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他，致力于理論流行病學和生物數(shù)學研究；

他，在抗擊新冠肺炎疫情中，用數(shù)學、醫(yī)學交叉研究當“武器”，與疫情“戰(zhàn)斗”；

他，希望通過努力，成為溝通醫(yī)學需求與數(shù)學方法的紐帶。

今天，讓我們一起走進西安交通大學十大學術(shù)新人——醫(yī)學部公共衛(wèi)生學院副教授沈明望的科研故事。

人物介紹

沈明望，1992年生，副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向為理論流行病學和生物數(shù)學。

2018年1月進入西安交通大學公共衛(wèi)生學院從事教學科研工作，入職以來：

□主持國家自然科學基金面上項目和青年基金項目、中國博士后科學基金一等資助和新冠防控專項特別資助等項目；

□參與國家重點研發(fā)計劃項目、國家自然科學基金、蓋茨基金等項目；

□參編《醫(yī)學數(shù)據(jù)管理與分析》《新型冠狀病毒肺炎的基礎(chǔ)與防治》教材等；

□入選“2021年陜西省高?？茀f(xié)青年人才托舉計劃”；

□在BMC Medicine、Proceedings of the Royal Society B:Biological Sciences、Vaccine等期刊上發(fā)表學術(shù)論文30余篇；

□擔任中國抗癌協(xié)會癌癥篩查與早診早治專業(yè)委員會青年委員和衛(wèi)生經(jīng)濟學評價學組委員。

急國家之所急，“抗疫戰(zhàn)場”不缺席！

預(yù)測全國疫情流行趨勢

時鐘撥回到2020年1月，湖北省武漢市暴發(fā)新冠肺炎疫情，確診人數(shù)激增。1月20日晚間，國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山院士在接受央視連線時明確表示，可以肯定此次新型冠狀病毒感染的肺炎存在人傳人現(xiàn)象。而在幾天前，憑借著長期從事傳染病研究的經(jīng)驗和敏感，由數(shù)學學院肖燕妮教授領(lǐng)銜的生物數(shù)學團隊、公衛(wèi)學院莊貴華教授和張磊教授領(lǐng)銜的流行病學建模團隊已展開了對新型冠狀病毒傳染情況的研究。

基于武漢衛(wèi)健委發(fā)布的新冠肺炎相關(guān)數(shù)據(jù)，團隊成員沈明望在1月18日進行建模分析，預(yù)測考慮綜合控制措施（包括隔離、交通管制、戴口罩等）下全國疫情流行趨勢，預(yù)判疫情在3個月以內(nèi)得到控制。

這些結(jié)果于1月23日提交到國外英文預(yù)印版網(wǎng)站（bioRxiv），在線以后一周內(nèi)全球閱讀量和下載量突破1萬，并被科學網(wǎng)微信公眾號翻譯后轉(zhuǎn)載，一周內(nèi)閱讀量超過10萬。

△ 沈明望老師相關(guān)研究成果

隨后，該團隊于1月31日更新模型和數(shù)據(jù)，評估了湖北省多個城市在1月23日以后陸續(xù)“封城”對疫情趨勢的影響，發(fā)現(xiàn)“封城”措施可以至少降低7成感染和死亡病例，從理論上說明了湖北省“封城”的有效性與及時性，為有關(guān)部門制定政策提供了強有力的依據(jù)。

三份報告，為武漢抗疫建言獻策

“2月3日，我們團隊向國家疾控中心提供了第一份報告——《關(guān)于2019年新型冠狀病毒肺炎防控措施的流行病動力學模型評價報告》，評估了湖北省重點城市的疫情風險以及全國風險比較高的省份。當時時間非常緊張，在三天之內(nèi)就必須給出疫情風險評估內(nèi)容，我們壓力也很大，每天就與時間賽跑。當然最辛苦的還是前線臨床的醫(yī)護人員，他們在一線照顧病人，我們在戰(zhàn)線后方更要做好分析預(yù)測，助力抗疫?！?/span>

《關(guān)于2019年新型冠狀病毒肺炎醫(yī)療資源需求的流行病動力學模型評價報告》是沈明望所在團隊向國家疾控中心提交的第二份報告，主要評估支援湖北省所需醫(yī)護人員的數(shù)量以及呼吸機等醫(yī)療資源的規(guī)模。

隨著火神山、雷神山醫(yī)院的建立，疫情在武漢得到有效遏制后，政府又面臨著另外一個問題：武漢什么時候解封？怎么解封？沈明望所在團隊的第三份報告《關(guān)于2019年新型冠狀病毒肺炎武漢解封流行病動力學模型評價報告》就是針對這些問題的?！拔覀兲岢隽?個可能的解封時間點，政府選擇的實際解封時間剛好就在我們提交的其中兩個時間點之間。為了避免解封后疫情的二次暴發(fā)，我們總結(jié)了疫情防控的‘八字箴言’——多戴口罩，少湊熱鬧。該研究成果發(fā)表在《創(chuàng)新》（The Innovation）雜志上，并在4月8日武漢解封當天在CCTV國際頻道播出?！被叵肫鹨咔槠陂g所做的工作，沈明望仍熱情滿滿。

