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近日，西交利物浦大學(xué)舉辦了主題為“SCOLAR 2019：合作、批判性思維、創(chuàng)造力與復(fù)雜性”的研究生專題研討會(huì)。從弗蘭肯斯坦的當(dāng)代解讀到如何在課堂上發(fā)揮創(chuàng)造力，研討會(huì)囊括眾多話題。國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者與西浦研究生齊聚一堂，共同探討如何從跨學(xué)科視角審視語(yǔ)言、文學(xué)與翻譯。

本次研討會(huì)由西浦英語(yǔ)系文學(xué)方向Thomas Duggett博士、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)方向張翼博士及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向Tamas Kiss博士共同籌辦，西浦執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民教授受邀出席并宣布大會(huì)正式開(kāi)幕。 Thomas Duggett博士表示，此次論壇為不同領(lǐng)域間的交流提供了機(jī)會(huì)，為對(duì)話交流提供了新的視角。 “作為語(yǔ)言、藝術(shù)與科學(xué)的從業(yè)者，我們認(rèn)為傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)分工界限將會(huì)逐漸變得模糊。” Duggett博士說(shuō)，“如今，真正的知識(shí)創(chuàng)造需要跨學(xué)科的研究方法?！?國(guó)際著名哥特文化專家、布里斯托大學(xué)David Punter教授圍繞他的一篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表了主題演講。在論文中，Punter教授研究了瑪麗·雪萊（Mary Shelley）在1818年發(fā)表的著名小說(shuō)《弗蘭肯斯坦》的兩個(gè)當(dāng)代改寫(xiě)版本，分別是蘇珊·海博爾·奧基夫（Susan Heyboer O’Keefe）在2010年發(fā)表的《弗蘭肯斯坦的怪物》和艾哈邁德·薩達(dá)維（Ahmed Saadawi）在2018年發(fā)表的《巴格達(dá)科學(xué)怪人》。 Punter教授介紹說(shuō)，原版的《弗蘭肯斯坦》中很大一部分內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)年輕科學(xué)家維克多·弗蘭肯斯坦的生活，包括他如何制造出怪物，而后這個(gè)怪物又反過(guò)來(lái)摧毀了他的生活，而奧基夫的版本幾乎完全是從怪物的角度出發(fā)。 “她的書(shū)細(xì)膩含蓄、生動(dòng)有趣，成功地從新的角度重塑了這個(gè)怪物?！盤(pán)unter教授補(bǔ)充道。 “這本書(shū)著眼于依戀和失落的情感，用心理學(xué)家的話說(shuō)，是失去目標(biāo)后的空虛。孤獨(dú)與精神疾病有關(guān)。人們認(rèn)為，精神疾病或殘疾的表現(xiàn)不應(yīng)僅僅將其視為外在表現(xiàn)，而應(yīng)視為一系列應(yīng)對(duì)恐懼的自我保護(hù)?！?

Punter教授接著概述了薩達(dá)維的書(shū)，這本書(shū)的背景設(shè)定在2003年到2005年之間的巴格達(dá)，“廢品商哈迪用飽受戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的街道上的遺體碎片制造了一個(gè)生物。小說(shuō)講述了這個(gè)生物的復(fù)仇之旅?！?Punter教授想要為當(dāng)代讀者解讀“弗蘭肯斯坦”的故事，并在近幾年故事被重鑄的過(guò)程中探討“弗蘭肯斯坦”的中心主題。 “這些故事的主題來(lái)自于當(dāng)代社會(huì)。基因科學(xué)和其他科學(xué)技術(shù)是否會(huì)影響我們的生活、科技是否會(huì)制造出怪物、是否會(huì)沖擊整個(gè)社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)——這就是弗蘭肯斯坦啟發(fā)我們?nèi)ド钏嫉膯?wèn)題?！彼f(shuō)。 在為期兩天的研討會(huì)上，眾多國(guó)內(nèi)外學(xué)者發(fā)表了主題演講，其中包括利物浦大學(xué)Paul Simpson教授、北京大學(xué)高一虹教授、新西蘭Unitec理工學(xué)院Hayo Reinders教授、圣安德魯大學(xué)Nicholas Roe教授，以及香港理工大學(xué)胡光偉教授等。 西浦的師生也展示了他們的研究方向和成果，并向其他學(xué)者介紹了西交利物浦大學(xué)獨(dú)特的研究和教學(xué)方法。 （記者：陳炳宇 翻譯：余奕玲 編輯：胡秋辰 攝影：陳文睿）