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近日，教育部公布有關(guān)企業(yè)支持的2019年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單，西安交通大學(xué)獲批49項(xiàng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，獲批總數(shù)在C9高校中排名并列第一。

2019年教育部第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目共有916所高校的8211個(gè)項(xiàng)目入選。西安交大此次獲批的49個(gè)項(xiàng)目，獲得了華為技術(shù)有限公司、深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司、微軟亞洲研究院、北京奇虎測(cè)騰科技有限公司、科大訊飛股份有限公司、廣州中望龍騰軟件股份 有限公司、西安索爾軟件科技有限公司、北京象新力科技有限公司、新道科技股份有限公司等37個(gè)國內(nèi)外知名企業(yè)的支持，校企合作致力于新工科建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)。

西安交大2019年第二批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目

立項(xiàng)名單

教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目

教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目是教育部貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》文件精神，為探索校企合作新模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革新方式，聯(lián)合國內(nèi)外知名企業(yè)推出的新型人才培養(yǎng)項(xiàng)目，旨在匯聚企業(yè)資源，以專項(xiàng)資金支持高校開展課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐條件建設(shè)等，支持大學(xué)生開展與企業(yè)合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等，有助于發(fā)揮企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、研發(fā)和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新需求推動(dòng)高校人才培養(yǎng)模式改革，使高校廣大學(xué)子享受產(chǎn)教融合、校企合作的成果。

近年來，西安交大實(shí)踐教學(xué)中心依托學(xué)?！半p一流”人才培養(yǎng)提升計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)?！芭?”任務(wù)，持續(xù)構(gòu)建完善“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)原則、三大任務(wù)、四項(xiàng)舉措”的“一二三四”實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系。

積極組織各學(xué)院開展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人工作，拓展教育部及企業(yè)聯(lián)系，深化校校、校企、校地、校所以及國際合作，建立適應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要的“政、產(chǎn)、學(xué)、資”四螺旋創(chuàng)新育人機(jī)制，吸引、整合并優(yōu)化社會(huì)各界及國外優(yōu)質(zhì)教育資源，助推各學(xué)院與企業(yè)共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程體系、開發(fā)優(yōu)質(zhì)教材、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共建實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建與區(qū)域發(fā)展相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈激發(fā)和互惠模式，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，形成主動(dòng)服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。

2019年西安交大獲批第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目較2018年第二批增加8項(xiàng)，獲批總數(shù)排名也由C9高校第2名上升至第1名，為促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才提供了有力支撐。