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米蘭理工大學(xué)交換項(xiàng)目是電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院自有的海外交換項(xiàng)目，很榮幸自己可以有機(jī)會(huì)參與到這個(gè)項(xiàng)目中。同時(shí)，非常感謝學(xué)院和MBA教育中心可以給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，參與到海外交換項(xiàng)目中，也很感謝老師們給予我的指導(dǎo)和幫助。

之所以選擇米蘭理工，首先是因?yàn)槊滋m理工大學(xué)是意大利排名領(lǐng)先的學(xué)校，又處于歐洲經(jīng)濟(jì)中心，時(shí)尚、奢侈品行業(yè)繁盛，去這里應(yīng)該可以結(jié)識(shí)到不同領(lǐng)域的伙伴們，拓寬自己的視野。其次，這個(gè)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，從開始到結(jié)束會(huì)持續(xù)半年時(shí)間，在米蘭的學(xué)校也會(huì)待2-3個(gè)月，長(zhǎng)時(shí)間的交換才會(huì)有深度的體驗(yàn)和交流。最后，米蘭理工大學(xué)MBA和我們學(xué)校的MBA項(xiàng)目課程設(shè)置相近，培養(yǎng)目標(biāo)一致，都是旨在培養(yǎng)具有全球化國(guó)際視野領(lǐng)導(dǎo)力的人才，參加這個(gè)項(xiàng)目可以更好地幫助我理解什么是全球化國(guó)際視野。

來到米蘭，開始交換生活，才真正感受到這個(gè)項(xiàng)目的魅力之處。米蘭理工大學(xué)MIP管理學(xué)院位于Bovisa校區(qū)，整體建筑采用工業(yè)風(fēng)。

米蘭理工大學(xué)MBA項(xiàng)目與我們學(xué)校MBA項(xiàng)目有很多相似之處。首先，學(xué)校背景類似，作為同樣都是以理工類聞名的院校，電子科技大學(xué)與米蘭理工大學(xué)在技術(shù)工程等方面都有很強(qiáng)大的支撐。其次，基于深厚的技術(shù)背景，兩所學(xué)校都很注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)，在課程上的安排也基本相同。兩家學(xué)校都有設(shè)置公司運(yùn)營(yíng)常識(shí)課程，如財(cái)務(wù)、公司運(yùn)營(yíng)等課程，同時(shí)也設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等延伸課程。最后，兩所學(xué)校在上課方式、培養(yǎng)方式等方面也比較相同，課堂教學(xué)、發(fā)散討論、案例研究、小組討論匯報(bào)、方案提交等方式均被采用。

同時(shí)，兩所學(xué)校又是有一定區(qū)別的。首先，學(xué)生背景不太相同，同樣的全日制授課，我們學(xué)校的學(xué)生全部是國(guó)內(nèi)的，但是米蘭理工全日制MBA是面向全球招生，班上同學(xué)都是來自于各大洲不同國(guó)家，所以是國(guó)際性的。其次，兩所學(xué)校因?yàn)槭翘幱诓煌瑖?guó)家，所以大的市場(chǎng)環(huán)境不同、優(yōu)勢(shì)行業(yè)也不同。米蘭理工大學(xué)由于處于意大利米蘭，而這又是以奢侈品聞名，所以其對(duì)于奢侈行業(yè)的研究以及其具有的經(jīng)驗(yàn)會(huì)優(yōu)于我們，因此，其在課程上也設(shè)有單獨(dú)的奢侈品討論研究版塊。而我們學(xué)校不同的是，我們處于中國(guó)這個(gè)大市場(chǎng)環(huán)境，移動(dòng)支付的發(fā)展、物流的繁盛程度都是與米蘭不同的，所以我們?cè)陔娚?、物流等體系的發(fā)展等與米蘭不同，在這方面的研究也更深層次。最后，由于學(xué)生來自于全球各地，米蘭理工在課程安排上更加體現(xiàn)了他的人性化，先是將近兩個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，所有科目的基礎(chǔ)知識(shí)都會(huì)在這個(gè)階段完成，一個(gè)科目會(huì)大概有15-30個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)又會(huì)分成4-6個(gè)小章節(jié)，每個(gè)小章節(jié)后還會(huì)設(shè)置相對(duì)應(yīng)的2-3個(gè)問題，這部分的安排是為了保證既可以縮短學(xué)生在校時(shí)間，又可以實(shí)現(xiàn)在線下授課前學(xué)生都能有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，線下授課時(shí)就可以更多的關(guān)注于案例討論以及現(xiàn)實(shí)運(yùn)用上。

線上授課為1個(gè)半月的時(shí)間，每一科會(huì)涉及10-20個(gè)視頻，主要是知識(shí)點(diǎn)的講解，同時(shí)會(huì)有1-2次與教授就視頻學(xué)習(xí)過程中遇到的問題的遠(yuǎn)程線上交流。

