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未來是由青年造就的，創(chuàng)造未來是青年的使命，責(zé)任是青年的天性。 11月24日，由西交利物浦大學(xué)市場與交流辦公室和造就聯(lián)合主辦的“造就青年”演講活動走進西浦，五位西浦學(xué)生從科技、人文、藝術(shù)、醫(yī)療、教育等多個角度分享了他們對當(dāng)下和未來的創(chuàng)想。 未來的語言教學(xué)會是什么樣的？西浦博士生Austin Pack給出了他的暢想。作為西浦虛擬現(xiàn)實語言學(xué)習(xí)實驗室的項目主管，他將虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)應(yīng)用于學(xué)術(shù)英語教學(xué)。 當(dāng)學(xué)生戴上VR眼鏡之后，可以進入系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語寫作，在和系統(tǒng)的互動中掌握知識。目前該實驗室已經(jīng)處于測試環(huán)節(jié)，很多參與測試的學(xué)生表示這種學(xué)習(xí)方式比普通課堂更有代入感。 “我們生活在一個充滿想象力和創(chuàng)造性的時代，VR技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到了各種各樣的領(lǐng)域。教育可能會稍慢一步，但是永遠不會缺席?！?Austin說。 向筠芃是西浦工業(yè)設(shè)計系的研究生，也是該系材料館負責(zé)人、多項校企合作項目的助理指導(dǎo)老師。 在過去半年里，她和她的設(shè)計團隊完成了五件大事：與蘇扇大師合作，把中國傳統(tǒng)的蘇扇藝術(shù)帶去了法國盧浮宮的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展；將編程技術(shù)與緙絲的原理相結(jié)合，在蘇州國際設(shè)計周中展出了具有緙絲技術(shù)特色的設(shè)計作品；為中國中車的最新可變編組動車設(shè)計了中英文宣傳冊，在德國柏林將中國技術(shù)推向世界。 在這些項目中，她遇到了各種難以抉擇的問題，設(shè)計師的堅持與客戶的需求、審美與技術(shù)實現(xiàn)的沖突、團隊成員的分工合作……這些經(jīng)歷讓她真正理解了“選擇”對于一位設(shè)計師的重要性。 “設(shè)計是道多選題，選擇項目、選擇時機、選擇隊友……”向筠芃說，“堅持與妥協(xié)，是設(shè)計師的修道路?！?來自印度孟買的Adit Rastogi是西浦市場營銷專業(yè)的大三學(xué)生。 在成長過程中，他在印度和非洲的貧民窟發(fā)現(xiàn)醫(yī)療資源稀缺或分配不均的情況，很多人不是因為身患絕癥，是因為無法及時獲得有效的藥品而錯過治療。 “不僅是在非洲和印度，很多地方的病人要耗費大量的時間和精力去獲取最基礎(chǔ)的藥品資源?！庇谑茿dit有了一個設(shè)想，“我們有咖啡自動售賣機、銀行自助取款機，為什么不能有一臺藥品自助售賣機？” 有了這臺機器，普通病人可以就近買藥，從而有效減輕醫(yī)院和醫(yī)生的壓力；同時也能防止小病惡化成大病，改善弱勢群體的醫(yī)療健康問題。 雖然想將這臺機器變成現(xiàn)實還有很長的路要走，但Adit希望借此引發(fā)社會各界的思考——“買藥”是件小事，但這件“小事”背后，醫(yī)療資源分配不均的問題是真正亟待解決的事情。 今年剛在西浦取得博士學(xué)位的程飛，心中一直有一個創(chuàng)業(yè)夢，他希望能用自己掌握的知識技術(shù)做出改變現(xiàn)代人的生活的產(chǎn)品。 程飛的團隊在創(chuàng)業(yè)資源嚴重不足的情況下開發(fā)出了AI（人工智能）無人購物系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以迅速識別并記錄顧客選擇的商品，顧客只需在選擇商品后拿到收銀臺，就可直接掃碼付款。 不需要收銀員，也不需要顧客手動掃描產(chǎn)品，這個系統(tǒng)縮短了購物流程，效率顯著提高。該系統(tǒng)即將在西浦禮品商店和歐朗物聯(lián)硬創(chuàng)空間投入使用。 程飛認為，人工智能不會取代人類，“我們在做的是用AI解放生產(chǎn)力，讓人類去做更有意義和價值的事?！?他也和在場學(xué)生們分享了經(jīng)驗，“我們很難在一件事情開始之前就把每一步都想清楚，不如直接開始做，在做的過程中慢慢摸索。開始造，就能改變！” “AI可以賦予我們創(chuàng)造力么？”受過五年建筑設(shè)計訓(xùn)練的周樂心中一直縈繞著這樣一個問題。 帶著藝術(shù)和設(shè)計的背景，他選擇了西浦多媒體通信碩士專業(yè)。他開發(fā)的“達達山水”軟件就是將AT技術(shù)與圖像和藝術(shù)相結(jié)合的成果。 周樂在開發(fā)階段，輸入了大量中國山水畫的底稿數(shù)據(jù)，軟件通過分析數(shù)據(jù)之后學(xué)習(xí)了山水畫的主要特點。用戶在使用軟件的時候，只需要在屏幕上畫幾筆簡單的線條，幾秒鐘后AI會把這些線條轉(zhuǎn)化成一幅山水畫。 在這個過程中，周樂有了這樣一個問題：“到底是人類在教AI如何創(chuàng)造，還是AI在幫助人類進行創(chuàng)造？”周樂相信，這是一個人類與AI互相幫助的過程?！吧踔罙I在未來也可以幫助人們在藝術(shù)創(chuàng)作中表達出情感?！彼f。 在隨后的青年對談環(huán)節(jié)，五位演講人就創(chuàng)意、科技與社會責(zé)任等話題進行了深入交流和探討。 他們都認為，當(dāng)自己擁有相對理想的生活的時候，應(yīng)該立足更廣泛的社會群體進行思考，這也是青年社會責(zé)任的一部分。 （記者：楊苑鑫 編輯：胡秋辰 攝影：李蓉 其它圖片來源：造就）