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有人在洗澡時產生奇思妙想，有人在散步或與朋友聊天時收獲靈感；而西交利物浦大學建筑系的Juan Carlos Dall’Asta博士在欣賞太陽馬戲團的《阿凡達》演出時，想到了3D投影技術的新用途。“太陽馬戲團的演出非常壯觀，場景不斷變幻，從水景到火景，從白天到黑夜，”Dall’Asta博士回憶道，“我意識到，這些演出效果是靠投影達到的。我對3D投影技術很熟悉，所以我清楚這就是利用3D投影來創(chuàng)造這些令人驚奇的特效的?！薄叭缓笪揖拖耄簽槭裁床荒馨?D投影用作一個設計工具呢？為什么不把它運用到教學當中呢？”回到學校后，Dall’Asta博士就和建筑系的Thomas Wortmann博士、David Vardy老師，教務處的陳小航老師，以及研究生課程“設計工作室（design studio）”的其他任課教師一起，將概念變成現實。學生進行期末設計項目展示時，老師們引導學生創(chuàng)造出“3D投影數字演示”，來取代傳統(tǒng)的白板或海報演示法。Dall’Asta博士介紹道：“一般來說3D投影技術都是用在演出、燈光秀當中，比如用投影圖像在建筑物表面投射出某種形狀。這項技術先是描繪出物理實體的形狀，這樣投射出來的影像就能夠完全融入、覆蓋在實體上。”“當在實體表面投影出視頻時，就會產生視覺上的錯覺，就如同背景改變了一樣，實體和虛擬之間產生交互作用?！彼f?！捌鋵?D投影技術已經在建筑學以及建筑學教學方面有所應用，用來加強對模型的展示效果。但我覺得還可以更進一步，讓學生們置身于投影出來的視頻當中?！?p class="contentImg" >

學習“設計工作室”課程的學生張然表示：“這種方法加入了藝術和人文的元素，將精美的藝術、建筑學和新科技融為一體?！薄霸O計者可以真實地走進自己的方案當中，看著自己設計的建筑從無到有。這已經遠遠超出了物理上的表達，它讓你傾注更多情感到作品中?！?張然說。

Dall’Asta博士發(fā)現，這項創(chuàng)意不僅能幫助學生們學習新的軟件工具，還有助于提升他們的交流技巧?！熬拖裼心Яσ粯樱@種展示方式真的在激勵他們做出最好的表現。很多學生因此更加自信、表現出更強的領導力，這對于他們的研究生項目、對于他們今后在中國乃至全球的職業(yè)生涯都將大有裨益?！薄巴瑫r我也看到了學生們是在相互協作。這也會對他們將來很有幫助，因為建筑行業(yè)需要很多的團隊合作?！盌all’Asta博士說。

除了作為展示工具外，3D投影技術也可協助學生進行項目可視化設計。Dall’Asta博士認為，利用這樣一個動態(tài)工具可以讓學生們以一種不同的視角來觀察事物?！皩?，這項技術將能使學生和他們的客戶更好地構想建筑如何隨時間而變遷，例如環(huán)境的變化和項目面積的變化?！盌all’Asta博士說，“這對于未來的建筑學是非常重要的，因為事物的變化速度如此之快，特別是在中國?！?p class="contentImg" >

目前建筑系內對3D投影技術的使用已全面展開。除“設計工作室”課外，其他一些課程也正在進行有關數字展示的實驗，投影儀等設施已安裝好，以供長期使用。憑借其在教學中對3D投影技術的創(chuàng)新應用，Juan Carlos Dall’Asta博士榮獲西浦2018-2019學年“教學實踐創(chuàng)新獎”。（記者：Tamara Kaup 翻譯：肖波強 編輯：石露蕓 攝影：果林及建筑系學生）