亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

2021年6月20日，在由教育部高等學(xué)校工商管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國人民大學(xué)商學(xué)院和浙江工商大學(xué)聯(lián)合主辦的“新商科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)研討會”上，中國科大管理學(xué)院的劉志迎教授首次提出了“計(jì)算商學(xué)（computational business science，CBS）”的學(xué)科概念，并做了題為“構(gòu)建計(jì)算商學(xué)學(xué)科的若干思考”的專題報(bào)告，為計(jì)算商學(xué)學(xué)科的創(chuàng)建提出了架構(gòu)性設(shè)想和思考。

劉教授開篇就說了商學(xué)教育共識性難題：“我們正在用福特主義時(shí)代形成的商學(xué)理論知識，教現(xiàn)在信息化時(shí)代的工商管理專業(yè)學(xué)生、EMBA和MBA學(xué)員，去面對未來智能化時(shí)代的各種挑戰(zhàn)。”。那么解決方案是什么呢？為此，劉教授提出了兩條解決方案，其一是建立計(jì)算商學(xué)學(xué)科；其二是運(yùn)用領(lǐng)先企業(yè)案例進(jìn)行案例教學(xué)。接下來分析了商科發(fā)展歷程、計(jì)算商學(xué)提出的背景和計(jì)算社會科學(xué)的提出，重點(diǎn)對構(gòu)建計(jì)算商學(xué)學(xué)科（專業(yè)）提出了若干建議。

一、商學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程劉教授分別簡要介紹了中美商學(xué)發(fā)展的歷程。

（一）美國商學(xué)教育發(fā)展歷程：職業(yè)教育（1635—1880）：專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)徒。專業(yè)教育（1881—1945）：1881年賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、1898年加州大學(xué)伯克利分校開始商科教育，1912年成立了獨(dú)立的哈佛大學(xué)商學(xué)院（1908商科教育），1916 年 AACSB（美國高等商學(xué)院聯(lián)合會）成立。20 世紀(jì) 30 年代，美國實(shí)現(xiàn)了學(xué)院向現(xiàn)代大學(xué)的轉(zhuǎn)變，大部分州立大學(xué)都提供商學(xué)本科和碩士教育的商科教育知識體系。制度化教育（1946-2000）：以市場為導(dǎo)向的專業(yè)化和制度化建設(shè)逐步完善階段；20 世紀(jì) 60 年代初至 80 年代初是美國高等商學(xué)教育發(fā)展最快的時(shí)期，商科學(xué)士學(xué)位授予數(shù)在 80 年代居各學(xué)院之首，80 年代到 20 世紀(jì)末學(xué)士學(xué)位絕對數(shù)增長相對平緩，碩士博士學(xué)位絕對數(shù)則增長迅速。特色化教育（2000-至今）：哈佛大學(xué)商學(xué)院（領(lǐng)導(dǎo)能力和高級管理知識）；沃頓商學(xué)院（企業(yè)家精神、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力）；麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院（高科技管理）；西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院（市場營銷）。非學(xué)歷教育蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上商學(xué)課程開始流行。

（二）中國商學(xué)教育發(fā)展歷程學(xué)徒制教育：主要是學(xué)徒制培養(yǎng)。商業(yè)補(bǔ)習(xí)教育（1840-1902）：以講授外語與商務(wù)知識為主的書館、夜校和補(bǔ)習(xí)班。學(xué)堂（校）商科教育（1902-1949）：1902 年《欽定學(xué)堂章程》確定的“壬寅學(xué)制”中，首次將商學(xué)教育納入正規(guī)的學(xué)校教育體系中，分為簡易商業(yè)學(xué)堂、中學(xué)堂的商科和中等商業(yè)學(xué)堂、高等實(shí)業(yè)學(xué)堂、大學(xué)商科四級；民國期間，將學(xué)堂轉(zhuǎn)變成為學(xué)校。蘇式商科教育（1949-1978）：我國商科教育在這一階段主要借鑒蘇聯(lián)的《蘇維埃貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》，其后，一些大學(xué)也編纂了《中國社會主義商業(yè)經(jīng)濟(jì)》等教材，開設(shè)了專門的商管類學(xué)?；?qū)I(yè)學(xué)院。沒有真正意義上的商科，而是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的商業(yè)或貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)。

中美結(jié)合商科（1979-）：全面引入西方（美國）教材、課程體系，各大學(xué)成立經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，經(jīng)過學(xué)科多次調(diào)整（1983,1990,1997,2011等），形成現(xiàn)在的商科教育體系。現(xiàn)在的商學(xué)教育體系達(dá)到了國際化水準(zhǔn)，有的已經(jīng)確立為國際一流學(xué)科或?qū)I(yè)，眾多高校通過了AACSB認(rèn)證、EQUS認(rèn)證和AMBA認(rèn)證。

