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　　研究豬的“哼哼”聲也能診斷疾??？沒錯(cuò)。在前不久舉辦的第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，新疆大學(xué)軟件學(xué)院參賽項(xiàng)目《智慧豬業(yè)—基于聲紋識(shí)別的生豬疾病預(yù)警解決方案》斬獲本科生創(chuàng)意組金獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了七年來新疆高校在高教主賽道奪金“零的突破”。

　　近日，記者走進(jìn)新疆大學(xué)軟件學(xué)院，探訪奪金背后學(xué)校雙創(chuàng)教育改革密碼，感受大學(xué)校園里的創(chuàng)新力量。

　　筑巢孵化 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情

　　11月11日，在新疆大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，年輕的 “創(chuàng)客”們?cè)谵k公區(qū)或伏案忙碌，或三五一組研討交流。

　　國(guó)賽金獎(jiǎng)項(xiàng)目正是從這里孵化。當(dāng)天，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姜紫妍和團(tuán)隊(duì)核心成員正進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，就項(xiàng)目提高診斷精準(zhǔn)度、增強(qiáng)進(jìn)入市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力等話題征集建議。

第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，新疆大學(xué)軟件學(xué)院獲得金獎(jiǎng)的參賽團(tuán)隊(duì)。通訊員 劉靜攝

　　思維跳躍、視野開闊，談起構(gòu)想，每個(gè)人臉上都洋溢著自信。這個(gè)平均年齡只有20歲的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)于今年6月創(chuàng)辦公司，已帶動(dòng)十余名在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　“學(xué)校搭建的課外創(chuàng)新平臺(tái)為我們提供了科技創(chuàng)新的大舞臺(tái)?！苯襄种割^，盤點(diǎn)了她從“雙創(chuàng)小白”到校園創(chuàng)新明星一路走來學(xué)校給予的培養(yǎng)。大一入校，姜紫妍就在學(xué)校組織的幾次專題講座中接受了雙創(chuàng)啟蒙教育。之后，她通過答辯申請(qǐng)加入了由學(xué)長(zhǎng)組建的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，入駐實(shí)踐中心。

　　姜紫妍介紹，此次參賽項(xiàng)目經(jīng)歷了一年時(shí)間，項(xiàng)目PPT先后修改了30余次。從申報(bào)立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)題答辯，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有導(dǎo)師指導(dǎo)。“比如，項(xiàng)目遇到的最大困難是技術(shù)商業(yè)化過程，超出了我們的專業(yè)領(lǐng)域。在走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校邀請(qǐng)專業(yè)人士幫我們剖析問題，解決問題。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，對(duì)市場(chǎng)的運(yùn)作、對(duì)養(yǎng)殖戶的生活都有了更深入的思考?！苯襄f。

新疆大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心。石榴云/新疆日?qǐng)?bào)記者 趙西婭攝

　　新疆大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心成立于2010年，是自治區(qū)最早成立雙創(chuàng)實(shí)踐中心的高校。像姜紫妍一樣，在軟件學(xué)院校園里，平均每年有超過200名大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極分子組建團(tuán)隊(duì)，開展科研創(chuàng)新、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在實(shí)踐中心，學(xué)生團(tuán)隊(duì)可享受創(chuàng)業(yè)教育、拓展實(shí)訓(xùn)、導(dǎo)師對(duì)接、項(xiàng)目路演、創(chuàng)業(yè)研究等“一站式”服務(wù)。

11月5日，新疆大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，年輕的“創(chuàng)客”們?cè)诿β抵?。石榴?新疆日?qǐng)?bào)記者 趙西婭攝

　　目前，實(shí)踐中心已成功孵化出烏魯木齊掌新動(dòng)力電子信息技術(shù)有限責(zé)任公司、新疆優(yōu)碼客軟件科技有限公司等十余家學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

　　推進(jìn)“產(chǎn)教融合 學(xué)賽一體”課程改革

　　最近，軟件學(xué)院自編了《學(xué)科競(jìng)賽參賽指南》，指南里包括了從校級(jí)、自治區(qū)級(jí)到國(guó)家級(jí)各類針對(duì)大學(xué)生的雙創(chuàng)競(jìng)賽，大賽簡(jiǎn)介、比賽規(guī)則、報(bào)名條件等一目了然。

　　“這是學(xué)生了解各類競(jìng)賽的寶典，便于對(duì)接專業(yè)課程，更精準(zhǔn)地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐?！避浖W(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作負(fù)責(zé)人古路甫哈阿力·阿不都瓦力說，學(xué)院已初步建立起“訓(xùn)—賽—孵—戰(zhàn)”四維實(shí)踐體系，錘煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　這幾年，軟件學(xué)院從校內(nèi)雙創(chuàng)基礎(chǔ)課、專創(chuàng)融合課和校外優(yōu)質(zhì)雙創(chuàng)課等方面，推進(jìn)線上、線下課程融合，不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程構(gòu)架。同時(shí)，學(xué)院成立了產(chǎn)教融辦公室，依托疆內(nèi)外百余家校企合作企業(yè)，每學(xué)期開設(shè)專業(yè)實(shí)踐課，邀請(qǐng)企業(yè)精英、軟件類技能大師走進(jìn)課堂。這些來自企業(yè)的導(dǎo)師們帶著項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，每年有上百名學(xué)生參與到各大企業(yè)技術(shù)服務(wù)、軟件開發(fā)等課題中，極大提高了學(xué)生專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。

