學(xué)子風(fēng)采|商學(xué)院張絹:“道雖邇,不行不至?!?/h2>
西北政法大學(xué)商學(xué)院 2020-09-25 20:54 瀏覽量: 4096
?智能總結(jié) 在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下,全國上下經(jīng)過艱苦卓絕的努力,疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果。疫情防控斗爭實踐再次證明,中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、我國國家治理體系具有強大生命力和顯著優(yōu)...
在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下,全國上下經(jīng)過艱苦卓絕的努力,疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果。疫情防控斗爭實踐再次證明,中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、我國國家治理體系具有強大生命力和顯著優(yōu)越性。但在這次應(yīng)對疫情中,也暴露出我國在重大疫情防控體制機制、公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系等方面存在的明顯短板。為不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),同時健全社會保障體系和鞏固脫貧攻堅的成果,清華大學(xué)公共管理學(xué)院從新冠肺炎疫情防控期間本地實踐出發(fā),基于問題導(dǎo)向,從應(yīng)急管理、醫(yī)療救治、聯(lián)防聯(lián)控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、脫貧攻堅、科技攻關(guān)、民生保障、鄉(xiāng)村振興八個方面開展案例選題、案例調(diào)研、案例分析報告的撰寫,于2020年5月21日至8月30日主辦“清華大學(xué)2020年中國公共政策案例分析大賽。”

本屆競賽分為本科生組和碩士生組兩個賽場,吸引全國308所院校687支隊伍共2375人報名參加。碩士生組比賽吸引了87所高校105支隊伍共計366人報名,共有25支隊伍獲得參加決賽的資格。其中我院2019級財務(wù)審計與風(fēng)險管理專業(yè)李玲玲、張絹等人組成的隊伍參加碩士生組比賽,并榮獲優(yōu)秀獎。
以下,是張絹同學(xué)關(guān)于此次競賽及日常學(xué)習(xí)、參與實踐活動的心得自述:

個人簡介
張絹,女,本科畢業(yè)于西北政法大學(xué)商學(xué)院市場營銷專業(yè),現(xiàn)就讀于西北政法大學(xué)管理學(xué)院財務(wù)審計與風(fēng)險管理碩士。
2014年,榮獲?!肮仓袊鴫簟闭魑拇筚惾泉劇?/span>
2015年,榮獲?!皢雾梼?yōu)秀學(xué)生”榮譽稱號。
同年,參加校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動赴貴州荔波支教,所在團隊榮獲校優(yōu)秀團隊獎和個人優(yōu)秀志愿者稱號。
2016年,榮獲?!皟?yōu)秀共青團員”榮譽稱號,以團隊形式參加?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+營銷策劃實訓(xùn)比賽”,榮獲團隊三等獎。
2017年,榮獲國家勵志獎學(xué)金。
2020年,榮獲“清華大學(xué)2020年中國公共政策案例分析大賽”(碩士生組)優(yōu)秀獎
個人感悟
01
“道雖邇,不行不至?!?/span>參加這次清華大學(xué)2020年中國公共政策案例分析大賽的契機,源于導(dǎo)師分享的賽事推送。為踐行學(xué)?!巴Un不停學(xué)”的號召,我們組建了包括隊長李玲玲,隊員張絹、裴立和陳一楓的參賽隊伍。對我而言,這次比賽能夠獲獎離不開李曉寧老師的鼓勵和辛勤指導(dǎo),以及隊友之間的齊心協(xié)力。讓我深切體會到良師益友就像我們?nèi)松飞系臒羲?,指引我們前進。這次比賽,我們將目光聚焦在重大公共衛(wèi)生事件中特殊困難群體的社會救助紓解路徑探索,結(jié)合我們所學(xué)的管理學(xué)、社會問題經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論知識,對案例進行挖掘和探索。鑒于疫情影響,線上答辯雖然更安全,但是設(shè)備調(diào)試、PPT制作需要花費更多心思,我們團隊化難題為前進的動力。沒有出發(fā),何談抵達,在夯實理論的基礎(chǔ)上,要積極把握住參賽機會,做好力所能及的,剩下的交給時間。
02
“踮腳而望,不如躬身實踐?!?/span>學(xué)校以賽促學(xué)的先進教學(xué)理念,讓我對管理學(xué)有了更濃的興趣,也更堅定了我作為當(dāng)代青年學(xué)以致用,躬身實踐的決心。在學(xué)習(xí)理論知識之余,參與豐富多彩的實踐活動讓我更加充實。在本科階段商學(xué)院為促進學(xué)生提高實踐能力組織了市場營銷大賽、沙盤模擬大賽等賽事,為我們提供了很多機會。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,可以收獲很多。大學(xué)加入志愿者社團,青年志愿者的先進事跡影響著我,于是我萌發(fā)了去支教的想法。在暑期“三下鄉(xiāng)”活動中,赴貧困地區(qū)貴州荔波的支教讓我有幸實現(xiàn)這個小小的愿望,“從這里你可以走得更遠”是對孩子的鼓舞,亦是我對支教初心的守望。讀研以來,李老師除了對我們論文的耐心指導(dǎo),還帶領(lǐng)我們外出調(diào)研,深入人民群眾中間,傾聽民聲體悟民生,為我們公共管理課題的研究提供了豐富的素材,有助于理清研究思路。

每個人來到這個世界,都不是一座孤島。國家的每一項變革都與我們的命運息息相關(guān),我們的點滴努力也能聚沙成塔。作為一名學(xué)生,我們需要不斷地用專業(yè)知識來武裝自己的大腦,同時要踏踏實實做事,不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)造力??傊松?,篤志前行之。
排版編輯:李嘉榮
責(zé)任編輯:王培權(quán)