二、計(jì)算商學(xué)提出的背景：智能化時(shí)代的到來劉教授認(rèn)為當(dāng)今世界具有三元性：人類世界（社會）物理世界（自然）信息世界（空間）新時(shí)代的“三化”特征：數(shù)字化：感知人類社會和物理世界的基本方式網(wǎng)絡(luò)化：聯(lián)結(jié)人類社會與物理世界的基本方式智能化：將人類智慧賦能物理世界的基本方式世界的四次產(chǎn)業(yè)革命：第一次產(chǎn)業(yè)革命：機(jī)械化革命第二次產(chǎn)業(yè)革命：電氣化革命第三次產(chǎn)業(yè)革命：信息化革命第四次產(chǎn)業(yè)革命：智能化革命我們現(xiàn)在正處在第三次產(chǎn)業(yè)革命向第四次產(chǎn)業(yè)革命轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。

三、傳統(tǒng)商學(xué)面臨的形勢

挑戰(zhàn)性壓力有三個(gè)：

智能化革命的挑戰(zhàn)

中國經(jīng)濟(jì)實(shí)踐挑戰(zhàn)

理論滯后性的挑戰(zhàn)

阻礙性壓力有四個(gè)：

課程體系老化障礙

教材內(nèi)容老化障礙

師資知識結(jié)構(gòu)障礙

培養(yǎng)模式創(chuàng)新障礙

四、計(jì)算社會科學(xué)全球呼吁2009年，美國15位學(xué)者聯(lián)名在《科學(xué)》雜志正式提出了計(jì)算社會科學(xué)（computational social science，CSS）。緊接著美歐14位學(xué)者又在2012年聯(lián)合發(fā)表《計(jì)算社會科學(xué)宣言》。其出發(fā)點(diǎn)是想結(jié)合信息技術(shù)、人工智能和社會科學(xué)理論來解決新時(shí)代社會科學(xué)面臨的問題。社會科學(xué)研究是為了揭示人類活動(dòng)的規(guī)律，社會科學(xué)研究方法經(jīng)歷了定性的思辨研究到定量的實(shí)證研究再到社會仿真研究，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了基于大數(shù)據(jù)的計(jì)算研究階段。

Gartner認(rèn)為，“大數(shù)據(jù)”是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力來適應(yīng)海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)具有Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（低價(jià)值密度）、Veracity（真實(shí)性）的5V特點(diǎn)，已經(jīng)成為人類的重要資源。正如吉姆·格雷（Jim Gray）所說，人類科學(xué)研究經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)、理論和仿真三種范式，目前正在進(jìn)入“數(shù)據(jù)密集型科學(xué)發(fā)現(xiàn)”的第四研究范式。

“將算法的和計(jì)算的工具應(yīng)用于復(fù)雜數(shù)據(jù)”來研究和揭示社會現(xiàn)象的本質(zhì)，成為社會科學(xué)研究的重要范式。因此，計(jì)算社會科學(xué)在學(xué)術(shù)界已經(jīng)開始萌芽。德國斯普林格出版社于2014年1月出版的Cioffi-Revilla的專著《計(jì)算社會科學(xué)概述：原理與應(yīng)用》，標(biāo)志著CSS有了學(xué)科框架性原理。2018年全球首本雜志《計(jì)算社會科學(xué)雜志》在日本創(chuàng)刊。中國學(xué)者密切關(guān)注CSS發(fā)展動(dòng)態(tài)，2010年《科研信息化技術(shù)與應(yīng)用》首次介紹了《Science》上的這篇文章，隨后CSSCI檢索相關(guān)文章有10多篇。中山大學(xué)對CSS關(guān)注最早，于2016年開始舉辦“計(jì)算社會科學(xué)講習(xí)班”，至今已經(jīng)舉辦三期，面向全國學(xué)者開展CSS普及和傳播。

2016年中國社會學(xué)年會在蘭州召開，會議重要組成部分的“大數(shù)據(jù)與計(jì)算社會科學(xué)論壇”有30多篇論文。2018年8月28日至29日，由清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院、清華大學(xué)CSS平臺、清華大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦召開了“第一屆全國計(jì)算社會科學(xué)高端論壇”，大力推進(jìn)了CSS在中國的研究。2021年5月29-30日國際傳播學(xué)會（ICA）在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)舉辦了“首屆計(jì)算社會科學(xué)研究方法前沿論壇”，“計(jì)算傳播學(xué)”已經(jīng)有專門教材出版。劉教授認(rèn)為，商學(xué)應(yīng)該屬于社會科學(xué)中最需要計(jì)算化改造的學(xué)科。故此，提出“計(jì)算商學(xué)”（computational business science，CBS），并認(rèn)為是新商科發(fā)展的大方向。

