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從架起“中國(guó)橋”、修筑“中國(guó)路”、駕駛“中國(guó)車(chē)”，到建造“中國(guó)港”、鋪設(shè)“中國(guó)網(wǎng)”，中國(guó)在短短幾十年時(shí)間里交出了一份全球其他國(guó)家難以企及的成績(jī)單，“中國(guó)夢(mèng)”的大美畫(huà)卷正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

在“基建狂魔”的贊譽(yù)和驚嘆背后，高效規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工程管理可以說(shuō)發(fā)揮了“定海神針”的作用。而同濟(jì)大學(xué)沈榮芳教授，就是這樣一位善于運(yùn)籌帷幄的“開(kāi)路人”。

沈 榮 芳

生于1934年9月，江蘇江陰人，曾任同濟(jì)大學(xué)管理工程系主任、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)，上海防災(zāi)救災(zāi)研究所副所長(zhǎng)兼系統(tǒng)工程研究室主任，中國(guó)人類(lèi)工效學(xué)學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)，國(guó)際人類(lèi)工效學(xué)協(xié)會(huì)理事會(huì)第一任中國(guó)理事等。

第一引路人

記者：您是“百年名?！笔心现袑W(xué)的學(xué)生？

沈榮芳：是的，我初中就讀于育才中學(xué)，高中是在清心中學(xué)，也就是現(xiàn)在的市南中學(xué)。

清心中學(xué)創(chuàng)建于1860年，有150多年的歷史了，可以說(shuō)是上海歷史最悠久的學(xué)校之一。學(xué)校分為男中和女中，我姐姐在女中讀書(shū)，我讀的是男中，中間只隔著一條陸家浜路。

記者：當(dāng)時(shí)的市南中學(xué)在教學(xué)上有什么特色？

沈榮芳：我記得上高中的時(shí)候，老師教的《三角》課程教材是英文版的，因此培養(yǎng)了我閱讀英文書(shū)籍的能力。

我最喜歡的課是數(shù)學(xué)，后來(lái)到同濟(jì)大學(xué)念書(shū)時(shí)，就喜歡上了投影幾何學(xué)，也稱(chēng)畫(huà)法幾何學(xué)。記得第一次和第二次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)分別是100分、99分。想來(lái)，是有中學(xué)的底子與愛(ài)好在起作用。但我不是很用功的學(xué)生，有的學(xué)科還學(xué)得不夠好，特別是語(yǔ)文。

記者：您從小的志向就是當(dāng)建筑師嗎？

沈榮芳：我們家里共有7個(gè)兄弟姐妹，只有我一個(gè)報(bào)考了同濟(jì)大學(xué)土木系。其中的原因，說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單。

早在育才中學(xué)讀書(shū)期間，我們家打算買(mǎi)一處新房子。跟著大人一起去選房子的時(shí)候，我對(duì)建筑產(chǎn)生了越來(lái)越大的興趣。所以，就報(bào)考了同濟(jì)大學(xué)土木系。

記者：可以說(shuō)，父母是您的“第一引路人”。

沈榮芳：我爸爸是做進(jìn)口顏料生意的，經(jīng)常和外國(guó)人打交道。為了提高英語(yǔ)水平，他還專(zhuān)門(mén)去讀了夜校。雖然他的英語(yǔ)口語(yǔ)并不好，但無(wú)論是哪個(gè)國(guó)家的人，只要會(huì)講英語(yǔ)，爸爸似乎都能跟他們做成生意。在他的影響下，我也學(xué)了幾句口語(yǔ)。

我父母的教育觀跟很多人不一樣?？赡苁且?yàn)槲医憬愫髞?lái)得了肺病退學(xué)的緣故，他們?cè)诩依飶膩?lái)不催著我們念書(shū)。他們認(rèn)為，只要我們身體健康就好，考試成績(jī)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。所以，我們兄弟姐妹不算是很用功的學(xué)生，更不會(huì)像現(xiàn)在的一些孩子那樣拼命刷題。但是，上課一定要認(rèn)真，聽(tīng)懂老師的講解。

