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導(dǎo)讀：北科MEM的前世今生

北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院早在1999年就獲得工業(yè)工程專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，并于2005年獲得項(xiàng)目管理專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。在推動(dòng)工業(yè)工程和項(xiàng)目管理理論與實(shí)踐創(chuàng)新的同時(shí)，為我國(guó)培養(yǎng)了大量的高級(jí)項(xiàng)目管理人才，積累了豐富的專業(yè)碩士辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為滿足我國(guó)現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對(duì)工程管理人才的迫切需求，北京科技大學(xué)2020年設(shè)立了工程管理專業(yè)碩士(MEM)項(xiàng)目，在傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理和工業(yè)工程管理積累的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，以全新的培養(yǎng)模式和教育體系服務(wù)于我國(guó)工程管理人才培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：鑄就創(chuàng)新型工程高管

MEM項(xiàng)目旨在培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德、掌握系統(tǒng)的工程管理理論，以及相關(guān)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有較強(qiáng)的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、決策和創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程管理工作的高層次、創(chuàng)新型工程管理專門人才。

培養(yǎng)方案：夯實(shí)基礎(chǔ)與方向前沿

MEM項(xiàng)目基本學(xué)制為2~3年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年，最低學(xué)分要求為38分，其中必修課學(xué)分為19分(包含公共必修課、領(lǐng)域基礎(chǔ)課和實(shí)踐類課程)。

為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代工程項(xiàng)目對(duì)高級(jí)管理人才的需求，依托北京科技大學(xué)的工科發(fā)展背景及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，MEM項(xiàng)目在領(lǐng)域?qū)I(yè)課中設(shè)置了三個(gè)研究方向：項(xiàng)目管理、現(xiàn)代工業(yè)工程與精益管理、大數(shù)據(jù)與商務(wù)分析。

????項(xiàng)目管理方向

旨在培養(yǎng)卓越的高級(jí)項(xiàng)目管理師。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理理論和方法，學(xué)位攻讀者能夠獨(dú)立地領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目的啟動(dòng)、計(jì)劃、組織、執(zhí)行、控制和收尾活動(dòng)，確保項(xiàng)目能夠按時(shí)、按質(zhì)、以合理的成本完成。

除了MEM項(xiàng)目的領(lǐng)域基礎(chǔ)課外，本方向的核心課程包括項(xiàng)目計(jì)劃與控制、項(xiàng)目質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目采購(gòu)與合同管理、技術(shù)創(chuàng)新與管理和項(xiàng)目管理軟件與應(yīng)用，等等；

????現(xiàn)代工業(yè)工程與精益管理方向

旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型工業(yè)工程師。傳統(tǒng)的工業(yè)工程側(cè)重通過(guò)對(duì)時(shí)間和作業(yè)的管理提高生產(chǎn)效率。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在傳統(tǒng)工業(yè)工程中融入信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代手段的現(xiàn)代工業(yè)工程應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)、信息技術(shù)和現(xiàn)代管理學(xué)理論，該方向的學(xué)位攻讀者須掌握設(shè)計(jì)、優(yōu)化生產(chǎn)集成系統(tǒng)的綜合能力，有效提高各類生產(chǎn)要素的綜合利用效率。

該方向的核心專業(yè)課包括先進(jìn)制造技術(shù)與管理、生產(chǎn)計(jì)劃與作業(yè)調(diào)度、工業(yè)工程概論、設(shè)備維護(hù)與管理以及供應(yīng)鏈管理，等等。

????大數(shù)據(jù)與商務(wù)分析方向

旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)分析技術(shù)和管理學(xué)方法的數(shù)據(jù)分析工程師。該方向的學(xué)位攻讀者須掌握利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)預(yù)測(cè)和管理生產(chǎn)需求、資源調(diào)度和成本管理的能力。

該方向的核心專業(yè)課包括大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用，等等。

MEM項(xiàng)目課程體系

除了領(lǐng)域基礎(chǔ)課和領(lǐng)域?qū)I(yè)課等理論課以外，學(xué)院同時(shí)提供了豐富的工程實(shí)踐和各類學(xué)術(shù)等實(shí)踐類活動(dòng)。

????工程實(shí)踐。通過(guò)與企事業(yè)單位廣泛聯(lián)合的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)/基地進(jìn)行工程實(shí)踐訓(xùn)練，通過(guò)參觀、考察與訓(xùn)練，完成并提交工程實(shí)踐訓(xùn)練報(bào)告，報(bào)告應(yīng)能充分體現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用工程管理知識(shí)，較為系統(tǒng)的分析并解決工程管理實(shí)際問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)MEM學(xué)員結(jié)合實(shí)習(xí)、實(shí)踐，撰寫工程管理的典型案例1個(gè)。

????學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)術(shù)活動(dòng)包括邀請(qǐng)產(chǎn)業(yè)界專家介紹工程管理前沿或產(chǎn)業(yè)界新出現(xiàn)的工程管理問(wèn)題，或邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家做工程管理職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任、工程倫理、全球化視野及創(chuàng)新等方面的報(bào)告，或參與學(xué)?；?qū)W院組織的其他學(xué)術(shù)活動(dòng)。

培養(yǎng)模式：注重實(shí)踐與創(chuàng)新

北京科技大學(xué)MEM項(xiàng)目采用理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐并重的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)員將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工程管理問(wèn)題的實(shí)踐中的能力。為此，學(xué)校建立了校內(nèi)導(dǎo)師加校外企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)院與數(shù)十家企業(yè)建了了合作關(guān)系，并聘請(qǐng)了數(shù)十位校外企業(yè)導(dǎo)師。學(xué)院導(dǎo)師和校外導(dǎo)師不僅可以指導(dǎo)學(xué)員的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際、用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

此外，學(xué)校還設(shè)有學(xué)術(shù)班主任制度，每個(gè)MEM班均配備一位工程管理專業(yè)方向的優(yōu)秀教師，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)術(shù)活動(dòng)和各類團(tuán)建；設(shè)有各類興趣愛好俱樂(lè)部，為各位學(xué)員更好地交流搭建平臺(tái)。

歡迎各位優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考北京科技大學(xué)MEM項(xiàng)目。在這里，有博學(xué)仁愛的師長(zhǎng)為你答疑解惑、有團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)與你一起拼搏、有科學(xué)的培養(yǎng)體系助你實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想！相信你在北科會(huì)收獲健康、友誼和理想。美麗的北科期待你的到來(lái)！