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落實立德樹人，共識凝聚力量：經(jīng)濟管理學院管理科學與工程系成功舉辦本科生導師研討會

北京科技大學經(jīng)濟管理學院
2020-11-06 15:12 瀏覽量: 2907
?智能總結(jié)

為了總結(jié)本科生全程導師制2019-2020學年的工作經(jīng)驗，進一步發(fā)揮導師在立德樹人、學業(yè)指導、學術(shù)指導、規(guī)劃指導等方面的作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2020年10月29日，北京科技大學經(jīng)濟管理學院管理...

為了總結(jié)本科生全程導師制2019-2020學年的工作經(jīng)驗，進一步發(fā)揮導師在立德樹人、學業(yè)指導、學術(shù)指導、規(guī)劃指導等方面的作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2020年10月29日，北京科技大學經(jīng)濟管理學院管理科學與工程系在充分調(diào)研及研討的基礎上，在經(jīng)管樓1109室召開了2019-2020學年本科生導師研討會。會議由管理科學與工程系副主任葛澤慧老師主持，管理科學與工程系全體教師參加了此次研討活動。學院院長閆相斌教授作為本科生導師參加會議。在研討會上，葛澤慧老師對2019-2020學年管工系本科生導師的整體情況進行了總結(jié)，強調(diào)了本科生導師的要求和考核規(guī)范。目前管工系有信息管理和信息系統(tǒng)以及大數(shù)據(jù)管理與應用兩個專業(yè)，學生情況差別較大，在本科生導師工作方面本系教師雖有一套特色方法，但也存在一些需要完善的地方。為此，管工系邀請了系里“老中青”導師代表作了交流發(fā)言與經(jīng)驗介紹。

首先，青年教師金家華老師分享了自身的指導經(jīng)歷，認為在初次認識學生時，指導老師可以詳細記錄學生的個人情況，為學生建立畫像，為后期的個性化指導建立基礎。每學期之初，指導老師根據(jù)學生的課表來了解學生將要學習的課程，關(guān)注學生的培養(yǎng)方案，給予學生進行課程學習的一些建議和指導。在后期和學生的交流中，可以采用先集中化，后個性化的方式，更好地了解學生需求、為學生提供幫助。

博士生導師張曉冬老師根據(jù)自己的本科生指導情況，建議老師們可以利用上課的機會和學生建立聯(lián)系，拉近距離，更好地傾聽學生的需求，并針對學生的個性化特點，給予一對一的指導。例如，針對考研的同學，可以根據(jù)學生的成績、興趣、職業(yè)規(guī)劃等給予學生考研學校的推薦；對參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐活動的學生,可以根據(jù)老師自己的情況，為學生推薦項目經(jīng)驗豐富的指導老師等。張老師認為，在指導學生上關(guān)鍵是要飽含熱情，讓學生有“老師一直在這，隨時可以提供幫助”的安全感。副教授王柏琳老師和劉學娟老師也分享了自己的指導經(jīng)驗，認為對本科生的指導應趨向于形式多樣化和指導個性化，根據(jù)學生的能力特點和學業(yè)規(guī)劃展開一對一指導，以及結(jié)合各年級的學業(yè)重心和關(guān)鍵節(jié)點，充分利用自身資源，予以有針對性的指導，切實為學生解決學業(yè)疑惑，幫助學生明確發(fā)展規(guī)劃，細化至各階段可操作的具體計劃。在不同年級之間，要利用高年級同學的優(yōu)勢，鼓勵高年級同學向低年級同學分享保研、考研、找工作等方面的經(jīng)驗。在科研項目中，努力推進本科生與研究生的交流合作。在聽取四位教師的經(jīng)驗分享交流后，資深教師李鐵克教授、高學東教授等踴躍發(fā)言，對本科生導師工作提出了許多真知灼見。如何做好本科生導師工作，加強大學生的學業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和考研就業(yè)等方面的個性化指導，推進“人格教育”與“專業(yè)教育”相融合，促進專業(yè)課程與思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相融合，促進教研融合、師生相長，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等展開熱烈討論。管工系教師們紛紛表示，作為高校教師和本科生導師，要做到“不忘初心，牢記使命”，面向國家新戰(zhàn)略、新科技、新業(yè)態(tài)、新經(jīng)濟對管理科學與工程學科的新要求，培養(yǎng)高素質(zhì)復合型高級專門人才，繼續(xù)加強全員、全程、全方位的“三全”育人格局，進一步加強教師自身修養(yǎng)，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

來源｜本科工作辦公室

責編｜趙西愛

審稿｜范小華

編輯：顏回

(本文轉(zhuǎn)載自 ，如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)

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