畢竟，我們那個(gè)時(shí)候大學(xué)沒(méi)這么難考。記得同班同學(xué)中，一起考上同濟(jì)大學(xué)的就有四五人。

1952年清心中學(xué)畢業(yè)集體照

轉(zhuǎn)向運(yùn)籌學(xué)

記者：后來(lái)您從事運(yùn)籌學(xué)研究，聽(tīng)說(shuō)與錢(qián)學(xué)森先生有關(guān)？

沈榮芳：大學(xué)畢業(yè)后，我留校任教，被分配到“建筑施工組織與計(jì)劃”教研室工作。這是一門(mén)敘述性的課程，說(shuō)實(shí)話(huà)我不太喜歡。

我的老師翟立林先生很了解我。后來(lái)，他有一次聽(tīng)錢(qián)學(xué)森先生作有關(guān)運(yùn)籌學(xué)的報(bào)告。錢(qián)先生說(shuō)，中國(guó)要開(kāi)展運(yùn)籌學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，并把它運(yùn)用到中國(guó)的實(shí)際工作中。對(duì)此，翟先生表示贊同和支持。

那時(shí)候，我們以學(xué)蘇聯(lián)為主，而當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)沒(méi)有運(yùn)籌學(xué)。為了在同濟(jì)大學(xué)開(kāi)設(shè)運(yùn)籌學(xué)課程，1958年，我被派到中國(guó)科學(xué)院運(yùn)籌學(xué)研究室進(jìn)修兩年。由此，我就從“建筑施工組織與計(jì)劃”轉(zhuǎn)向了運(yùn)籌學(xué)研究。

記者：在“白紙”上開(kāi)展運(yùn)籌學(xué)教學(xué)研究，是不是遇到了很多考驗(yàn)？

沈榮芳：確實(shí)，遇到了一些困難。比如，沒(méi)有中文書(shū)，只有英文資料；搞運(yùn)籌學(xué)，需要達(dá)到大學(xué)本科數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的水平，而我只有工科院校數(shù)學(xué)課程的水平。

記得《高等數(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí)，我們大概學(xué)了360個(gè)學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)系卻學(xué)了整整4年，學(xué)時(shí)上就多出很多。

我首先面臨的一個(gè)任務(wù)，是要在一般工科大學(xué)生具有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，編寫(xiě)一本比較系統(tǒng)、全面的《運(yùn)籌學(xué)》教材，并給同濟(jì)學(xué)生開(kāi)出一門(mén)《運(yùn)籌學(xué)》的新課。

雖然難度很大，但只有迎難而上。當(dāng)時(shí)，運(yùn)籌學(xué)研究室主任是中國(guó)運(yùn)籌學(xué)的奠基人許國(guó)志教授。遇到不懂的問(wèn)題，我就向他請(qǐng)教。他有時(shí)候會(huì)花上半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，不厭其煩地教我推導(dǎo)數(shù)學(xué)論證過(guò)程中的難點(diǎn)。

研究室的其他老師、研究人員，也給了我許多指導(dǎo)和幫助。他們傳授給我的經(jīng)驗(yàn)，很大程度上成了我之后在教學(xué)、科研工作中的指路明燈。

記者：在同濟(jì)大學(xué)開(kāi)設(shè)《運(yùn)籌學(xué)》，有什么收獲？

沈榮芳：這門(mén)新課的第一批學(xué)生，主要是來(lái)自全國(guó)各地高等院校建筑工程管理方面的骨干教師。他們正好來(lái)到同濟(jì)進(jìn)修，其中很多教師后來(lái)成為一些大學(xué)的校長(zhǎng)、院長(zhǎng)?，F(xiàn)在想來(lái)，這是“最好的禮物”。