五、構(gòu)建計(jì)算商學(xué)學(xué)科（專業(yè)）的建議傳統(tǒng)的商學(xué)學(xué)科課程體系由四大模塊課程組成：

原理課程，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、會計(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、組織行為學(xué)等；

主干課程，例如戰(zhàn)略管理、公司治理、營銷管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理等；

方向課程，例如市場營銷類、財(cái)務(wù)管理類、人力資源類、投融資類、信息管理類等；

通識課程，例如政治類、數(shù)理類、工具類、人文類等。

那么，何為計(jì)算商學(xué)？劉教授認(rèn)為，社會經(jīng)濟(jì)活動(dòng)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能終端等成為商事組織開展經(jīng)營活動(dòng)的基本資源、條件和運(yùn)營依據(jù)，商學(xué)人才培養(yǎng)必須能夠適應(yīng)這一變化，及時(shí)修訂學(xué)科（專業(yè)）的研究和培養(yǎng)模式。計(jì)算商學(xué)（computational business science，CBS）學(xué)科是以商事組織（工商企業(yè)）為研究對象，系統(tǒng)地研究智能化時(shí)代商事活動(dòng)的普遍規(guī)律和商務(wù)大數(shù)據(jù)算法的學(xué)科。

計(jì)算商學(xué)專業(yè)是適應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化時(shí)代需要，以商務(wù)大數(shù)據(jù)算法為核心能力培育的商事組織經(jīng)營管理規(guī)律研究和專門人才培養(yǎng)的管理類專業(yè)。劉教授認(rèn)為，計(jì)算商學(xué)并不是大數(shù)據(jù)（或互聯(lián)網(wǎng)、智能化）與傳統(tǒng)商學(xué)的簡單雜糅堆砌，計(jì)算商學(xué)學(xué)科也不是大數(shù)據(jù)（或互聯(lián)網(wǎng)、智能化）在傳統(tǒng)商學(xué)學(xué)科的直接應(yīng)用，其本質(zhì)上是一種在制造智能和商業(yè)智能下提出的商科新理論。拉卡托斯指出：“一切科學(xué)研究綱領(lǐng)都在其‘硬核’上有明顯區(qū)別”，認(rèn)識到學(xué)科邊界具有內(nèi)外層次的劃分非常重要。

工商企業(yè)的業(yè)態(tài)全面轉(zhuǎn)化后，無論是管理活動(dòng)，還是商業(yè)活動(dòng)，都發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，商學(xué)學(xué)科內(nèi)核需要重構(gòu)。因此，計(jì)算商學(xué)學(xué)科的內(nèi)核，是互聯(lián)網(wǎng)思維（萬物互聯(lián)）下工商企業(yè)全流程數(shù)字化呈現(xiàn)和人工智能參與的企業(yè)運(yùn)營管理的全部活動(dòng)規(guī)律。在這個(gè)內(nèi)核下，企業(yè)邊界模糊導(dǎo)致計(jì)算商學(xué)學(xué)科邊界擴(kuò)展，應(yīng)以全新的理論對待計(jì)算商學(xué)，而不是僅僅以單純的傳統(tǒng)商學(xué)和智能時(shí)代背景簡單結(jié)合來理解。

劉教授提出計(jì)算商學(xué)（computational business science，CBS）的三個(gè)邏輯：

一是數(shù)據(jù)分析邏輯。在數(shù)字化的背景下，大數(shù)據(jù)作為一種全新的商業(yè)資源已經(jīng)被廣泛重視。挖掘數(shù)據(jù)背后的商業(yè)價(jià)值和社會意義是計(jì)算商學(xué)的重要任務(wù)之一。

二是萬物互聯(lián)邏輯。人類社會與物理世界的方方面面形成聯(lián)結(jié)，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)化大背景。價(jià)值的發(fā)現(xiàn)-創(chuàng)造-實(shí)現(xiàn)的循環(huán)是萬物互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)下時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生的，探索出發(fā)現(xiàn)價(jià)值-創(chuàng)造價(jià)值-實(shí)現(xiàn)價(jià)值理論路徑和觀測工具也是計(jì)算商學(xué)的重要任務(wù)之一。

三是人機(jī)對接邏輯。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，更多的社會過程會智能化。人機(jī)對接下人的管理和人工智能的控制也是計(jì)算商學(xué)涉及的重要領(lǐng)域。劉教授強(qiáng)調(diào)，計(jì)算商學(xué)的構(gòu)建應(yīng)以下幾個(gè)關(guān)鍵：大數(shù)據(jù)（Big Data）是計(jì)算商學(xué)研究的核心資源。信息時(shí)代下，源源不斷的商業(yè)信息都化為數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，計(jì)算商學(xué)的研究離不開大數(shù)據(jù)的支撐。

