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德國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月18日上午，同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)裴鋼院士應(yīng)德意志聯(lián)邦學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）邀請(qǐng)，出席在柏林舉行的戰(zhàn)略伙伴教育國(guó)際合作論壇。作為唯一演講嘉賓，裴鋼用英語(yǔ)作了題為《和而不同攜手共進(jìn)，推動(dòng)大學(xué)貢獻(xiàn)人類文明》的主旨演講，引起與會(huì)各國(guó)教育家的熱烈反響和好評(píng)。以下為裴鋼校長(zhǎng)演講中文版原文。

今天，我很高興，能跨越一萬(wàn)多公里來(lái)到這里和大家交流。中國(guó)的孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”說(shuō)的是，大家雖然相隔千山萬(wàn)水，但是能走到一起，成為朋友，相互交流，就是一件很讓人高興的事情。

上個(gè)月，德國(guó)總統(tǒng)高克先生剛剛訪問(wèn)了同濟(jì)大學(xué)并發(fā)表了演講。高克先生說(shuō)，同濟(jì)大學(xué)已經(jīng)成為中德兩國(guó)教育、科技和文化交流的重鎮(zhèn)，我想他說(shuō)得是非常正確的。一百多年來(lái)，許多中國(guó)人通過(guò)同濟(jì)了解德國(guó)；我想，也應(yīng)該有很多德國(guó)人通過(guò)同濟(jì)大學(xué)、通過(guò)在德國(guó)的同濟(jì)師生來(lái)了解中國(guó)。今天，我們的交流越來(lái)越便捷、我們的合作越來(lái)越豐富、我們的成果也越來(lái)越多。

正如亨廷頓提出的“文明的沖突”理論，文化的差異是阻礙世界各國(guó)人們有效交流的一個(gè)重要因素，文明的沖突將是未來(lái)世界的最主要矛盾，是影響世界和平與發(fā)展的最大挑戰(zhàn)。正如德國(guó)和中國(guó)之間，在一些看法上存在著不同的看法，差異并非壞事，正因?yàn)橛辛瞬町惗惯@個(gè)世界變得豐富多彩，所以，差異也是一種美。中國(guó)學(xué)者費(fèi)孝通有句話“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，說(shuō)的是，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和美好，也要懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和美好，只有相互欣賞，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界處處充滿美好，并且可以實(shí)現(xiàn)大家彼此之間的真誠(chéng)相待，親密無(wú)間，實(shí)現(xiàn)天下大同。正如歐洲人強(qiáng)調(diào)的“契約精神”，雙方要達(dá)成合同，就得尋求到最大共識(shí)；這正如中國(guó)常說(shuō)的一個(gè)詞“和而不同”，就是說(shuō)允許差異、允許多樣、允許多元，要求同存異、包容發(fā)展；要通過(guò)交流和溝通，使大家尋求到最大公約數(shù)，從而達(dá)成契約、促進(jìn)共同發(fā)展。中德文化差異是客觀存在的，并不存在哪國(guó)文化高、哪國(guó)文化低；哪國(guó)文化好，哪國(guó)文化差的問(wèn)題，許多差異都是可以通過(guò)相互欣賞、相互交流來(lái)分解的。

當(dāng)今世界，各個(gè)國(guó)家都在強(qiáng)調(diào)跨文化溝通，希望通過(guò)來(lái)自不同文明、不同國(guó)度的交流、學(xué)習(xí)和借鑒以及融合，來(lái)實(shí)現(xiàn)彼此更多的了解，來(lái)化解分歧、消除矛盾、培植友誼，來(lái)生產(chǎn)知識(shí)和技術(shù)、推動(dòng)世界的發(fā)展與和平。在這個(gè)過(guò)程中，教育行業(yè)，特別是大學(xué)，因?yàn)槠涮厥庑裕诳缥幕涣髦邪l(fā)揮著舉足輕重的作用，通過(guò)大學(xué)的交流往往可以為解決許多世界性的共性問(wèn)題提供解決的方法和路徑，這也正是大學(xué)之美的所在。不僅如此，各國(guó)人士都認(rèn)識(shí)到，要促進(jìn)不同大洲、不同國(guó)家人們的交流，最佳的辦法是培養(yǎng)年輕一代，培養(yǎng)學(xué)生。大學(xué)的合作，就是要為不同國(guó)家學(xué)生一代的交流創(chuàng)造條件，為他們學(xué)習(xí)理解不同的文化和文明創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，今天，我們?cè)谶@里談學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之間的合作，大學(xué)之間的合作，同濟(jì)大學(xué)和DAAD之間的合作，不僅是出于對(duì)教育科學(xué)事業(yè)本身發(fā)展的需要，也是促進(jìn)世界文化交流、促進(jìn)文明發(fā)展的需要。我就是帶著這樣的使命來(lái)的。我希望各位能支持我們的想法，通過(guò)支持同濟(jì)大學(xué)與德國(guó)高等教育界的合作，來(lái)促進(jìn)整個(gè)德國(guó)和中國(guó)的合作，來(lái)促成兩個(gè)文明國(guó)家對(duì)于世界文明發(fā)展更多的貢獻(xiàn)。

