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【MBA中國(guó)網(wǎng)訊】

進(jìn)入清華經(jīng)管MBA項(xiàng)目前，施維已經(jīng)在ZTE中興通訊工作了八年，先后擔(dān)任產(chǎn)品工程師、技術(shù)專(zhuān)家、市場(chǎng)總監(jiān)和事業(yè)部負(fù)責(zé)人；MBA在讀期間，他離開(kāi)通信行業(yè)，加盟了北京恒華偉業(yè)科技股份有限公司（一家從事智能電網(wǎng)勘測(cè)設(shè)計(jì)和行業(yè)信息化解決方案的上市公司），擔(dān)任政企事業(yè)中心總經(jīng)理至今。施維有十多年的海外留學(xué)和工作經(jīng)歷，本科畢業(yè)于新加坡南洋理工大學(xué)信息通訊技術(shù)專(zhuān)業(yè)，碩士畢業(yè)于英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，并曾于美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)就讀計(jì)算機(jī)科學(xué)博士。

我與清華的淵源，開(kāi)始于二十多年前爺爺經(jīng)常鼓勵(lì)我的話：“將來(lái)考清華大學(xué)，爺爺送你進(jìn)京入學(xué)”，但我與清華MBA的故事，卻直到2015年才開(kāi)始。并非我從小不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不“出活”：雖沒(méi)有參加高考，但也憑獎(jiǎng)學(xué)金完成了從Undergraduate到Graduated的海外留學(xué)生涯，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)文憑和理工科背景與清華風(fēng)格也蠻搭。嗯，既然搭，就是還有緣分：2015年10月，在一位清華院士校友的偶然提議和慷慨推薦下，工作7年后的我決定申請(qǐng)清華經(jīng)管MBA。

選擇清華MBA：偶然亦必然的“回爐再造”

從2000年到2012年我的學(xué)習(xí)、工作和生活都在國(guó)外，經(jīng)歷了從孩子到成人、從依靠到獨(dú)立和從學(xué)生到職員的幾個(gè)重要人生轉(zhuǎn)折。畢業(yè)后我的第一份工作是ZTE中興通訊海外售前技術(shù)工程師，長(zhǎng)駐在法德荷比盧等國(guó)家。當(dāng)時(shí)恰逢ZTE海外市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展期，我的留學(xué)經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)背景迅速幫助我適應(yīng)工作環(huán)境，很快獲得了客戶(hù)的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)；雖然個(gè)人職場(chǎng)價(jià)值的順利實(shí)現(xiàn)激發(fā)我更加努力、持續(xù)“出活”，但是也限制了我的認(rèn)知發(fā)展，掩蓋了一些管理和經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的劣勢(shì)。

2013年初我被安排負(fù)責(zé)公司某事業(yè)部的經(jīng)營(yíng)：與市場(chǎng)和技術(shù)工作不同，經(jīng)營(yíng)和管理工作偏宏觀而非細(xì)節(jié)，服務(wù)對(duì)象更多是人而非事，過(guò)程靈活變通而非一成不變。面對(duì)這些變化，我的弱點(diǎn)也開(kāi)始逐漸凸顯。我開(kāi)始意識(shí)到，必須要跳出舒適區(qū)、重新抬頭受教和跨界融合補(bǔ)短板，才能令職業(yè)生涯突破瓶頸、與時(shí)俱進(jìn)。于是我最終決定重返校園、回爐再造。至于選擇清華MBA則實(shí)屬必然：從小清華就是我在國(guó)內(nèi)的唯一選擇。

經(jīng)歷清華MBA：追逐自由之風(fēng)，攀登獨(dú)立之巔

理工男偏愛(ài)用數(shù)據(jù)說(shuō)話：兩年4學(xué)期，一學(xué)期18周，每周高鐵往返南京、北京，平均距離960km/次，一次耗時(shí)約4小時(shí)……作為一個(gè)工作在南京、每周來(lái)清華上課的MBA學(xué)生，過(guò)去兩年我付出了80個(gè)周末、600小時(shí)和14w公里的旅程代價(jià)，而這些也僅是我“回爐再造”成本的一小部分。

