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宋艷，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授，MBA、本科師資?，F(xiàn)任四川省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺咨詢專家和成都市科技評估中心管理專家。曾獲得2020年全國百篇優(yōu)秀管理案例獎，2019年三度獲得學(xué)院年度教學(xué)獎，2018年獲成電創(chuàng)新教學(xué)示范獎，同時被評為MBA最喜愛的老師等。

作者簡介：

李霄翔，電子科技大學(xué)2018級MBA學(xué)員、第18屆MBA聯(lián)合會副主席，西南MBA聯(lián)盟副理事長。四川省優(yōu)秀研究生，電子科技大學(xué)優(yōu)秀研究生干部等。成都布蘭丁文化傳播有限公司創(chuàng)始人兼總經(jīng)理。先后獲得過4次國家級新聞獎和9次省級電視節(jié)目獎，在國家核心期刊及CSSCI期刊發(fā)表研究論文2篇。

作為一名新聞專業(yè)的“純種”文科生，老師這個詞語，經(jīng)常出現(xiàn)在我的工作當(dāng)中，達(dá)者為師，在我所從事的傳媒行業(yè)里是非常常見的。在成電經(jīng)管學(xué)習(xí)期間，我也有幸遇見了一位讓我發(fā)自內(nèi)心尊敬和熱愛的老師——宋艷老師。

2002年，我從新疆大學(xué)新聞專業(yè)畢業(yè)，進(jìn)入電視臺工作，在電視臺的工作忙碌并快樂。轉(zhuǎn)瞬十年即逝，因為新聞工作屬于文科中的技術(shù)型工作，所以在工作能力提升到一定階段后，就出現(xiàn)了“瓶頸”，這時我選擇提升自己，走向更高的平臺。

宋艷老師在課堂上

在經(jīng)過近一年的準(zhǔn)備后，我考取了電子科技大學(xué)工商管理專業(yè)的研究生，在這里上課的第一學(xué)期，我便遇見了我的導(dǎo)師宋艷教授，當(dāng)時宋老師負(fù)責(zé)我們《營銷管理》課程的教學(xué)。傳媒和營銷是一個系統(tǒng)的工作，營銷離不開傳媒，傳媒也離不開營銷，本以為在傳媒行業(yè)里浸泡多年的我在營銷管理方面還算小有成就，但是宋老師的課程卻讓我收獲頗豐，完全顛覆了我以往的看法。

宋老師用生動且十分具備實踐意義的案例，全方位地講述了營銷管理的理論，這正是我們之前從未接觸也十分欠缺的。于是課堂上出現(xiàn)了一個兩眼放光、飛速記筆記的學(xué)生，就是我。那種感覺就像是，在課堂上我一秒鐘都不想耽誤，生怕耽誤了就會錯過很多。《營銷管理》這門課也成為了我研一筆記記得最多、最全面的一門課。每次課間休息時，我都迫不及待地和宋老師討論我學(xué)習(xí)中的疑問和工作中的困惑，宋老師每次的分析都讓我有一種恍然大悟的感覺。老師講一天課本就很辛苦，課間好不容易的休息機(jī)會，我還總是圍著她問問題，不讓宋老師休息，現(xiàn)在想起來還真有點不好意思。也正是這一次次的深入交流，讓我對宋艷老師的學(xué)術(shù)水平和實踐水平甚為佩服。

宋艷老師與同學(xué)們

我之前在電視臺已經(jīng)做到了中層領(lǐng)導(dǎo)的位置，但是傳統(tǒng)媒體正受到新興技術(shù)的強(qiáng)大沖擊，所以我果斷地選擇了創(chuàng)業(yè)，當(dāng)時準(zhǔn)備結(jié)合四川特色的餐飲行業(yè)，創(chuàng)立一家新媒體公司，擁抱互聯(lián)網(wǎng)。我也將這個想法拿出來和宋老師進(jìn)行了交流，宋老師直接就給我潑了一盆冷水，她問我，你擁有很多傳媒經(jīng)驗這點我不質(zhì)疑，但是你真的了解商業(yè)市場嗎？你做過餐飲市場的調(diào)研嗎？你知道你的競爭者的情況嗎？你知道你未來數(shù)字資產(chǎn)的構(gòu)造嗎？我頓時就愣住了，因為這些都是我之前考慮不周全，甚至沒打算要考慮的點。