正如偉人歌德所說(shuō)，“創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神總是同青年時(shí)代和創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的?！痹缭?872年，中國(guó)清政府派出了首批幼童留學(xué)生到美國(guó)留學(xué)，先后有4批120名小孩得以到美國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和文明，這些人后來(lái)由于種種原因，并沒(méi)有全部畢業(yè)，但是他們中間仍然涌現(xiàn)出了中華民國(guó)首任總理唐紹儀，著名鐵路工程師詹天佑，還有外交部長(zhǎng)、教育部長(zhǎng)、大學(xué)校長(zhǎng)等著名人物10多人，對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了很重要的影響。1907年德國(guó)醫(yī)生埃里希寶隆先生來(lái)到中國(guó)上海創(chuàng)辦起了同濟(jì)。寶隆先生也許并未想到，他的創(chuàng)意和努力給當(dāng)時(shí)以及后來(lái)的無(wú)數(shù)中國(guó)年輕人帶來(lái)了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，他和他的學(xué)校成就了這樣的夢(mèng)想，這些年輕人以及此后110年間近30萬(wàn)年輕人，他們因在同濟(jì)學(xué)習(xí)而培養(yǎng)起了創(chuàng)造力，他們用不同的方式實(shí)現(xiàn)了服務(wù)中國(guó)、服務(wù)世界的夢(mèng)想，包括李國(guó)豪教授、萬(wàn)鋼教授，他們是同濟(jì)的杰出代表，也是促進(jìn)中德文化交流的優(yōu)秀使者。因此，我們至今對(duì)寶隆先生仍心懷感謝和敬仰。他不僅對(duì)于傳播德國(guó)文化和德意志文明發(fā)揮了重要作用，可以說(shuō)他對(duì)于整個(gè)人類文明和科技教育發(fā)展都做出了重要貢獻(xiàn)。

DAAD作為目前全球最大的教育交流機(jī)構(gòu)之一，通過(guò)扶持德國(guó)和其他國(guó)家大學(xué)生、科學(xué)家的交換項(xiàng)目以及國(guó)際科研項(xiàng)目，來(lái)促進(jìn)了德國(guó)大學(xué)同國(guó)外大學(xué)的聯(lián)系?？梢哉f(shuō)，DAAD是世界文化交流和教育發(fā)展的使者，幫助無(wú)數(shù)年輕學(xué)生和教師們圓夢(mèng)，DAAD對(duì)于人類文明的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。30年來(lái)，在DAAD的支持下，同濟(jì)大學(xué)先后和德國(guó)有關(guān)大學(xué)和機(jī)構(gòu)開(kāi)展了數(shù)十項(xiàng)合作計(jì)劃，有上千名教師和學(xué)生直接受惠于此，他們也成為了溝通中德文化的使者和橋梁，向?qū)Ψ絺鞑チ吮舜说奈幕臀拿鳌?/span>