編輯:顏回 (本文轉(zhuǎn)載自 ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)
* 文章為作者獨立觀點,不代表MBAChina立場。采編部郵箱:news@mbachina.com,歡迎交流與合作。
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在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下,全國上下經(jīng)過艱苦卓絕的努力,疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果。疫情防控斗爭實踐再次證明,中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、我國國家治理體系具有強大生命力和顯著優(yōu)越性。但在這次應(yīng)對疫情中,也暴露出我國在重大疫情防控體制機制、公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系等方面存在的明顯短板。為不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),同時健全社會保障體系和鞏固脫貧攻堅的成果,清華大學(xué)公共管理學(xué)院從新冠肺炎疫情防控期間本地實踐出發(fā),基于問題導(dǎo)向,從應(yīng)急管理、醫(yī)療救治、聯(lián)防聯(lián)控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、脫貧攻堅、科技攻關(guān)、民生保障、鄉(xiāng)村振興八個方面開展案例選題、案例調(diào)研、案例分析報告的撰寫,于2020年5月21日至8月30日主辦“清華大學(xué)2020年中國公共政策案例分析大賽。”
本屆競賽分為本科生組和碩士生組兩個賽場,吸引全國308所院校687支隊伍共2375人報名參加。碩士生組比賽吸引了87所高校105支隊伍共計366人報名,共有25支隊伍獲得參加決賽的資格。其中我院2019級財務(wù)審計與風(fēng)險管理專業(yè)李玲玲、張絹等人組成的隊伍參加碩士生組比賽,并榮獲優(yōu)秀獎。
以下,是張絹同學(xué)關(guān)于此次競賽及日常學(xué)習(xí)、參與實踐活動的心得自述:
個人簡介
張絹,女,本科畢業(yè)于西北政法大學(xué)商學(xué)院市場營銷專業(yè),現(xiàn)就讀于西北政法大學(xué)管理學(xué)院財務(wù)審計與風(fēng)險管理碩士。
2014年,榮獲?!肮仓袊鴫簟闭魑拇筚惾泉劇?/span>
2015年,榮獲?!皢雾梼?yōu)秀學(xué)生”榮譽稱號。
同年,參加校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動赴貴州荔波支教,所在團隊榮獲校優(yōu)秀團隊獎和個人優(yōu)秀志愿者稱號。
2016年,榮獲?!皟?yōu)秀共青團員”榮譽稱號,以團隊形式參加?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+營銷策劃實訓(xùn)比賽”,榮獲團隊三等獎。
2017年,榮獲國家勵志獎學(xué)金。
2020年,榮獲“清華大學(xué)2020年中國公共政策案例分析大賽”(碩士生組)優(yōu)秀獎
個人感悟
01
“道雖邇,不行不至?!?/span>參加這次清華大學(xué)2020年中國公共政策案例分析大賽的契機,源于導(dǎo)師分享的賽事推送。為踐行學(xué)?!巴Un不停學(xué)”的號召,我們組建了包括隊長李玲玲,隊員張絹、裴立和陳一楓的參賽隊伍。對我而言,這次比賽能夠獲獎離不開李曉寧老師的鼓勵和辛勤指導(dǎo),以及隊友之間的齊心協(xié)力。讓我深切體會到良師益友就像我們?nèi)松飞系臒羲?,指引我們前進。這次比賽,我們將目光聚焦在重大公共衛(wèi)生事件中特殊困難群體的社會救助紓解路徑探索,結(jié)合我們所學(xué)的管理學(xué)、社會問題經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論知識,對案例進行挖掘和探索。鑒于疫情影響,線上答辯雖然更安全,但是設(shè)備調(diào)試、PPT制作需要花費更多心思,我們團隊化難題為前進的動力。沒有出發(fā),何談抵達,在夯實理論的基礎(chǔ)上,要積極把握住參賽機會,做好力所能及的,剩下的交給時間。
02
“踮腳而望,不如躬身實踐?!?/span>學(xué)校以賽促學(xué)的先進教學(xué)理念,讓我對管理學(xué)有了更濃的興趣,也更堅定了我作為當(dāng)代青年學(xué)以致用,躬身實踐的決心。在學(xué)習(xí)理論知識之余,參與豐富多彩的實踐活動讓我更加充實。在本科階段商學(xué)院為促進學(xué)生提高實踐能力組織了市場營銷大賽、沙盤模擬大賽等賽事,為我們提供了很多機會。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,可以收獲很多。大學(xué)加入志愿者社團,青年志愿者的先進事跡影響著我,于是我萌發(fā)了去支教的想法。在暑期“三下鄉(xiāng)”活動中,赴貧困地區(qū)貴州荔波的支教讓我有幸實現(xiàn)這個小小的愿望,“從這里你可以走得更遠”是對孩子的鼓舞,亦是我對支教初心的守望。讀研以來,李老師除了對我們論文的耐心指導(dǎo),還帶領(lǐng)我們外出調(diào)研,深入人民群眾中間,傾聽民聲體悟民生,為我們公共管理課題的研究提供了豐富的素材,有助于理清研究思路。
每個人來到這個世界,都不是一座孤島。國家的每一項變革都與我們的命運息息相關(guān),我們的點滴努力也能聚沙成塔。作為一名學(xué)生,我們需要不斷地用專業(yè)知識來武裝自己的大腦,同時要踏踏實實做事,不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)造力??傊松?,篤志前行之。
排版編輯:李嘉榮
責(zé)任編輯:王培權(quán)
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