與疫情的“戰(zhàn)斗”未停歇

與此同時，包括沈明望在內(nèi)的公共衛(wèi)生學院教師也在支援陜西、西安疫情防控工作。像2003年“非典”疫情暴發(fā)時一樣，公衛(wèi)學院率隊再赴疾控中心進行支援。2020年1月31日到3月中旬，公衛(wèi)學院的十幾名師生在曾令霞教授的帶領(lǐng)下奔赴陜西省和西安市疾控中心，入駐新冠疫情防控指揮部，為決策提供技術(shù)支撐。

當時形勢緊急，人手緊缺，各位老師根據(jù)自己擅長的研究領(lǐng)域和方法從不同角度做數(shù)據(jù)分析和趨勢預(yù)判，沈明望做的主要是預(yù)測陜西省每天的確診人數(shù)，后期還預(yù)測分析如何復(fù)工等問題。“我們做出的每一個預(yù)判，都是要負有風險和責任的。但是想到自己的研究成果能直接在指揮部應(yīng)用到實際抗疫中作為參考，內(nèi)心很充實?！鄙蛎魍f。

△ 沈明望老師錄制

“新冠病毒感染防控大家談”系列講座

直到今天，這場與新冠病毒的“戰(zhàn)斗”還未停歇。“2020年5月之后，我們就開始關(guān)注佩戴口罩效果評估、接種疫苗后如何與戴口罩及社交距離政策配合防控疫情、全民核酸檢測的時機及成本效果、變異病毒的傳播對疫苗效果和非藥物干預(yù)政策的影響，以及第三針加強針的成本效果等問題。”針對這些問題，沈明望陸續(xù)與美國、澳大利亞相關(guān)研究人員進行了一系列合作研究。

融合與創(chuàng)新！助力數(shù)學、醫(yī)學交叉合作

仰望星空，腳踏實地。將科學研究植根于社會現(xiàn)實之中，將創(chuàng)新精神融入進學科融合之中，是沈明望科研工作的核心。

“科研要以實際問題為導(dǎo)向，數(shù)學最主要的是一種方法和工具?！鄙蛎魍f，“現(xiàn)在我寫文章和申請項目時都會回溯最根源的問題是什么，學界關(guān)注的哪些問題沒有解決。以醫(yī)學的實際問題為導(dǎo)向，尋找需要的模型就是我當下的科研定位?！鄙蛎魍麍猿帧八膫€面向”，腳踏實地進行科學研究。

談及科研工作，沈明望分享了堅持、興趣、合作三個關(guān)鍵詞?！白鲅芯渴欠浅Ｐ量嗟?，堅持是首要的。疫情在武漢暴發(fā)后，我導(dǎo)師肖燕妮教授和她愛人唐三一教授被隔離在湖北恩施海拔近2000米的石窯老家，天氣非常寒冷，也沒有暖氣，他們當時只帶了一臺電腦，兩個人輪流使用電腦進行建模分析疫情，堅持做研究，急國家之所急，研國家之所需，深深地激勵著我?！?/p>

“興趣也很重要，剛走進科研大門的研究者在文獻閱讀中會逐漸發(fā)覺自己的興趣點，深入學習后逐步會有文章產(chǎn)出，這時成就感與興趣相輔相成，學術(shù)之路也會越走越遠?！睂W科交叉也在沈明望的研究中體現(xiàn)地淋漓盡致，應(yīng)用數(shù)學專業(yè)出身的他與醫(yī)學、人工智能、經(jīng)濟學等領(lǐng)域研究人員合作，期望不同學科的交叉碰撞出耀眼的創(chuàng)新“火花”，能更好地為國家發(fā)展和人民生活服務(wù)。

沈明望表示，創(chuàng)新港的建設(shè)為學科深度交叉融合提供了新的契機?！皠?chuàng)新港在最大程度上縮短了不同學科之間的空間距離，提供了一個開放、自由、協(xié)同的廣闊平臺，非常有利于不同領(lǐng)域的研究者進行長期而穩(wěn)定的交流?！?/span>

比如公共衛(wèi)生學院依托全球健康研究院建立了傳染病預(yù)防控制研究所、中澳傳染病聯(lián)合研究中心，數(shù)學學院也依托西安數(shù)學與數(shù)學技術(shù)研究院成立了數(shù)學與生命科學交叉研究中心等。

目前，沈明望已與醫(yī)學部預(yù)防醫(yī)學、法醫(yī)學、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、藥學等領(lǐng)域教師都建立了密切合作，同時也與國家疾控中心、國家癌癥中心有長期合作關(guān)系。他表示：“未來將繼續(xù)成為溝通醫(yī)學需求與數(shù)學方法的紐帶。”

結(jié)緣交大！從求學到教學

“提起交大，我心中始終充滿了感激、感謝和感恩。”沈明望2011年進入西安交大數(shù)學學院學習，從碩士到博士再到教師，至今已滿滿十年光陰。

春風化雨，潤物無聲。沈明望說：“交大德高望重的老教師們以淵博的學識、無私奉獻的偉大情操、自強勤勉的高尚品德為后輩指引出一條做人、做學問的光明大道?！?/strong>