同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)在是中國(guó)非常重要的高校，在很多方面都位居中國(guó)高校的前列?，F(xiàn)在，我們提出了建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)，不僅要做中國(guó)最好的大學(xué)，還要做世界上有重要影響的大學(xué)，這是我們的目標(biāo)。為此，我們提出要辦國(guó)際化的大學(xué)，希望匯聚全世界的精英教師，匯聚全世界的學(xué)生，共同進(jìn)行教與學(xué)的互動(dòng)，推動(dòng)文明發(fā)展。同時(shí)，我們也希望我們的畢業(yè)生從同濟(jì)離開(kāi)后，還可以到包括德國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)的好大學(xué)里面去學(xué)習(xí)深造，接受更多知識(shí)和思想。因此，同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)在正在大力推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，先后和世界幾十個(gè)國(guó)家的200多所重要大學(xué)建立了伙伴關(guān)系，開(kāi)展學(xué)歷、學(xué)分互認(rèn)的教學(xué)，開(kāi)展面向?qū)W生的短期、長(zhǎng)期的訪學(xué)，開(kāi)展教師層面的互訪，開(kāi)展科研合作等等。同濟(jì)大學(xué)和德國(guó)的近60所高校建立了密切聯(lián)系，我們很感謝德國(guó)方面朋友們給予我們的寶貴支持，感謝DAAD30多年來(lái)持續(xù)地對(duì)此給予的幫助。我們希望我們的合作，在將來(lái)可以得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

德國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，出了很多的科學(xué)家、藝術(shù)家和思想家。正如席勒1789年5月在耶拿大學(xué)任職典禮演講時(shí)提到的，大學(xué)是培養(yǎng)利祿之徒還是哲學(xué)之才？他說(shuō)要培養(yǎng)哲學(xué)之才，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)的興趣、對(duì)于人類命運(yùn)的思考。偉大教育家洪堡所提倡，大學(xué)有其使命，不僅要教書育人，還要服務(wù)國(guó)家和社會(huì)，要進(jìn)行科學(xué)研究。同濟(jì)大學(xué)也在實(shí)踐這樣的理念，要著力培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注人類的共同命運(yùn)，培養(yǎng)大學(xué)生保持科學(xué)興趣、具有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

什么是當(dāng)前人類面臨的共同話題？戰(zhàn)爭(zhēng)與和平？貧困與疾病？人與自然的和諧？還是其他宏大話題？我們認(rèn)為，我們可以在促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)人與自然和諧方面做一些努力。所以，近年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)提出了一個(gè)重要的理念：建設(shè)以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的世界一流大學(xué)，這是同濟(jì)的大學(xué)理想。

什么是“以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的世界一流大學(xué)”?我對(duì)此的闡述是五個(gè)方面：

大學(xué)要倡導(dǎo)人類可持續(xù)發(fā)展的理念

中國(guó)的偉人孫中山提出要“天下為公”；今天，在我們同濟(jì)大學(xué)校使館前有一根石柱，上面銘刻著“同濟(jì)天下”四個(gè)大字，在中文里，其意思是要團(tuán)結(jié)一心地奔赴世界各地，并為全人類的幸福而不懈奮斗。中國(guó)古代知識(shí)分子講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”；說(shuō)的也是這個(gè)意思。正如哲學(xué)家黑格爾所說(shuō)“一個(gè)民族有一些仰望星空的人，這個(gè)民族才有希望”；我們號(hào)召青年學(xué)生要有理想、要仰望星空，要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展理念；就是要給大學(xué)師生乃至社會(huì)公眾傳達(dá)這樣的理念：人類要可持續(xù)發(fā)展，要永續(xù)、健康、生態(tài)地發(fā)展。針對(duì)各國(guó)發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境污染、生態(tài)破壞、社會(huì)治理難題乃至貧困、戰(zhàn)爭(zhēng)等問(wèn)題，大學(xué)要積極想辦法、出主意；不僅提供技術(shù)方案，也提供理念、方法和哲學(xué)思辨。辦大學(xué)就是為了培養(yǎng)思考人類命運(yùn)、關(guān)注人類可持續(xù)發(fā)展的人才；辦大學(xué)就是為了向全世界傳播可持續(xù)發(fā)展的理想；辦大學(xué)就是要引領(lǐng)這樣的風(fēng)尚！

大學(xué)要提供可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)和技術(shù)