是什么讓我始終堅(jiān)信這段堪比“取經(jīng)”的求學(xué)經(jīng)歷物超所值？不僅因?yàn)榍迦AMBA項(xiàng)目嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系和精彩的課程內(nèi)容，不僅因?yàn)槿河⑺C萃的同學(xué)和琳瑯滿目的活動(dòng)，不僅因?yàn)榘嗉?jí)的深情厚誼和好友的意氣相投；更因?yàn)檫@段歷程給予我一場(chǎng)追逐自由之風(fēng)和攀登獨(dú)立之巔的心靈洗禮，讓我學(xué)會(huì)了“聽(tīng)話，出活”，能夠不忘初心地再次前行。

兩年里，20多門(mén)主、輔修課程精彩紛呈，其中不乏引人入勝、發(fā)人深省的橋段。然而“一百個(gè)觀眾心中有100個(gè)哈姆雷特”，我印象最深的課程模塊莫過(guò)于開(kāi)場(chǎng)白：TechMark商業(yè)實(shí)戰(zhàn)。它通常是商學(xué)院EMBA的必修課程，但清華MBA卻選擇它作為開(kāi)學(xué)模塊，可謂立意深遠(yuǎn)。作為實(shí)戰(zhàn)課程中的商業(yè)小組CEO，我對(duì)TechMark的直觀感受是“直面差距，總結(jié)教訓(xùn)，重裝上陣”：沒(méi)有啟動(dòng)資金和現(xiàn)金流的壓力、以市場(chǎng)結(jié)果為導(dǎo)向、以參數(shù)指標(biāo)為生存考核的TechMark世界是一個(gè)剩者為王的世界；各小隊(duì)的成員都是MBA新生，來(lái)自各行各業(yè)、五湖四海，大家經(jīng)驗(yàn)各異、自有主見(jiàn)，但始終能目標(biāo)一致、齊心協(xié)力且積極團(tuán)結(jié)。雖然最后我們沒(méi)有獲得冠軍，但市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)、股東權(quán)益等各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)都一直保持穩(wěn)健增長(zhǎng)，沒(méi)有陷入長(zhǎng)期風(fēng)險(xiǎn)，尤其負(fù)債和庫(kù)存都是強(qiáng)健康態(tài)，這與團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和勇于承擔(dān)不可分割。最重要的并不是結(jié)果：作為清華MBA的第一課，TechMark模塊很好地幫助我調(diào)整心態(tài)、正視自我，迅速進(jìn)入到了重返校園、回爐再造的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

兩年里，數(shù)十個(gè)國(guó)內(nèi)外訪學(xué)模塊百花齊放，方便MBA同學(xué)們各取所需，各得其所。我參加的2017 MIT Sloan Summer Course 和2019 Pontificia Universidad Católica de Chile兩個(gè)模塊都是訪學(xué)模塊的大熱精品。

MIT模塊以授課為主，穿插對(duì)Boston當(dāng)?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的參觀；每天的學(xué)習(xí)和交流充實(shí)且多樣化，項(xiàng)目的務(wù)實(shí)態(tài)度和創(chuàng)新精神亦令人欽佩。對(duì)于身處互聯(lián)網(wǎng)/IT行業(yè)的我而言，這是一次詮釋頂尖技術(shù)和展示行業(yè)創(chuàng)新的“朝圣”之旅。學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們也三兩成群地游玩了Boston著名地標(biāo)景點(diǎn)、大學(xué)校園和購(gòu)物中心，領(lǐng)略與眾不同的北美自然風(fēng)光和人文氣息。

Chile模塊則以交流互訪為主，由盧克希奇家族全程贊助；入選的清華MBA和智利天主教大學(xué)MBA學(xué)生分別訪問(wèn)了中、智兩地的支柱產(chǎn)業(yè)、相關(guān)公司和官方機(jī)構(gòu)（使領(lǐng)館），增進(jìn)了解、互相學(xué)習(xí)和發(fā)掘商機(jī)之余，彼此間也結(jié)下了深厚的友誼：我與來(lái)自智利天主教大學(xué)的Osvaldo同學(xué)閑聊時(shí)發(fā)現(xiàn)彼此都是越野愛(ài)好者，于是相約結(jié)伴，在周末參加了首都圣地亞哥的一場(chǎng)山地馬拉松賽。