線下授課分為面對(duì)面授課+訓(xùn)練營(yíng)，但是不同時(shí)間段，秋季課程為面對(duì)面授課，是基于線上授課的延展，主要由教授講解知識(shí)和案例，學(xué)員們提問。而訓(xùn)練營(yíng)屬于冬季課程，主要是主題探討，每周不同主題，用所學(xué)知識(shí)深入研究。

市場(chǎng)營(yíng)銷教授講課

小組討論匯報(bào)

課堂中間為同學(xué)慶祝生日

與正常授課相配合的還有Workshop計(jì)劃。Workshop部分是為學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)做準(zhǔn)備的，會(huì)包含有就業(yè)指導(dǎo)、邀請(qǐng)世界名企的高管或者杰出企業(yè)家等前來舉辦講座等。

圖中的講座主題為醫(yī)療與人工智能，演講者為飛利浦意大利希臘地區(qū)CEO，Stefano Folli, 和AlixPartners（金融咨詢公司）SVP，Maurizio Paolella

這次的交換，除了學(xué)習(xí)方面的收獲之外，我還在這里收獲了很多朋友。有來自中山大學(xué)MBA一起參加此次交換的同學(xué)，所以業(yè)余時(shí)間的話也會(huì)和他交流學(xué)習(xí)的心得。米蘭理工的同學(xué)中間也有幾個(gè)在中國(guó)待過一段時(shí)間，對(duì)中國(guó)文化有一定了解，中文也很過關(guān)，相對(duì)來說接觸和交流會(huì)更多。當(dāng)然，其他同學(xué)也交流的很好，通過交流會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)地方的人都是有他獨(dú)特特點(diǎn)的。比方說歐美的同學(xué)會(huì)更熱情，亞洲的同學(xué)們就更內(nèi)斂，印度的同學(xué)們上課最認(rèn)真最活躍，墨西哥的同學(xué)們就很擅長(zhǎng)聊天等等。也很慶幸自己可以加入到同學(xué)們的隊(duì)伍中，參與到他們的日?；顒?dòng)。第一個(gè)是感恩節(jié)派對(duì)。在感恩節(jié)的時(shí)候，一位來自美國(guó)的同學(xué)組織了感恩節(jié)派對(duì)，在周末下午，每個(gè)參加派對(duì)的同學(xué)帶來家鄉(xiāng)的食物與特色酒，到場(chǎng)的同學(xué)們可以享受好多個(gè)國(guó)家的獨(dú)特美食，當(dāng)然還有大火雞。這次活動(dòng)，我?guī)サ闹袊?guó)美食有糖醋排骨、炒米粉等，這個(gè)活動(dòng)可以讓我們通過美食感受不同國(guó)家的文化和習(xí)慣，令人印象深刻。在活動(dòng)的最后，大家圍在一起，對(duì)朋友、對(duì)家人、對(duì)生活表示感恩，感恩緣分讓我們可以聚在一起，感恩我們所擁有的一切，非常有意義。

第二次活動(dòng)是在我回國(guó)前，女生們舉辦了一個(gè)好萊塢主題的派對(duì)。一周課程結(jié)束過后，同學(xué)們回家精心裝扮自己，來到派對(duì)地點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奧黛麗赫本、芭蕾舞女等等一些影視劇經(jīng)典人物形象就在身邊，同學(xué)們還精心布置了現(xiàn)場(chǎng)，懷舊的相機(jī)、音響等裝置。在簡(jiǎn)單的享用晚餐過后，和這些可愛的同學(xué)們一起合影留念，就是正式的派對(duì)時(shí)間，不同的音樂節(jié)奏帶來不同的舞蹈。隨后就是游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)們席地而坐，聽每個(gè)人說一些心里話和悄悄話，更好的相互了解。

在這次交換學(xué)習(xí)之前，雖然也出過國(guó)，但是出國(guó)旅行和出國(guó)學(xué)習(xí)還是有很大的不同，不論是準(zhǔn)備工作還是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地體驗(yàn)，對(duì)我來說都是全新的。由于以往沒有經(jīng)驗(yàn)，所以本次交換學(xué)習(xí)過程還是遇到了很多問題。但是相比困難，更多的是收獲。

首先，收獲了一個(gè)人在國(guó)外生存的能力。雖然有很多的困難，也花了很多的時(shí)間去適應(yīng)，但是在這個(gè)過程中，一個(gè)人身處國(guó)外，衣食住行都需要自己安排，同時(shí)還要面臨語言不是很通暢，對(duì)城市交通不熟悉的情況，因此學(xué)會(huì)了如何解決生存上的困難，包括如何買票坐地鐵公交、如何買合適的食材保證自己的飲食需求。

