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線上教學(xué)給體育課既帶來(lái)了便利也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。新疆大學(xué)體育教學(xué)研究部的老師們經(jīng)歷了多輪線上教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造出了形式多樣的云端課堂，讓學(xué)生們隔著電腦屏幕也能學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，鍛煉好自己的身體。體育教研部深諳運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)知識(shí)的教師們結(jié)合教師的職業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合教師們改善肩頸健康狀況的動(dòng)作，傳遞新大體育人的溫度。

線上體育課，

居家也精彩！

• 49位教師共在線開(kāi)設(shè)180門(mén)課，應(yīng)開(kāi)課程無(wú)一延后；

• 6089名學(xué)生在線上體育課，出勤率94.2%；

• 雨課堂隔屏授課聲情并茂；

• 騰訊會(huì)議師生熱切互動(dòng)；

• 微信群、QQ群日常交流活力迸發(fā)……

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真正的互“動(dòng)”

體育教學(xué)研究部有許多需要教師進(jìn)行示范的課程，《街舞》就是其中的一門(mén)。李睿老師將課程分為“文”、“舞”兩個(gè)部分。在“文”的部分主要通過(guò)精選并進(jìn)行剪輯過(guò)的視頻以及李老師自己錄制的講解視頻講授街舞文化。雖然街舞來(lái)自西方，但是李睿老師也能把“中國(guó)風(fēng)”作為思政元素融入在自己的課程中，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。李老師經(jīng)常用在線測(cè)試的方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)街舞知識(shí)的掌握情況。

在“舞”的部分，李老師先進(jìn)行分解動(dòng)作的講解，指出容易犯的錯(cuò)誤，觀察學(xué)生的動(dòng)作并進(jìn)行糾正，然后帶領(lǐng)學(xué)生一遍又一遍地練習(xí)動(dòng)作，不斷加速，最后配合音樂(lè)，屏幕兩端的師生共同跳舞。一堂課下來(lái)，無(wú)論老師還是學(xué)生都大汗淋漓，而且隔空共舞的畫(huà)面帶給我們的不僅有街舞的美好，還有深深的感動(dòng)。

線上教學(xué)的形式?jīng)]有影響劉全福老師。他對(duì)自己的要求和在線下課程是一樣的，運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋全副武裝，授課儀式感滿滿。他教授的是《羽毛球》課程，課堂上劉老師手持球拍，給學(xué)生展示正確的握拍方式，并且非常注重細(xì)節(jié)部分的講解，會(huì)適時(shí)地調(diào)整自己與攝像頭的距離，以便學(xué)生能掌握住要點(diǎn)。也給可能沒(méi)有球拍的學(xué)生提供了替代方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練。

爾肯·艾買提老師在所講授的《足球》課程上，用手繪的方式提問(wèn)學(xué)生對(duì)越位的理解，學(xué)生們?cè)趶椖簧霞娂娮鞔穑瑺柨稀ぐI提老師不斷變換題目，屏幕兩端的師生實(shí)現(xiàn)了很好的交流，這反而是操場(chǎng)上不容易講述清楚的話題。

云端的強(qiáng)身健體

幾乎所有的體育課都有體能訓(xùn)練和協(xié)調(diào)性練習(xí)，體育部的教師們研究出適合學(xué)生們?cè)诩抑羞M(jìn)行的項(xiàng)目，統(tǒng)一制作課件，由動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)行動(dòng)作展示，老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生們打開(kāi)攝像頭讓教師觀察、評(píng)價(jià)所做的動(dòng)作，做到即使在家也能強(qiáng)身健體。

關(guān)懷教師

針對(duì)目前很多教師居家上網(wǎng)課、長(zhǎng)期伏案工作，容易出現(xiàn)肩頸不適的特點(diǎn)，體育教研部組織有專業(yè)背景知識(shí)的李亞衛(wèi)老師、劉鶴老師設(shè)計(jì)了一套動(dòng)作，并由李亞衛(wèi)老師和夫人董芳在家中錄制了視頻，希望能幫助老師們解決肩頸方面的問(wèn)題，也希望老師們?cè)诩肄k公期間多多鍛煉，身體健康。下面是動(dòng)圖版，方便老師們進(jìn)行鍛煉。

感謝校級(jí)督導(dǎo)馬慧敏教授提供信息。

END

來(lái)源：高教之聲視頻制作：鄧皓東