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回望我的那三年

如果回望我人生這三十余年，問我有哪些高光片段值得回憶，我能說出來不少：樂隊的演出、球賽的勝利、世界各地的旅行...但如果要問哪一段時光讓我覺得最寶貴，我會毫不猶豫的給出答案：在西安交大管理學院攻讀MBA的那段歲月。如果沒有這三年的積淀，也就沒有今天的我。

我本科學的是工商管理專業(yè)，上學時同學們就對這個專業(yè)下了 “啥啥都學點，啥啥都不精”的 定義。畢業(yè)后換過幾份短暫的工作，最終在一所民辦獨立院校里穩(wěn)定了下來，崗位是系辦秘書。這里的日子就像復印機里出來似的，簡單重復，相對安逸。當然待遇也不高，沒有太大發(fā)展。對于這樣的生活我曾一度非常滿意，工作單純，同事和睦，還能利用學校里圖書館、運動場一類的各種資源，更重要的是一年有寒暑兩個大長假。我一個普通本科學歷的畢業(yè)生還能要求什么呢，我又能換到哪去呢！單位里那種一個崗位干到退休的人不也多的是么？

兩年時間倏然而過，舒適之外逐漸生出不安。內心一直有聲音在問自己：真的就這么一直過下去了，沒有其他可能了么？但緊接著又一個聲音響起：你想改變，憑什么？在學校這樣的工作環(huán)境里，提升學歷似乎是尋求改變的唯一途徑。于是在2010年暑假快要結束的時候，我下定決心上一個在職研究生，而且要盡快畢業(yè)拿下碩士學位。

在查閱了各類招生簡章后，我認定了西安交大管理學院的MBA（工商管理碩士）學位，一是備考對于在職的我來說相對容易，二是與我本科專業(yè)一致，深造時有一定的知識延續(xù)性。說干就干，我去解放路的圖書大廈買了幾本備考復習資料，在暑假臨近結束時開始了我的備考之路。

可是翻開書本時，心里的退堂鼓聲就漸漸響起了。本科畢業(yè)已五年，原本就不好的數學再也沒有接觸過；邏輯更是一個完全陌生的領域；相對較強的英語也由于長時間不用而變得生疏，很多詞匯看起來眼熟卻不能確定其意思...轉眼開學，白天忙碌的工作讓我下班后身心疲憊，總提不起看書的勁頭。身為大學教師的父母看在眼里，不斷對我提出鞭策。想想父親上山下鄉(xiāng)，十年后重新拿起書本，在1977年參加了高考。我現在的條件不知道好了多少，我沒有放棄的理由。何況白天工作時，面對著一件件重復工作帶來的倦怠，我更是告誡自己，想要改變，你就不能停下。

為了提升學習效率，我選擇下班后直接去教室學習。交大東二樓的自習室由于距離學生區(qū)太遠，基本沒有人來，常常是我一個人“包場”到熄燈。我深知努力不一定有回報，但不努力一定沒有回報。經過幾個月的努力，慢慢地我的英語閱讀準確率上去了，數學解題也有了思路，邏輯更是靠自己總結的一套推演方法，做起題來又快準確率又高。

隨著考試一天天臨近，我也越來越有信心。在考試前一周，為了節(jié)約通勤時間，抓緊時間做最后沖刺，我直接住在了學校宿舍。2011年的第一個周末，多年后再次以考生身份踏入考場，我竟沒有半點陌生感。第一天的綜合感覺發(fā)揮不錯，等第二天的英語考完，我覺得這次真的有戲了。

2011年3月，我順利通過復試，5月拿到了錄取通知書。那年的暑假是我這么多年過得最踏實的一次。9月的開學典禮、熱情的同學與老師、紅艷艷的研究生證都讓我真切地感受到，一段新的生活即將拉開序幕。

這段求學旅程與“安逸”毫無關系。第一節(jié)課被安排在周五晚上7點到10點。下班后，我?guī)еe累一周的疲憊坐車回到交大。飯都顧不上吃就匆匆趕到管院132教室開始了MBA生涯的第一節(jié)課-周支立老師的《生產與運作管理》。就這樣，我們 40多個同學周五晚上相聚在管院，一起度過整個周末，然后回到各自的崗位上忙碌，到了周末再相聚。這樣的日子持續(xù)了一年半，大家從陌生到熟悉，也對這樣的生活狀態(tài)從不適到適應。

同學們也慢慢找到了一些上學的感覺，開始安排體育比賽，去圖書館借書，一起完成大作業(yè)。讀MBA不僅僅是給自己充電，更是給了自己再年輕一次的機會，花有重開日，人可再少年。青春可以是稚嫩的臉龐，矯健的身軀，更可以是上進與攀登的勇氣。那些在懵懂歲月里沒來得及完成的愿望，如今又有了機會去實現，怎能讓我們不欣喜不激動不去珍惜。

回歸學生身份，好像心也變得年輕悸動起來。一開學我就當選為班級的文體委員，又當組織者又當運動員組織班級球賽，年底的迎新晚會也代表班級出演節(jié)目。所以在畢業(yè)時獲得了“優(yōu)秀研究生干部”的榮譽稱號，這也是我本科+研究生階段獲得的唯一獎勵。