從繁瑣冗余的低價(jià)值密度的大數(shù)據(jù)里抽絲剝繭般發(fā)掘有價(jià)值信息，是計(jì)算商學(xué)的核心內(nèi)容?？捎?jì)算（Calculability）是計(jì)算商學(xué)研究的本質(zhì)特征。與傳統(tǒng)商學(xué)經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)證性研究不同，計(jì)算商學(xué)的研究內(nèi)容可以通過具體的數(shù)據(jù)計(jì)算分析的，并且這些數(shù)據(jù)是真實(shí)可靠的，是正在發(fā)生的?？鐚W(xué)科（Interdisciplinary）是計(jì)算商學(xué)研究的學(xué)科屬性。計(jì)算商學(xué)的研究要求具備跨學(xué)科知識，是綜合應(yīng)用多學(xué)科知識發(fā)掘、實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用數(shù)據(jù)背后的價(jià)值信息。一般來說要具備傳統(tǒng)商學(xué)的知識、計(jì)算機(jī)編程、數(shù)據(jù)分析能力、所分析領(lǐng)域的專業(yè)知識等。主體建模（Agent-based simulations）是計(jì)算商學(xué)研究的核心工具。面對浩渺如煙的低價(jià)值密度數(shù)據(jù)，如何通過數(shù)學(xué)的方法剝離出有價(jià)值的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，是計(jì)算商學(xué)研究所面對的第一道難題。

一般來說，大都通過對大數(shù)據(jù)主體建模去分析數(shù)據(jù)的固有屬性，以此來嘗試挖掘數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含的信息。范疇概念（Category & concepts）是學(xué)科形成的核心內(nèi)容。要想形成計(jì)算商學(xué)學(xué)科，就需要對相關(guān)的概念和研究內(nèi)容進(jìn)行范疇和概念的界定，借此形成系統(tǒng)的理論體系和框架，同時(shí)這也將有助于開發(fā)計(jì)算商學(xué)理論應(yīng)用工具。劉志迎教授認(rèn)為，商學(xué)學(xué)科發(fā)展，在第一次產(chǎn)業(yè)革命基本上尚沒有形成。伴隨著第二次產(chǎn)業(yè)革命形成的商科教育體系，即福特主義時(shí)代的以科層組織為基礎(chǔ)的體系化商科教育；面對第三次產(chǎn)業(yè)革命和即將發(fā)生的第四次產(chǎn)業(yè)革命，需要建立計(jì)算商學(xué)體系，即互聯(lián)網(wǎng)智能化時(shí)代，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的計(jì)算商學(xué)教育體系。

商學(xué)的發(fā)展也從以古典理論和行為科學(xué)的實(shí)驗(yàn)商學(xué)，向以現(xiàn)代管理理論和后現(xiàn)代管理理論為代表的仿真商學(xué)轉(zhuǎn)變，并最終進(jìn)入到以大數(shù)據(jù)分析、價(jià)值挖掘?qū)崿F(xiàn)為主的計(jì)算商學(xué)。劉教授指出，計(jì)算商學(xué)專業(yè)課程體系也與傳統(tǒng)的商學(xué)四大類課程體系不同。計(jì)算商學(xué)專業(yè)課程體系搭建最大的難度，不在于計(jì)算類工具性課程的開設(shè)，而在于專業(yè)類課程的全面改造。鑒于計(jì)算商學(xué)學(xué)科需要，必須對傳統(tǒng)核心專業(yè)課程進(jìn)行數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的全面改造，如戰(zhàn)略管理、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)營、人力資源、供應(yīng)鏈管理等課程，均需要在內(nèi)容進(jìn)行全面性的改造。

在通識類課程方面，需要全面強(qiáng)化人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)教育的課程，以符合計(jì)算商學(xué)的要求。在工具類課程方面，需要開發(fā)基于大數(shù)據(jù)的計(jì)算類應(yīng)用課程，并開展系統(tǒng)訓(xùn)練和教學(xué)以應(yīng)對操作要求。在實(shí)踐類課程方面，需要開發(fā)全方位、多角度的實(shí)踐學(xué)習(xí)課程。具體而言，以領(lǐng)先企業(yè)案例教學(xué)+優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)+大數(shù)據(jù)計(jì)算實(shí)踐的方式，形成一套全面的實(shí)踐課程體系。結(jié)語中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院劉志迎教授首次提出的“計(jì)算商學(xué)”具有創(chuàng)新性新商科發(fā)展認(rèn)知，受到與會各商學(xué)院院長的關(guān)注和認(rèn)可?！坝?jì)算商學(xué)”抓住了當(dāng)今時(shí)代特征和變化趨勢，數(shù)字經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、智能制造等內(nèi)在本質(zhì)是算法或計(jì)算，以“計(jì)算商學(xué)”來命名新商科，代表著商科教育發(fā)展的大方向。中國人民大學(xué)商學(xué)院院長毛基業(yè)教授在最后總結(jié)發(fā)言中給予了高度評價(jià)。