除課程和訪學(xué)以外，更令我心馳神往且難以忘懷的，是收獲了一群有共同愛(ài)好、志趣相投的清華MBA小伙伴：MBA集中班的同學(xué)們來(lái)自五湖四海，每周上課大家都是從各地趕來(lái)，晚上一起住在學(xué)校的招待所，除了討論學(xué)習(xí)和小組作業(yè)外，也共同譜寫(xiě)了許多吃烤串喝啤酒的精彩段子。我與清華MBA的小伙伴們還一起參加了2016年和2017年兩屆“亞沙賽”：三天兩夜，ABC隊(duì)共23名隊(duì)友在騰格里的沙海里風(fēng)餐露宿，競(jìng)速70km；大家的同心協(xié)力、相濡以沫和眾志成城造就了清華名列前茅的好成績(jī)，并且獲得了代表院校最高榮譽(yù)的“沙鷗獎(jiǎng)“。這段奇妙的人生經(jīng)歷也讓我結(jié)識(shí)了各院校的MBA好友，保持了與大家定期相聚、共赴比賽的習(xí)慣：興趣愛(ài)好的小團(tuán)體、小圈子也是MBA群體里一道與眾不同的靚麗風(fēng)景，因?yàn)椤蔼?dú)立和自由”才是更高階的人生追求。

學(xué)會(huì)“聽(tīng)話、出活”，助力再次啟航

思想自由和精神獨(dú)立需要有強(qiáng)大基礎(chǔ)的支撐，它可能是知識(shí)，也可能是技能；但在我看來(lái)都不如“聽(tīng)話、出活”這四個(gè)字清楚直白，易于執(zhí)行。第一次聽(tīng)聞“聽(tīng)話出活”是在高旭東教授的“管理思維”課上：高老師尤其善于深入淺出的講解知識(shí)，能夠把方法模型與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的應(yīng)用相結(jié)合，也就經(jīng)常能夠達(dá)到“授人以漁”的實(shí)際功效，頗受學(xué)生們歡迎。后來(lái)，高老師也成為我畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師，陪伴并幫助我順利完成清華MBA畢業(yè)前的“the last mission”。

總結(jié)而言，清華MBA兩年半的經(jīng)歷，就是我不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟“聽(tīng)話、出活”內(nèi)涵的修煉過(guò)程：

做人做事不僅要埋頭苦干，更要抬頭“聽(tīng)話”，才可能塑造真正的“自由思想”：“抬頭”幫助你樹(shù)立目標(biāo)和尋找差距，從而能提綱掣領(lǐng)地分析問(wèn)題；“聽(tīng)話”有助于全面和系統(tǒng)地獲取信息，從而打造準(zhǔn)確判斷和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的堅(jiān)固知識(shí)基座，這與大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念類(lèi)似，正所謂“偏聽(tīng)則暗、兼聽(tīng)則明”；

“出活”即輸出結(jié)果，做人做事都要有始有終，不可原地踏步或半途而廢；“出好活”是正向的價(jià)值創(chuàng)造：以MBA畢業(yè)論文撰寫(xiě)為例，“出活”表示你具備合格的技能和知識(shí)基礎(chǔ)，“出好活”則要求你還必須有創(chuàng)新精神和獨(dú)立意識(shí)，才能構(gòu)架出原創(chuàng)的觀點(diǎn)并加以打磨。引申開(kāi)來(lái)，在當(dāng)今人才輩出、百花齊放的時(shí)代大環(huán)境里，“出活”要求團(tuán)隊(duì)或個(gè)人勇于跨界和突破自我，積極展現(xiàn)自我的“獨(dú)立精神”。

樸實(shí)的四個(gè)字，既濃縮了清華經(jīng)管對(duì)MBA學(xué)生的培養(yǎng)和期待，又為清華MBA學(xué)子們指明了通往“自由思想”和“獨(dú)立精神”的路徑。經(jīng)歷清華MBA之后再次啟航，并在通向“自由思想”和“獨(dú)立精神”的道路上堅(jiān)持走下去，會(huì)成為所有清華MBA共同的使命。