那時(shí)候我26歲，沒(méi)什么禁忌，什么都敢干。從1956年到1966年的10年，我主要是教這門(mén)課。這段時(shí)光，也是我心無(wú)旁騖上課的10年。

記者：《運(yùn)籌學(xué)》教材又是如何從無(wú)到有的？

沈榮芳：我先后主編了幾本運(yùn)籌學(xué)方面的教材。印象最深的是1997年，由我負(fù)責(zé)主編的《運(yùn)籌學(xué)》，由機(jī)械工業(yè)出版社出版，供全國(guó)大學(xué)本科生使用。這部教材由國(guó)內(nèi)7所大學(xué)的教師合作編寫(xiě)。在此后的10多年間，這部教材重印了11次。2008年對(duì)原稿作了一次較大的補(bǔ)充、修改和更新后，于2009年出版了第2版。至今，第2版也重印了好多次。

我曾跟著名的工效學(xué)專(zhuān)家、美國(guó)普渡大學(xué)教授薩文迪有過(guò)交流。他告訴我，科技發(fā)展速度很快，需要不斷地更新內(nèi)容。所以，書(shū)籍編輯的思路就是把各路專(zhuān)家的內(nèi)容合編在一起，哪個(gè)專(zhuān)家最在行、最了解新的研究成果，就由他來(lái)負(fù)責(zé)寫(xiě)這部分內(nèi)容。

其實(shí)，我們的統(tǒng)編教材正是這么做的。比如，大規(guī)模線(xiàn)性規(guī)劃的內(nèi)容，由上師大張建中教授來(lái)寫(xiě)；系統(tǒng)模擬的內(nèi)容，由哈工大的胡運(yùn)權(quán)教授來(lái)寫(xiě)。

與中科院運(yùn)籌學(xué)研究室主任許國(guó)志院士（左）的合影

訪學(xué)加拿大

記者：您有沒(méi)有出國(guó)進(jìn)修的經(jīng)歷？

沈榮芳：改革開(kāi)放后，同濟(jì)恢復(fù)了管理專(zhuān)業(yè)。因?yàn)槿狈?duì)工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家工商管理教育情況的了解，所以決定派人到外國(guó)去學(xué)習(xí)，我很幸運(yùn)地被選中了。

出國(guó)前，系主任王達(dá)時(shí)教授對(duì)我說(shuō)，我們現(xiàn)在要辦管理專(zhuān)業(yè)，但目前國(guó)內(nèi)沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以派你去把外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)回來(lái)，將來(lái)我們學(xué)校要辦出一個(gè)與國(guó)際接軌的管理專(zhuān)業(yè)。于是，1980年至1982年，我作為訪問(wèn)學(xué)者在加拿大進(jìn)修了兩年。

我所在的阿爾伯特大學(xué)，地處加拿大阿爾伯特省的首府埃德蒙頓市。我主要進(jìn)修的是工業(yè)工程與工商管理專(zhuān)業(yè)方面的課程，著重于其中的運(yùn)作管理、勞動(dòng)科學(xué)、系統(tǒng)分析和項(xiàng)目管理等。

學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)加拿大的大學(xué)有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)例特別豐富。尤其是教材每一章后面的習(xí)題，每道題幾乎都有實(shí)際應(yīng)用的背景。做完這些習(xí)題，不但學(xué)到了計(jì)算方法，還能提高實(shí)際應(yīng)用能力。

記得有位教授在講解運(yùn)籌學(xué)課程中的一類(lèi)隨機(jī)過(guò)程，即馬爾科夫過(guò)程的課程時(shí)，結(jié)合市場(chǎng)上牙膏的營(yíng)銷(xiāo)，舉了一個(gè)通俗易懂的例子：市場(chǎng)上有A、B、C、D、E五種不同牌子的牙膏，目前用A牌牙膏的顧客，下一次買(mǎi)牙膏時(shí)，將會(huì)買(mǎi)五種牙膏的概率分別是多少；目前用B牌牙膏的顧客，下一次買(mǎi)牙膏時(shí)，將會(huì)買(mǎi)五種牙膏的概率又是多少。以此類(lèi)推，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，五種牙膏在市場(chǎng)上的占有率將趨于穩(wěn)定，從而可以利用這個(gè)穩(wěn)定值來(lái)預(yù)測(cè)五種牙膏的市場(chǎng)占有率。