當(dāng)時的我自認(rèn)為意氣風(fēng)發(fā)，“世上無難事，只怕有心人”的毒雞湯讓我迷失了，于是我只接受了宋老師的部分意見，片面地調(diào)查了餐飲市場和競爭者就盲目地開始了創(chuàng)業(yè)，當(dāng)我拿著這份不全面的商業(yè)計劃書再次向宋老師請教時，宋老師鄭重地說：“你還是去試一試、闖一闖，創(chuàng)業(yè)的路上沒有一帆風(fēng)順，只有坎坷難行。只有自己試了，才能知道錯在哪里?！蔽椰F(xiàn)在明白，宋老師這樣說是看了我這份不全面的商業(yè)計劃書后，不好意思打擊我的創(chuàng)業(yè)信心，給我的一份忠告，而我卻沒有完全理解宋老師的良苦用心。

果然，我的公司創(chuàng)辦不到一年就陷入了僵局，餐飲業(yè)激烈的競爭讓我無所適從。這時已經(jīng)是研二的論文準(zhǔn)備時間了，我重新梳理了自己的工作和學(xué)習(xí)情況，決定選擇宋艷老師作為我的論文導(dǎo)師，更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)市場營銷的理論知識，將理論轉(zhuǎn)化為實踐。在論文寫作的過程中，宋老師手把手地教我梳理市場、產(chǎn)品和公司的組織架構(gòu)，讓我對公司的戰(zhàn)略定位和策略有了全新的認(rèn)識。在宋老師的指導(dǎo)下，我又重拾了創(chuàng)業(yè)勇氣和信心，也學(xué)習(xí)了很多經(jīng)營管理公司的理論知識和實用方法，這也是我最感激宋老師的地方。

宋艷老師與畢業(yè)生合影

其實，不止我一個人，我的很多同學(xué)都十分感激和喜歡宋老師。2020年，由于疫情，學(xué)校采用了靈活的線上教學(xué)，既保障了師生在疫情期間的安全，又保證了課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。在此背景下，宋老師的“云授課”依舊給很多2019級的同學(xué)們留下了深刻印象。

我的同學(xué)、2019級全日制研究生王植就是其中的代表之一。在學(xué)習(xí)《技術(shù)創(chuàng)新管理》這門課程時，宋老師從互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的視角分別將產(chǎn)品分為五個層面來進(jìn)行剖析，使他們初步形成整體產(chǎn)品的概念，課堂之后宋老師還給同學(xué)們分享了大量文獻(xiàn)資料，使得同學(xué)們在課余也能深入?yún)⒖佳芯肯嚓P(guān)內(nèi)容。幾十篇的文獻(xiàn)資料囊括產(chǎn)品模塊、服務(wù)延伸、技術(shù)集成等知識，極大地加深了同學(xué)們對于“產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)”的理解。王植同學(xué)當(dāng)即就決定要拜入宋老師門下進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，后續(xù)宋老師對他的指導(dǎo)也始終是不遺余力、傾囊相授。

我一直覺得，宋老師好像天生有一種親和力，能讓每個和她相處的人都有一種如沐春風(fēng)的感覺。因為她對學(xué)生的真心關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)，在2019年電子科技大學(xué)MBA新年音樂會上，宋老師榮獲了”MBA最喜愛老師”這一稱號，可謂是實至名歸。

科研教學(xué)之外，宋老師也是一位十分熱愛生活的老師，最喜歡和學(xué)生們在微信朋友圈中互動，常與我們分享交流，深受同學(xué)們喜愛。宋老師還是一位資深瑜伽愛好者，她堅持練瑜伽的精神也令我們嘆服。

三尺講臺繪青春，一方黑板育棟梁。在我眼里，這句話用在宋老師身上最合適不過了。

作者：MBA 李霄翔