　　“我們想為農(nóng)業(yè)工作者提供一個(gè)專業(yè)交流平臺(tái)，避免因信息復(fù)雜搜索不便的問題?！睆膭?chuàng)意到確立項(xiàng)目計(jì)劃書的一個(gè)多月里，大一學(xué)生昌子怡對(duì)接本學(xué)期所學(xué)課程《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)》，發(fā)現(xiàn)很多理論知識(shí)都能在實(shí)踐中找到答案，這讓她感到自己所學(xué)專業(yè)大有可為。

　　思政與“雙創(chuàng)”協(xié)同育人

　　11月6日，新疆大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心及眾創(chuàng)空間入駐團(tuán)隊(duì)路演答辯會(huì)舉行，軟件學(xué)院36支隊(duì)伍參與本次路演答辯會(huì)。36個(gè)項(xiàng)目涵蓋防震減災(zāi)、智慧旅游、棉花病蟲害防治等，還有項(xiàng)目涉及到運(yùn)用信息化手段優(yōu)化強(qiáng)化社區(qū)疫情防控。

　　“我們將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容納入學(xué)校思想政治教育體系，這不僅使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生中得到了重視，還為思想政治教育提供了新的實(shí)踐途徑，注入了新活力?！毙陆髮W(xué)軟件學(xué)院黨委書記田生偉介紹，從近些年學(xué)生申報(bào)的雙創(chuàng)項(xiàng)目中可以發(fā)現(xiàn)，這些項(xiàng)目聚焦脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等，服務(wù)醫(yī)療、教育、交通等民生領(lǐng)域，展現(xiàn)了青年一代的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

11月10日，新疆大學(xué)軟件學(xué)院金獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)成員在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題講座。石榴云/新疆日?qǐng)?bào)記者 趙西婭攝

　　在創(chuàng)新中貢獻(xiàn)才智，在實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。自2017年第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)啟動(dòng)后，新疆大學(xué)軟件學(xué)院的“雙創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)深入農(nóng)村、貧困地區(qū)、企業(yè)一線等，開展服務(wù)實(shí)踐，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干，“新疆雷鋒創(chuàng)客公益”就是其中一支團(tuán)隊(duì)。

　　“新疆雷鋒創(chuàng)客公益”組建于2019年。兩年來，團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)新疆中小學(xué)校，以線上線下方式免費(fèi)教授編程課，為偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村孩子帶去了全新的科技體驗(yàn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、軟件學(xué)院大四學(xué)生郭永春說：“投身公益的過程中，我們也找到了自己的人生價(jià)值和奮斗目標(biāo)?！?/span>

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升學(xué)業(yè)、助力就業(yè)，成果開始顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年，新疆大學(xué)軟件學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，考研學(xué)生中有94%的學(xué)生參與過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。新疆大學(xué)軟件學(xué)院每年組織培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目30余項(xiàng)，取得軟件著作權(quán)等20余項(xiàng)。尤其是今年，申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目40余項(xiàng)，其中獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新立項(xiàng)10項(xiàng)。

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)，而是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，在每個(gè)學(xué)生心中播下夢(mèng)想的種子，讓他們看到未來的無限可能?！碧锷鷤フf，今后，學(xué)院還會(huì)將產(chǎn)業(yè)前沿最新研究成果融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，助力學(xué)生科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，為推動(dòng)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障和智力支撐。

　　記者手記

　　今年10月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》（下文簡(jiǎn)稱《意見》），提出深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式。新疆大學(xué)軟件學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中的探索和實(shí)踐，無疑為新疆其他高校提供了一個(gè)樣本。

　　大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。不僅需要深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，更要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　記者了解到，目前，專業(yè)化師資匱乏、資金短缺是我區(qū)高校推進(jìn)雙創(chuàng)教育普遍面臨的問題。此次出臺(tái)的《意見》中也明確提出“鼓勵(lì)各類孵化器面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開放一定比例的免費(fèi)孵化空間。”“鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)按照市場(chǎng)化、商業(yè)可持續(xù)原則對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供金融服務(wù)，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難題”等，這些措施更多地釋放了政府、校企“協(xié)同培養(yǎng)”的信號(hào)。

　　如何讓大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中迸發(fā)出火花，成為未來我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力？高校要積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生搭建多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，同時(shí)，加強(qiáng)本專業(yè)與跨學(xué)科專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，讓更多的大學(xué)生有能力、有知識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；此外，還需要政府積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共平臺(tái)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，鼓勵(lì)企業(yè)以兼職師資、資金、市場(chǎng)、技術(shù)等資源參與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人、聯(lián)合創(chuàng)新，培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀大學(xué)生。

來源：新疆日?qǐng)?bào)/石榴云