MBA的課程學習其實是一個挺吃力的過程。每一門課程都是獨立的知識體系，雖然課時被壓縮的很短，但老師對知識點的介紹都很全面；既要體現出研究生教育的啟發(fā)性，還得融入理論研究心得，所以授課節(jié)奏非?？欤圆涣羯窬透簧狭?。在這樣的學習模式下，僅僅依靠課堂時間來消化知識根本不夠，還必須在課堂之外查閱資料，做相關補充。結課考試和大作業(yè)讓我印象深刻，尤其是大作業(yè)。每一門課基本都要求5000字左右的論文。試圖從網上下載抄襲是根本行不通的，因為根本逃不過老師的火眼金睛。除此之外還有案例討論、小組PPT匯報等環(huán)節(jié)，這樣的安排又增進了同學們對彼此工作的了解。大家各顯其能、揚長避短，分工協作又配合默契。偶爾借討論作業(yè)為名小聚一下，說不定還促成了其他合作，這也是MBA學習中的附加收獲吧！

日子在摸爬滾打中來到了2013年，通過三個學期的學習我所有的課程都順利通過。開心的是周末又回來了，但再也沒有機會在周末走進132教室，聆聽老師們的授課，與那么多的同學們見面也讓我心里有些不舍。

2013年9月，在知道我已通過研究生階段的所有課程后，領導同意我由辦公室行政崗轉至實驗室教學崗。管理類的實驗課注重實踐教學與案例分析，我將在MBA課堂上的所學運用到我的課堂上，受到了學生們的一致好評。同年我也承擔了指導本科生畢業(yè)論文的工作。這也提醒我必須盡快完成自己MBA生涯的最后一個環(huán)節(jié)-畢業(yè)論文。

行百里者半九十，這句話在攻讀MBA的經歷中得到了淋漓盡致的體現，畢業(yè)論文是整個學業(yè)過程中最難的一步，因為學校對專業(yè)學位的論文要求和普通碩士研究生是一樣的，內外審核、答辯、盲審、查重，一個環(huán)節(jié)都不少。論文寫什么，這第一步就讓我為難，我的單位和崗位與企業(yè)有著較大差異，學了很多企業(yè)管理的知識卻無法在實際工作中運用。此時我想到了《戰(zhàn)略管理》課程樊耘老師給我的建議，學校對于教師的考核機制比起企業(yè)要復雜些，不如著眼教師的績效考核，有文章可做。經過溝通，我的導師尚玉釩老師也認可了我的選題和論文框架。于是我開始了論文的撰寫。

績效考核僅僅是我所學習的《人力資源管理》課程中的一個模塊，需要補充的知識還有很多。我收集了50余篇參考文獻存在隨身的u盤里。從寒假的第一天起，我就開始埋頭寫作，目標是平均每天5000字。在初期顯然不易達成，因為既要反復閱讀文獻，提取有用的信息，還要將一些基礎理論用自己的語言重新組織，以降低重復率。緒論、文獻綜述這開篇的兩個章節(jié)看似簡單，寫起來卻舉步維艱，第一天寫到晚上，我也沒有完成5000字的目標。第二天起來，我沒有急于動筆，而是將文獻中相關理論又全部通讀一遍，重新梳理思路，調整我的論文的結構。磨刀不誤砍柴工，當天下午再寫時，感覺順暢了很多。

我收集的50篇文獻是“連環(huán)計”，我把自己關進書房心無旁騖完成論文是“苦肉計”，當年我們單位人事制度改革出臺的一系列文件就是“諸葛先生借來的東風”。真實的新老考核辦法對比，老師們對改革后的真實意見反饋，都成為了支撐我論文的有力依據，加上求學期間幾十篇大作業(yè)的訓練，我的筆鋒越來越順，竟提前完成任務。寫完最后一章，我一鼓作氣把致謝也寫了，感謝老師同學，感謝妻子父母，感謝同事朋友，沒有你們，我走不到這一步。

寫完致謝，我忽然想起第一堂課上周老師講到的論文及后續(xù)流程。于是我找出課堂筆記，從第一頁向后翻看，20幾門課程，密密麻麻一整本的筆記，里面包含著多少個靠意念對抗疲憊的周五深夜，婉拒掉多少個好友的周末邀約，錯過了多少春花秋景，其中的辛酸與收獲，唯有自己懂得?？粗粗鋈缓芟敕复罂抟粓?。但我終究沒有，因為所有的努力都變成了最真實的現在，讓我有了奮發(fā)前行的動力。

