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齊聚大灣區(qū)圓夢(mèng)，共“儲(chǔ)”行為學(xué)碩果

--記武漢大學(xué)EMBA2班12月份學(xué)習(xí)活動(dòng)

翹首以盼，校歌朗朗，精彩紛芳，櫻花燦爛，12月份課程如期而至，20級(jí)及21級(jí)近四十位同學(xué)齊聚武大深圳研究院，一起聆聽(tīng)中山大學(xué)博士生導(dǎo)師儲(chǔ)小平教授帶來(lái)的《組織行為學(xué)》，短暫又漫長(zhǎng)的四天課程，鐫刻每時(shí)每刻美好瞬間。

FART ONE：“E”起學(xué)習(xí)

我們每個(gè)人都是組織中的人，存在于社會(huì)、公司、家庭、社團(tuán)、學(xué)校等等之中，每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，所以學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》不僅能夠快速提升我們的管理能力，還能提升我們的社交能力。

在開(kāi)課前，大家知道本次授課老師是儲(chǔ)小平教授時(shí)，都異常興奮和期待?！案褂性?shī)書(shū)氣質(zhì)華”這句話用來(lái)形容我們見(jiàn)到儲(chǔ)老師的第一印象，實(shí)在是再貼切不過(guò)了，尤其在之后的幾天課程中，儲(chǔ)教授引經(jīng)據(jù)典、博覽群書(shū)，金句不斷，并且通過(guò)大量的案例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓大家受益斐然，儲(chǔ)教授對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的了解，讓我們驚嘆和欽佩。

儲(chǔ)教授4天的課程不僅教會(huì)了我們組織行為學(xué)的知識(shí)，更是教會(huì)了我們處世之道及做人的準(zhǔn)則。

儲(chǔ)教授金句分享：

1、每個(gè)人都是一本書(shū)，有緣份走到一起學(xué)習(xí)交流，也就是打開(kāi)各自彼此的書(shū)，相互讀讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多令人驚嘆、欽佩 、感悟的精彩，但同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中可能或難免有錯(cuò)別字，有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、語(yǔ)句不通和邏輯矛盾。在閱讀交流中彼此完善著各自的書(shū)，并在每一天書(shū)寫(xiě)新的內(nèi)容。當(dāng)再聚時(shí)，再讀再悟再提升，使我們的人生更充實(shí)更豐富更精彩更有境界。

2、學(xué)習(xí)的三重進(jìn)階：學(xué)有技、術(shù)和功用層面，此為第一層次；進(jìn)而有學(xué)理、素養(yǎng)之學(xué)，短期看無(wú)明顯成效，長(zhǎng)期看卻是功底所在；再進(jìn)而有悟道之學(xué)，在參透、明道而善身兼濟(jì)。

教授腹中詩(shī)華萬(wàn)千，經(jīng)典書(shū)籍猶在案前，卷起袖子深情拜讀，滿滿書(shū)單共話長(zhǎng)久：

FART TWO：“E”起High

學(xué)習(xí)不止于課堂。在課余時(shí)間，20及21級(jí)各興趣小組也組織了豐富多彩的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，讀書(shū)會(huì)、夜跑、羽毛球、乒乓球等等，開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，讓身體和靈魂都在路上......

尤其是本次夜跑活動(dòng)我們也隆重的邀請(qǐng)到了EMBA20及21級(jí)武蘇班的部分同學(xué)一起參加，雖然相隔深圳、武漢兩地，但是因?yàn)槲錆h大學(xué)把我們凝聚在了一起，我們永遠(yuǎn)是“E”家人。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，憶往昔歲月，望明日征程。12月4日晚，在珞珈文化空間櫻花餐廳，全班同學(xué)參加了由武漢大學(xué)深圳校友會(huì)EMBA分會(huì)舉辦的2021迎新年會(huì)，年會(huì)圍繞“百年傳承，筑夢(mèng)前行——我們都是追光者”主題進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及來(lái)自各行業(yè)的校友們近百人齊聚一堂，共同回顧精彩的2021年，展望光明的2022年。

