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10月14日下午，我校組織召開第二次學校教學督導工作例會暨課程思政專題培訓。校級督導就開學以來的本科、研究生課堂教學情況進行了交流反饋，并圍繞如何改進課程思政督導工作舉行了兩場專題講座。學校教學督導、教務(wù)處及研究生院分管領(lǐng)導和教學評估中心全體工作人員參加會議。

教學評估中心負責人介紹了本學期逐步融合學校本科、研究生督導隊伍以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作思路、“選優(yōu)扶弱”的工作導向、建設(shè)具有示范性的優(yōu)秀教學案例資源庫的工作設(shè)想。教務(wù)處和研究生院相關(guān)負責人分別就如何進一步完善部門間信息共享與工作協(xié)作機制、如何開展本科和研究生差異化教學督導工作提出了建議。會議還對下一階段督導工作重點進行了安排部署。

與會督導就如何進一步加強督教、督學、督管工作開展了熱烈研討。督導們一致認為線上教學應(yīng)加強師生互動、調(diào)動學生參與課堂的積極性、優(yōu)化開學第一課設(shè)計、創(chuàng)新課程思政的教學方法、嚴格課堂教學紀律、進一步規(guī)范教學管理、及時解決影響教學效果的軟硬件設(shè)備問題。

會議還就理論與實踐兩方面對如何開展課程思政的督導工作進行了專題培訓。兩位報告人梳理了國家政策層面對課程思政的指導意見，解讀了課程思政建設(shè)的目標和價值引領(lǐng)的內(nèi)涵，回顧了學校在課程思政方面開展的一系列實踐活動，分析了我校課程思政標桿課目前的實施特點、存在問題和解決路徑，闡釋了教學評估中心現(xiàn)有的課程思政評價標準。

來源：教學評估中心