其次，意大利深度體驗(yàn)游。在意大利的兩個(gè)月時(shí)間里，我游覽了羅馬、佛羅倫薩、威尼斯、米蘭這四個(gè)城市。除了游覽那些聽說的迷人的景點(diǎn)，還深度體驗(yàn)了城市的方方面面，只有到達(dá)過、感受過，才會(huì)對(duì)一個(gè)城市有更深入地了解。在出國(guó)以前，腦海中關(guān)于幾座城市的想象是羅馬是古都，佛羅倫薩是浪漫的，威尼斯是水城，米蘭是時(shí)尚之都。到過以后，便知道，羅馬除了神圣感、歷史感還有懷舊感；佛羅倫薩除了浪漫，還有讓人流連忘返的美食；威尼斯這座水城除了被水環(huán)繞，火車是可以在海上跑，家家戶戶的標(biāo)配是有艘船；米蘭除了滿大街的奢侈品商店，還有多莫教堂前無數(shù)飛翔的鴿子和坐在階梯上懶洋洋看著它們的游客，還有圣西羅球場(chǎng)那些充滿激情的球迷們一到周末攜上妻兒，為自己支持的球隊(duì)歡呼雀躍。

游玩的意義除了你可以欣賞路途的美景，還可以對(duì)一個(gè)城市一個(gè)國(guó)家有更好的了解，同時(shí)還收獲了與朋友們交談的素材。

第三，拓寬了我的視野。一個(gè)人思維的高度在于見過和體驗(yàn)過多少東西。在念MBA以前，考慮問題更多的是結(jié)合以往經(jīng)歷，MBA上課期間接觸到了很多不同行業(yè)不同經(jīng)歷的看法，慢慢開始學(xué)會(huì)從不同角度考慮問題。這次交換的經(jīng)歷就又讓我明白，國(guó)家背景不同，人們的消費(fèi)習(xí)慣、理念也都是不相同的，因此會(huì)導(dǎo)致商業(yè)模式、經(jīng)營(yíng)模式等均要采取不同的策略。同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)和接受事物的雙面性。國(guó)內(nèi)很多人都說歐美國(guó)家的人們素質(zhì)更高、幸福感更強(qiáng)、與中國(guó)有很多不同之處，但是我在米蘭待了兩個(gè)月的感受就是世界大同，全世界人民關(guān)注的事情是很類似的，世界發(fā)展規(guī)律也是一樣的。但是難就難在要全面的看待問題，不管是生活方面還是在事業(yè)方面，心有多廣闊，看到的世界就會(huì)有多廣闊。

第四，交到了來自世界各地的朋友。在交換期間，雖然只有短短兩個(gè)月，但我還是認(rèn)識(shí)了很多朋友，他們來自世界各地。和這些朋友在一起，本身就是一種旅行，一種學(xué)習(xí)。大家使用著不同的語言，擁有不同的成長(zhǎng)背景，對(duì)待事情有著不同的態(tài)度與處理方法，因此有差異有沖突是必然的，但是大家秉著互相理解的原則，互相退讓，避免沖突，這讓我很感動(dòng)。和來自不同國(guó)家，具有不同文化背景的人在一起溝通，了解到各種有趣或者另類的價(jià)值觀和想法，不一定要認(rèn)同它們，但是起碼讓我知道世界還存在著另一種可能。曾經(jīng)想過什么才是所謂的獨(dú)立性思考，創(chuàng)造性思維?，F(xiàn)在我覺得沒有一定的人生經(jīng)歷，是很難培養(yǎng)出來，也許這就是交換項(xiàng)目的意義。以前我一直幼稚地認(rèn)為開拓視野是一句場(chǎng)面話，以為有了互聯(lián)網(wǎng)，足不出戶便能知世界大小事，現(xiàn)在看來親身體驗(yàn)的確是任何第二手來源所不能替代的。經(jīng)歷多了，思考得多了，那么心智就更成熟了，看待、處理問題的思維也比以前更開闊了，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也更深刻了。而這些認(rèn)識(shí)的朋友也是非常寶貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)銘記和大家在一起的時(shí)光。2019年4月份，米蘭理工大學(xué)MIP管理學(xué)院MBA的同學(xué)們將來到中國(guó)，參加北京航空航天大學(xué)的MBA交換活動(dòng)，屆時(shí)我也會(huì)爭(zhēng)取到北京與他們共同會(huì)面，帶給他們一次難忘的北京之旅。

最后，還要在這里表達(dá)我最誠(chéng)摯的感謝，感謝學(xué)校和老師們給我的這次機(jī)會(huì)，讓我的人生更豐富了。

編輯：MBA項(xiàng)目 郭晨暉