2021年的最后一課，在儲(chǔ)老師的《組織行為學(xué)》中圓滿結(jié)束了，期待來(lái)年櫻花綻放時(shí)開(kāi)課。

圖文：2021級(jí)EMBA2班 黃霞

課后感想

非常感謝儲(chǔ)小平教授嚴(yán)謹(jǐn)又輕松的授課，四天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但課程的內(nèi)容足以讓我們回味悠長(zhǎng)。

回顧自己的從業(yè)經(jīng)歷，從普通員工到做團(tuán)隊(duì)主管再到自己開(kāi)公司，我自己正好體驗(yàn)了個(gè)體、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者以及團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)立者三重角色。在每個(gè)角色扮演過(guò)程中，自己都有不同的感受。這里面有失落也有成長(zhǎng)，但更多的是困惑。比如，從自我的角度來(lái)說(shuō)，如何正確認(rèn)識(shí)自己、如何全面理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖；從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角度出發(fā)，如何制定有效的激勵(lì)機(jī)制、提高團(tuán)隊(duì)效率、達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；從團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)立者角度來(lái)看，如何設(shè)置合理的組織架構(gòu)才能使組織之間協(xié)調(diào)一致、如何設(shè)計(jì)制度讓團(tuán)隊(duì)之間能有效地相互配合。林林總總，在執(zhí)行過(guò)程中，自己總有力不從心的感覺(jué)，以致于有很多的做法都不盡合理?？偨Y(jié)起來(lái)，造成這些困惑的原因還是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)理論支撐從更高的層面來(lái)指導(dǎo)自己。

儲(chǔ)教授所講的《組織行為學(xué)》，非常契合地解決了我的好多問(wèn)題。儲(chǔ)教授從理論的角度分別講述了個(gè)體行為、群體行為、組織文化、組織結(jié)構(gòu)、組織變革、組織政治與沖突管理以及團(tuán)隊(duì)的管理。同時(shí)，儲(chǔ)教授結(jié)合當(dāng)下一些知名公司的案例，從組織行為學(xué)的角度詳細(xì)剖析了這些案例中的問(wèn)題以及造成這些問(wèn)題底層原因。整個(gè)課程讓我們深受啟發(fā)。

值得一提的是，儲(chǔ)教授送給我們的一句話令我們印象深刻：人們?cè)谌松那О賯€(gè)十字路口偶然相逢,卻并不知道他們以往的所有生活正是為這次相逢在做準(zhǔn)備。感謝儲(chǔ)教授，我們今天所有的努力，何嘗不是已經(jīng)為我們未來(lái)的成功做好了準(zhǔn)備！加油！

2020級(jí)EMBA2班 孫軍林 深圳市浥晨電子有限公司 總經(jīng)理

“我們一生都在解讀他人，解讀他人的言行舉止，并想了解什么原因?qū)е滤麄冞@種的行為。”儲(chǔ)小平教授以這句話，把EMBA班一把拽進(jìn)《組織行為學(xué)》的4天叢林之旅。我印象最深的就是儲(chǔ)教授滿腹經(jīng)綸，各種典故隨手拈來(lái)，把難懂的心理學(xué)化為文學(xué)鑒賞。例如，他引入“福祉”讓我們理解如何讓組織中的成員們有幸福感。他用吃葡萄的選擇習(xí)慣，解釋什么是《組織行為學(xué)》所說(shuō)的情境問(wèn)題。他告訴我們，“企業(yè)是所有員工共同修煉的道場(chǎng)”。他認(rèn)為 優(yōu)秀的管理者的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之一，在于能群已中和，”致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉?！?他給我們分享帕烏斯托夫斯基的《金薔薇》，告訴我們?yōu)槭裁磿?huì)在人生的十字路口偶爾相逢。他欣賞曾國(guó)藩“一生得力在勵(lì)志，自拔于流俗”。他覺(jué)得用人就應(yīng)該像唐太宗那樣，“用人但問(wèn)堪否,豈以新故異情?”

也許我很難馬上理解儲(chǔ)教授課程的每個(gè)內(nèi)容，但我相信未來(lái)這門(mén)課的知識(shí)將一直滲透在我的工作當(dāng)中，幫助我成長(zhǎng)。

2020級(jí)EMBA2班 覃春江 維諦技術(shù)有限公司 高級(jí)經(jīng)理

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