在與尚老師兩次面談和若干次郵件往來以及修改了六次后，我的論文終于可以答辯了。4月初的一個下午，我?guī)е蛴『玫恼撐暮妥龊玫膒pt來到管理學院的答辯教室，我是當天的最后一個。前面5位同學不約而同都做得是戰(zhàn)略管理方向的論文，幾近相同的文獻綜述以及最常見的SWOT分析使答辯組的老師們有些疲憊了，問題也越發(fā)犀利，每個答辯下來的同學都提心吊膽。終于輪到我，我鼓起勇氣說了一句“聽了一下午的戰(zhàn)略管理，我給各位老師換換腦子，分析一個非常具體的問題:某獨立學院的專職教師績效考核改革...”不僅講述ppt得心應手，面對老師的提問我也能給出快速而準確的答復。等我下臺后，我的答辯秘書小王輕拍我一下：“穩(wěn)了”。之后的盲審、查重我都順利通過。2014年的夏天，當我終于穿著碩士學位服在畢業(yè)典禮上享受校長撥穗的禮遇時，我在心里告訴自己所有一切都值得。

耕耘三載，終得碩果。畢業(yè)一年后我手握碩士研究生學歷參加交大的職員招聘并順利通過，回到校本部從事校友相關工作。這個無比熟悉的校園，我終于又回來了。偶爾去管理學院辦事，走過132教室時，總會有些恍然。透過門上的玻璃往里面望一眼，仿佛那40多同學還坐在里面，認真聆聽著老師的講課，下課鈴響也不愿散去。待回過神來，一轉身，俱往矣。

2016年底，在讀的MBA同學與我建立起了聯系。我成為了MIS TALK系列講座活動的第一位分享人，主題是旅行攝影。去講座的那天，我出門有些晚，于是在校園里掃了一輛小黃車，從學校的東北角騎行到西南角的管理學院基本全是大上坡，到了學院我已有些氣喘。講座順利結束后，我還是騎著那輛小黃車回家，一路下坡，輕松暢快。我忽然大悟，這不就是入學前后的狀態(tài)寫照么，歷盡艱辛考上管理學院，寒窗苦讀三載，待到畢業(yè)之后走出學院時，只見大路坦蕩，云淡風輕。

2018年初我被拉入一個MBA的羽毛球愛好者群。群里大多是2016-2018級的MBA在校生，參與了幾次活動后也與大家熟悉起來。讓我驚嘆的是，現在MBA學生的活動比我們那時要豐富很多。各種興趣小組線上線下互動頻繁，在開學之前同學們早已打成一片。之后我又以學長兼學校老師的身份收到了很多活動的邀約，我都是來者不拒。我享受著在他們身上看到當年自己的感覺，那三年求學積累的情感被一次次喚起，我愿把我所有的經驗體會與大家分享。

回到MBA這個群體讓我感受到了久違的“學生感”，也感受到了自己比起當年成熟了許多。在學弟學妹眼里，我是個多才多藝的學長，而我想說30歲之前的我并不是這樣的。如果在你們看來，35歲的我是優(yōu)秀的，那是因為在MBA求學的過程中，我積累了足夠的信心，去做好每一件我認定了的事情。面對新的事物，總是保持著好奇，不會以年齡等客觀因素為理由去拒絕努力。

2018年5月，我受邀擔任MBA歌手大賽的評委。有一組來自經濟金融學院的組合登臺，由于在另一個校區(qū)學習，且當日還有課程，他們沒有親友團到場。他們很有心的提前一天錄制了VCR，畫面里他們三人在講臺上唱著甲殼蟲樂隊的《Hey Judy》,臺下所有人打開手機的閃光燈揮舞著，場面溫馨極了。沉浸在感動中的我，思緒再一次被拉回到了那些年的132教室，多年不見的同學們，你們還好嗎。

就在上個月，我走在路上被人叫住。對方拉下口罩我才認出，原來是我MBA的同班同學宋長浩。2013年結課后他就去了外地工作，自那以后我們再也沒有見過。我清晰地記得他對我說的第一句話，那是我們剛開學時大家第一次自我介紹，我提到了我喜歡搖滾樂，彈貝斯，玩樂隊。然后他走到我面前問：“最近有演出嗎”。之后他的確看了我的演出，我倆還在MBA的新年晚會上合作演出，他彈吉他，我打手鼓。一切仿佛就在昨天，轉眼卻已過了9年，距離我們入學十周年的里程碑僅一步之遙。

在十周年的節(jié)點上，人們常常會說這么一句話“十年，人生能有幾個十年”。當我回望過去，我想說何必要十年，三年，甚至一年半載，只要刻苦精進、全力以赴，你所做出的改變，遠勝多少個碌碌平庸的十年。

從入學的2011年算起，距今已過了三個三年。我用第一個三年完成了MBA學業(yè)，取得了理想的學歷；再用第二個三年繼續(xù)完善自己，迎來職業(yè)生涯的轉折；第三個三年，又因工作的原因重新接觸了MBA這個群體，如同命運安排的輪回，我是如此幸運。

我至今仍然無比感激自己在2010年夏天做出的那個決定，感激自己在那三年付出的辛勤努力。這一段求學歷程教給我的遠不止那些課程知識，更多的是一種個人的全面提升，那是一種破繭成蝶的蛻變。

收起回溯的目光，未來已來，將至已至，但我心依舊。

謹以此文獻給我們曾經奮斗過的青春，

向當年的老師同學們致以誠摯的問候。

2011級MBA學員黃浩翔

編輯：文佩

文字：黃浩翔

文章審核：孟莉

審核：鄭莉