可見(jiàn)，加拿大大學(xué)的教學(xué)不一味追求用精確的數(shù)學(xué)理論來(lái)說(shuō)明，更講究活學(xué)活用。這樣的講授方法，給了我很大的啟發(fā)。

記者：還有沒(méi)有什么新鮮體驗(yàn)？

沈榮芳：那個(gè)時(shí)候，我們中國(guó)人依舊大部分用手計(jì)算，而加拿大基本上都用上了電腦計(jì)算。阿爾伯特大學(xué)擁有北美最先進(jìn)的大型電腦，我在學(xué)習(xí)期間做了大量有關(guān)運(yùn)籌學(xué)問(wèn)題的運(yùn)算。

同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)一般是先講理論，再進(jìn)行推導(dǎo)，而加拿大的一些大學(xué)就是教應(yīng)用程序，學(xué)生會(huì)用就行。坐在計(jì)算機(jī)終端旁邊，只要會(huì)看有關(guān)程序的說(shuō)明書(shū)，運(yùn)用程序就可以將其結(jié)果算出來(lái)。

這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我理解了運(yùn)籌學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的關(guān)系，也了解了運(yùn)籌學(xué)與計(jì)算技術(shù)密切結(jié)合的未來(lái)趨勢(shì)。

在加拿大阿爾伯特大學(xué)學(xué)習(xí)，攝于學(xué)校路口

組建經(jīng)管學(xué)院

記者：在同濟(jì)大學(xué)沒(méi)有先例的情況下率先提出要建立管理學(xué)院，您是如何考慮的？

沈榮芳：1979年5月，在教育部召開(kāi)的部屬工科院校專(zhuān)業(yè)調(diào)整會(huì)議上，有6所院校，即天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華中工學(xué)院、西安交通大學(xué)、大連工學(xué)院、清華大學(xué)決定建立管理工程專(zhuān)業(yè)。

由于同濟(jì)大學(xué)之前辦過(guò)10年管理工程專(zhuān)業(yè)，有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此，便在同濟(jì)大學(xué)成立了“教育部直屬高等工科院校管理工程專(zhuān)業(yè)協(xié)作組”。除了上述院校，還有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、上?；W(xué)院、上海機(jī)械學(xué)院。協(xié)作組的牽頭單位是清華大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)。沒(méi)過(guò)多久，同濟(jì)大學(xué)工業(yè)管理工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)始恢復(fù)招收本科生和研究生。

1984年初，我得知有幾所兄弟學(xué)校在籌建管理學(xué)院，而我們的條件不比他們差。因此，當(dāng)時(shí)我作為管理工程系的主任，就在一次學(xué)校召集的中層干部大會(huì)上提出建立管理學(xué)院的想法。

當(dāng)時(shí)，同濟(jì)大學(xué)還沒(méi)有建立學(xué)院的先例，提出這樣的建議確實(shí)有點(diǎn)突然。坐在聽(tīng)眾席上的校黨委書(shū)記王零同志聽(tīng)了我的發(fā)言，陷入沉思之中。大約過(guò)了20分鐘，他走到我的座位說(shuō)：你把剛才的發(fā)言整理成一份書(shū)面材料，報(bào)給學(xué)校，由學(xué)校向國(guó)家教委打報(bào)告，申請(qǐng)成立管理學(xué)院。結(jié)果，1984年8月29日，國(guó)家教委批復(fù)“同意你校設(shè)立管理學(xué)院”。

