進(jìn)”全鏈條閉環(huán)式管理機(jī)制，實(shí)施督導(dǎo)與學(xué)生信息交叉核實(shí)和問題解決成效驗(yàn)證機(jī)制，力求所有被反饋的問題能得到認(rèn)真的核查、及時(shí)跟進(jìn)和有效解決，促進(jìn)新疆大學(xué)的教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。在她的倡議下，高等教育研究所以促進(jìn)一線教學(xué)的理論認(rèn)知與實(shí)踐效果為出發(fā)點(diǎn)，新建《高教信息參考》和微信公眾號(hào)“高教之聲”，作為匯集國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論知識(shí)和展示新疆大學(xué)優(yōu)秀教師風(fēng)采的名片窗口，持續(xù)向全校教師推送先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀教師微教學(xué)技能經(jīng)驗(yàn)。高教所還完成大學(xué)黨委布置的多項(xiàng)專題調(diào)研任務(wù)，為學(xué)校和上級(jí)主管部門提供信息參考和改革建議；從開展線上線下教學(xué)檢查，改革多元化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，到定期發(fā)布推優(yōu)托舉的微信公眾號(hào)推文和反映教育教學(xué)政策與實(shí)踐動(dòng)態(tài)的《高教信息參考》，從課堂教學(xué)安全監(jiān)測(cè)到教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行檢查，小到選擇板擦、常規(guī)督導(dǎo)培訓(xùn)，大到全校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)檢查與研討，從修訂多項(xiàng)教學(xué)管理制度到承接教育教改研究項(xiàng)目，每項(xiàng)工作宋毅都親力親為，帶領(lǐng)部門同事力求把工作做細(xì)、做實(shí)、做好。例如，新校區(qū)剛開始在線上線下開展混合式授課時(shí)有老師反映擴(kuò)音設(shè)備嘯叫問題，線上會(huì)議軟件需要及時(shí)更新和規(guī)范使用新媒體教學(xué)設(shè)備的訴求，宋毅得知后第一時(shí)間聯(lián)系網(wǎng)信辦負(fù)責(zé)人合力解決有關(guān)問題。兩個(gè)部門通力協(xié)作，三個(gè)校區(qū)所有教室的線上教學(xué)所需軟件當(dāng)天更新完畢，設(shè)法解決了設(shè)備嘯叫問題，并創(chuàng)新性地錄制提醒授課教師規(guī)范關(guān)閉教學(xué)設(shè)備的語音鈴聲，保障教學(xué)工作有序進(jìn)行。

四、堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，科研教研取得豐碩成果

在助力集體進(jìn)步同時(shí)，宋毅也自覺融入到新疆大學(xué)政治與業(yè)務(wù)雙融合、雙提高的優(yōu)良氛圍中，堅(jiān)持從事科研教學(xué)研究工作。入疆兩年，宋毅發(fā)表論文9篇，其中CSSCI論文2篇，中文核心期刊1篇，國(guó)際期刊論文2篇，藍(lán)皮書報(bào)告4篇；主持自治區(qū)社科項(xiàng)目1項(xiàng)和自治區(qū)教育廳教育教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)；主持開發(fā)“量化實(shí)證研究能力測(cè)試虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件”并獲得中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)的計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)一項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上主持制作1門中英雙語虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程和1門英文慕課，成功申報(bào)一個(gè)教育部“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)作育人項(xiàng)目，并借助這些成果，聯(lián)合新大外院教師申報(bào)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程。

新疆大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚搶W(xué)習(xí)氛圍給宋毅提供了豐富的思政教育營(yíng)養(yǎng)。她把鑄牢中華民族共同體意識(shí)這個(gè)理念深入貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐和研究中，在《中國(guó)教育報(bào)》理論版以新疆大學(xué)為署名單位發(fā)表題為《用課程鑄牢中華民族共同體意識(shí)》的文章，提倡打造集學(xué)理與實(shí)踐于一體的中華文化課程體系，在課程模塊設(shè)置上，從理論到方法再到實(shí)踐，在每個(gè)模塊都創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)出可開設(shè)的系列課程。新疆大學(xué)黨委書記許咸宜在機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)大會(huì)上專門提出表揚(yáng)：“宋毅老師認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)政，將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到業(yè)務(wù)工作中，很用心，工作做得細(xì)致，她來到新疆大學(xué)是真心想做出一些實(shí)事的。”

“援疆既是榮譽(yù)，更是責(zé)任”，援疆期間，宋毅始終秉承初心，牢記使命、克服多種個(gè)人困難，擔(dān)當(dāng)作為，履好職、盡好責(zé)，為新疆的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。她說：“對(duì)口支援是雙向的。新大有非常杰出的人才。在為新疆大學(xué)引資助推的工作中，這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我無微不至的關(guān)懷和幫助，新疆大學(xué)與北京外國(guó)語大學(xué)由過去的單向‘輸血’關(guān)系逐步進(jìn)入合作共建的階段。新大是我成長(zhǎng)的潤(rùn)土，在新疆大學(xué)工作的這段經(jīng)歷將是我終生寶貴的財(cái)富。我為是‘新大人’感到驕傲和自豪！”這種自覺將集體發(fā)展和社會(huì)貢獻(xiàn)置于個(gè)人利益之上的人生格局是宋毅矢志不渝、不畏挑戰(zhàn)、安心建疆的快樂與動(dòng)力源泉。