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近日，武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院珞珈論語第三十三期《“雙減”政策下，如何提升學(xué)生核心競爭力》線上論壇成功舉辦。

本次論壇由武漢大學(xué)2021級MBA工商管理專業(yè)研究生廖杰主講，由武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院專碩聯(lián)合會主席庭玉寧主持，來自武漢大學(xué)2019級、2020級、2021級100余名研究生及校友參加了本次論壇。

本次論壇采取了線上方式舉行，主講人是2021屆13班的廖杰同學(xué)，身為武漢為明學(xué)校副校長，從事教育工作十余年，他主要從四個方面進行了分享：

（一）

第一部分是“雙減政策”的解讀，2021年可謂是波瀾壯闊的一年，這一年更是教育深刻變革的“政策元年”，“雙減政策”出臺，對教育也產(chǎn)生了重要的影響。廖杰同學(xué)從政策的內(nèi)涵及其產(chǎn)生的社會背景，進行了深入的剖析。

（二）

第二部分，是關(guān)于課后作業(yè)的輔導(dǎo)。廖杰同學(xué)提出，課輔就是“課上為主，課后為輔”，“學(xué)生為主，家長為輔”，并就如何提升課堂質(zhì)效，培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，分享了很多寶貴的經(jīng)驗。

（三）

第三部分，學(xué)生綠色評價體系構(gòu)建中。廖杰同學(xué)分享了他們學(xué)校采取的一些措施，如建立不同維度的評價方式，凸顯過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，短期評價與長期評價相結(jié)合，成績評價與素養(yǎng)評價相結(jié)合等，并且提倡為孩子建立成長檔案，記錄他發(fā)展的全過程。

（四）

第四部分，關(guān)于學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。還是要聚焦到學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過課程建設(shè)，培養(yǎng)必備品格、培養(yǎng)關(guān)鍵能力、真正以人為本。用長期的堅持堅守的努力，培養(yǎng)學(xué)生具有迎接未來各種機遇和挑戰(zhàn)的能力。

本次從教育行業(yè)入手，通過對熱點“雙減政策”的分析，深入到“減負增效”的問題，如何實施更有效的評價機制，來提升學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)關(guān)鍵品格和關(guān)鍵能力，并且為許多寶爸寶媽育兒方式方法，也提出了很多寶貴的觀點和建議。

本次分享結(jié)束后，同學(xué)們進行了熱烈的反饋，發(fā)表自己的感想，教育是永遠的話題，更是值得深入研究并付諸行動的事業(yè)，這次研討會的意義，在于將同學(xué)們的注意力集中到孩子的教育上來，提供了更多深入的觀念和方式方法，讓大家頗為受益。

招募令

武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院專碩聯(lián)合會《珞珈論語》理事會招募會員+志愿者，期待同學(xué)們的加入，歡迎聯(lián)系理事會會長尹俊的郵箱：yinjun20@whu.edu.cn