記者：同濟(jì)大學(xué)是國(guó)內(nèi)第一所成立管理學(xué)院的大學(xué)嗎？

沈榮芳：到底是哪一所大學(xué)最早成立管理學(xué)院，我沒(méi)有核查過(guò)，但同濟(jì)大學(xué)肯定是國(guó)內(nèi)第一批建立管理學(xué)院的學(xué)校。

針對(duì)國(guó)家教委的批文，后來(lái)?yè)?dān)任管理學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)的翟立林先生建議，同濟(jì)大學(xué)的管理學(xué)院是否可定名為“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院”，以適應(yīng)我國(guó)正從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)。

于是，我們又向國(guó)家教委反映了這一想法和建議，國(guó)家教委同意了我們的建議。因此，我們學(xué)院被正式定名為“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院”，后來(lái)改為“經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院”。

記者：當(dāng)初創(chuàng)辦經(jīng)管學(xué)院有哪些難點(diǎn)？

沈榮芳：國(guó)家教委批準(zhǔn)成立管理學(xué)院的條件之一，是學(xué)院的學(xué)生規(guī)模必須達(dá)到1000人以上。當(dāng)時(shí)，要維持1000人的學(xué)生規(guī)模，著實(shí)不是一件容易的事情。

根據(jù)國(guó)外的一般經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)學(xué)院至少有三個(gè)系，所以我們成立了工業(yè)管理工程系、技術(shù)經(jīng)濟(jì)系，后來(lái)又加了一個(gè)管理信息系統(tǒng)系。當(dāng)時(shí)社會(huì)上對(duì)管理的認(rèn)識(shí)比較落后，缺乏有管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的干部，于是我們又成立成人教育培訓(xùn)中心，與城鄉(xiāng)建設(shè)部合辦總工程師培訓(xùn)班、城建局長(zhǎng)培訓(xùn)班，還與世界銀行等合辦培訓(xùn)班。再加上研究生班等等，學(xué)生全部加起來(lái)就有1000人左右。

當(dāng)時(shí)感到，要穩(wěn)住這1000人的規(guī)模，還真的很不容易。誰(shuí)曾想到，過(guò)了一段時(shí)間后，我們的學(xué)院僅研究生就不止1000人。

記者：經(jīng)管學(xué)院如何辦出自己的特色？

沈榮芳：就培養(yǎng)學(xué)生而言，要既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)。很多大學(xué)都能培養(yǎng)管理人才，但同濟(jì)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生是既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)。

同時(shí)，要注重定性分析和定量分析相結(jié)合。定性分析是依據(jù)一般的經(jīng)濟(jì)理論，定量分析則是運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)，這是我們學(xué)院的特點(diǎn)。

同濟(jì)大學(xué)的土木工程是優(yōu)勢(shì)和特色專(zhuān)業(yè)，所以我們學(xué)院理應(yīng)以精通建筑的人才為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。因?yàn)橥瑵?jì)大學(xué)是對(duì)德主要聯(lián)系的院校，所以還要注重學(xué)習(xí)德國(guó)的經(jīng)驗(yàn)。

與導(dǎo)師約翰?維特克教授夫婦及兒女們合影于大學(xué)教師餐廳

防災(zāi)救災(zāi)靠什么

記者：上海防災(zāi)救災(zāi)研究所是怎樣成立的？

沈榮芳：1987年前后，上海出現(xiàn)了一系列交通和煤氣事故。

一次，由于早晨出現(xiàn)大霧，過(guò)江輪渡運(yùn)行受到影響，一些急于上班的職工和其他過(guò)江乘客出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，造成多名乘客傷亡。

另一次是在上海郊外發(fā)生火車(chē)相撞事故，但運(yùn)載傷員的救護(hù)車(chē)開(kāi)不出去。因?yàn)楦鞣N車(chē)輛太多，道路被堵住了。

還有一次，居民住宅內(nèi)的煤氣管道因管道漏氣發(fā)生爆炸，炸破了樓板，造成壓傷居民的嚴(yán)重事故。街道負(fù)責(zé)人很快來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)指揮救援，不久消防救援人員來(lái)了，改由消防局負(fù)責(zé)救援；再后來(lái)，市府負(fù)責(zé)人來(lái)了，救援又改由市府負(fù)責(zé)人指揮。這種指揮人員的變動(dòng)，干擾了救援工作的步調(diào)。

當(dāng)時(shí)，上海有位副市長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)在電視新聞中，不管是水管爆裂還是發(fā)生火災(zāi)，忙著處理各類(lèi)大大小小的事故。

其實(shí)，對(duì)事故災(zāi)害應(yīng)該按照嚴(yán)重程度進(jìn)行分級(jí)。輕的災(zāi)害，消防局就可以處理；大的災(zāi)害，上級(jí)部門(mén)協(xié)同處理。城市突發(fā)事件，不能全部由副市長(zhǎng)來(lái)調(diào)度指揮。

從系統(tǒng)工程的角度來(lái)看，城市突發(fā)事件處理或多或少都存在一定的問(wèn)題。于是，在市科委、市建委和同濟(jì)大學(xué)的共同努力下，1989年春正式成立了“上海防災(zāi)救災(zāi)研究所”。

記者：強(qiáng)化城市防災(zāi)救災(zāi)能力，預(yù)案看來(lái)很重要。

沈榮芳：記得上海氣象部門(mén)曾預(yù)測(cè)到某天將出現(xiàn)惡劣天氣，于是有關(guān)部門(mén)通知各地趕快搶收已經(jīng)成熟的糧食進(jìn)倉(cāng)。但是，有一個(gè)地區(qū)因電話(huà)無(wú)人應(yīng)答，耽誤了時(shí)間，造成了可以避免的損失。這使大家認(rèn)識(shí)到，防災(zāi)救災(zāi)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)對(duì)全局帶來(lái)影響，乃至造成前功盡棄的不良后果。

1988年在瑞典斯德哥爾摩舉行的一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，我們提交了論文，說(shuō)明城市防災(zāi)救災(zāi)應(yīng)該有一個(gè)總體、系統(tǒng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃。

1990年5月，在澳大利亞布里斯班舉行的國(guó)際會(huì)議上，我代表上海防災(zāi)救災(zāi)研究所報(bào)告了上海的城市防災(zāi)救災(zāi)規(guī)劃。一些國(guó)際同行向我們提了很多好的建議。

比如，每個(gè)城市面臨的災(zāi)害是不同的，必須考慮其本身的特點(diǎn)和歷史上的記載，以及地理和自然條件的特性，從而制定出更精準(zhǔn)、科學(xué)的城市防災(zāi)救災(zāi)規(guī)劃；規(guī)劃每年要作一次調(diào)整，不斷滾動(dòng)；應(yīng)急救援中，要把人員受傷到救護(hù)車(chē)到達(dá)之前這一時(shí)間段作為重中之重，如果沒(méi)有這方面的準(zhǔn)備和預(yù)案，人員傷亡的程度將會(huì)加重。

上海防災(zāi)減災(zāi)研究所的一次成果鑒定會(huì)

抓住基礎(chǔ)與前沿

記者：你是中國(guó)人類(lèi)工效學(xué)學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)。人類(lèi)工效學(xué)是一門(mén)什么學(xué)問(wèn)？

沈榮芳：運(yùn)籌學(xué)講的是資源的合理利用，是現(xiàn)代管理學(xué)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。相較而言，工效學(xué)首先研究的是工作效率，進(jìn)而研究工作時(shí)的人身安全。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工效學(xué)還研究工作環(huán)境的溫度、濕度、塵埃、風(fēng)速等衛(wèi)生條件，以提高工作環(huán)境的質(zhì)量。之后，又從心理學(xué)的角度，以期改善和創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

比如，汽車(chē)的研發(fā)，以前只講究駕駛性能、行車(chē)安全，現(xiàn)在人們還關(guān)注座位是否舒服、車(chē)?yán)锏臏囟仁欠襁m宜、方向盤(pán)的手感好不好、駕駛艙視野是否開(kāi)闊，等等。不單單產(chǎn)品的質(zhì)量要好，買(mǎi)東西的環(huán)境也要好。這些都是工效學(xué)的研究課題。

隨著人民對(duì)美好生活的向往，工效學(xué)將在我國(guó)得到進(jìn)一步推廣。我相信，這是發(fā)展的必然趨勢(shì)。

記者：您和您的學(xué)友們?cè)O(shè)立“同濟(jì)大學(xué)沈榮芳獎(jiǎng)學(xué)金”，有什么初衷？

沈榮芳：我們這個(gè)學(xué)友會(huì)于2013年成立，全名叫作“同濟(jì)大學(xué)榮芳合作創(chuàng)新與發(fā)展學(xué)友會(huì)”。學(xué)友會(huì)的會(huì)長(zhǎng)施德容曾擔(dān)任市民政局局長(zhǎng)，“同濟(jì)大學(xué)沈榮芳獎(jiǎng)學(xué)金”正是由施德容、袁東兩位學(xué)友發(fā)起并建立起來(lái)的。

這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，不僅發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，還配有一名導(dǎo)師，因?yàn)槲覀冞@些學(xué)友在工作上事業(yè)有成，特別是有些人留學(xué)回國(guó)，可以為年輕學(xué)生更好地指明前進(jìn)方向；第二，在評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金的過(guò)程中，著重關(guān)注學(xué)生有沒(méi)有參與公益事業(yè)。如果一個(gè)年輕人能夠在公益事業(yè)上有所貢獻(xiàn)，那么他一定會(huì)具有更開(kāi)闊的視野和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，而這正是我們積極倡導(dǎo)的。

目前，我們的獎(jiǎng)學(xué)金一共募集到近百萬(wàn)元，資金募集還在進(jìn)行中。每一年，會(huì)有10位學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金。這些獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生都非常優(yōu)秀，我們希望能夠幫助他們?cè)诮窈蟮氖聵I(yè)中作出更大貢獻(xiàn)。

記者：您當(dāng)了一輩子老師，對(duì)青年學(xué)子有什么寄語(yǔ)？

沈榮芳：首先，必須牢牢掌握基礎(chǔ)性的知識(shí)。我在加拿大看到有一門(mén)精算學(xué)的課程，學(xué)了以后很容易找到工作。實(shí)際上，精算就是一門(mén)運(yùn)用概率數(shù)學(xué)理論和多種金融工具對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行分析預(yù)測(cè)的學(xué)問(wèn)。仔細(xì)一看，精算專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)之一不就是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)嗎？假如把數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門(mén)課學(xué)好的話(huà)，學(xué)習(xí)精算不會(huì)有多大困難。

我們經(jīng)管學(xué)院有一名學(xué)生叫顧宗浩，他在美國(guó)編制了若干運(yùn)籌學(xué)方面的通用軟件。這些軟件在世界各地受到廣泛歡迎。顧宗浩編運(yùn)籌學(xué)的軟件，第一要懂運(yùn)籌學(xué)，第二要懂計(jì)算數(shù)學(xué)，第三還要懂股票市場(chǎng)。

他在同濟(jì)大學(xué)念書(shū)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)就很突出，基礎(chǔ)非常扎實(shí)，一些非常難懂的東西都能一一弄懂?？梢?jiàn)，基礎(chǔ)知識(shí)一定要學(xué)扎實(shí)。

其次，要學(xué)習(xí)一些前沿的知識(shí)，如大數(shù)據(jù)。此次新冠肺炎疫情暴發(fā)，健康碼、行程碼等都涉及大數(shù)據(jù)。還有人工智能，這些與未來(lái)生活息息相關(guān)的前瞻性的東西，一定要去學(xué)習(xí)。

作者：徐蓓

來(lái)源：《上觀新聞》 2021-12-18