正如馬克斯·韋伯所提出的“合理性”概念，我們倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，既要講究工具理性，也要強(qiáng)調(diào)價(jià)值理性，甚至更多地是倡導(dǎo)價(jià)值理性，希望全社會(huì)更加重視人的幸福、而不是一味追求金錢、追求GDP。當(dāng)然，正如馬克思所說(shuō)的，人類不能超越生產(chǎn)力發(fā)展水平；所以，在特定的歷史時(shí)期，面對(duì)因?yàn)榘l(fā)展生產(chǎn)力而產(chǎn)生的副作用——環(huán)境污染問(wèn)題，還得依靠技術(shù)力量、依靠科學(xué)手段、依靠改進(jìn)生產(chǎn)力來(lái)解決。這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)的作用顯而易見(jiàn)。大學(xué)立于天地、必須有所作為，幫助解決人類發(fā)展過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，大學(xué)責(zé)無(wú)旁貸。大學(xué)一方面要推動(dòng)科學(xué)研究，要聚焦可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題發(fā)展學(xué)科、生產(chǎn)知識(shí)和技術(shù)，促進(jìn)理論創(chuàng)新，推動(dòng)新思想、新理論、新材料、新方法的誕生；另一方面要推動(dòng)現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)和技術(shù)在應(yīng)對(duì)各類發(fā)展性問(wèn)題中的應(yīng)用。比如，當(dāng)前，同濟(jì)大學(xué)正在努力打造“可持續(xù)發(fā)展學(xué)科集群”，將環(huán)境保護(hù)、新型能源、節(jié)能建筑、智能城市等學(xué)科聯(lián)合起來(lái)，相互交叉，共同應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。我們和德國(guó)方面圍繞水環(huán)境治理、工業(yè)制造4.0、新能源新材料開(kāi)發(fā)等方面也開(kāi)展了深入合作，這些都是直面可持續(xù)發(fā)展難題，探索科學(xué)工具的運(yùn)用。

大學(xué)要推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐應(yīng)用

大學(xué)應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)思想和生活方式的引領(lǐng)者，要通過(guò)建設(shè)節(jié)約型、環(huán)保型、生態(tài)型校園，成為實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展的榜樣。如何可持續(xù)發(fā)展？需要理念的宣傳、技術(shù)的應(yīng)用、設(shè)備的展示、過(guò)程的體驗(yàn)，包括在采用新材料、新技術(shù)、新設(shè)備過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難、面臨的挑戰(zhàn)等，都需要去實(shí)踐，大學(xué)可以做這樣的展示和試驗(yàn)?，F(xiàn)在同濟(jì)大學(xué)就有許多節(jié)能建筑、有很多倡導(dǎo)環(huán)保的社團(tuán)、有一些宣傳展示設(shè)施，每年都有很多中國(guó)其他高校的師生或社會(huì)群眾來(lái)同濟(jì)參觀，這正是我們所希望向他們傳達(dá)的理念。另外，我們特別注重大學(xué)和社會(huì)的互動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)的研究成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，因此，在中國(guó)上海，在同濟(jì)大學(xué)校園四周，目前已經(jīng)形成了一個(gè)叫做“環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈”的產(chǎn)業(yè)集群，里面有各類企業(yè)幾百家，其中有一部分就是進(jìn)行環(huán)保技術(shù)和產(chǎn)品生產(chǎn)的，同濟(jì)教師和學(xué)生的智慧可以在這些企業(yè)里直接進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

大學(xué)要促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活態(tài)度

同濟(jì)大學(xué)積極組織學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)，參加節(jié)能技術(shù)的課程學(xué)習(xí)、講座、國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)等。我們組織了一批專家教授給學(xué)生上課，專門講解可持續(xù)發(fā)展理念；我本人也每年都去給本科生講課，給他們傳導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的思想。我們每年都會(huì)組織學(xué)生到歐洲、到德國(guó)來(lái)參觀、實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的先進(jìn)做法等等，讓各國(guó)的青年在互動(dòng)交流中加深對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理解。現(xiàn)在同濟(jì)大學(xué)有很多學(xué)生每年開(kāi)展許多活動(dòng)，宣傳環(huán)保意識(shí)、低碳生活，倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，監(jiān)督節(jié)電、節(jié)水，等等。我們提出了學(xué)生“夢(mèng)想幫助計(jì)劃”，特別是針對(duì)年輕人的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，我們?cè)谕瑵?jì)校園內(nèi)設(shè)立了“創(chuàng)業(yè)谷”，提供場(chǎng)地、資金，由教授們給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，幫助年輕人實(shí)現(xiàn)五花八門的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想、包括有關(guān)環(huán)保和環(huán)境污染治理的項(xiàng)目。今年下半年，我們就會(huì)和慕尼黑大學(xué)聯(lián)盟合作，在同濟(jì)創(chuàng)業(yè)谷舉辦全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇，屆時(shí)，來(lái)自各個(gè)國(guó)家的青年人可以聚在一起共同交流分享他們的創(chuàng)業(yè)故事。通過(guò)這些活動(dòng)和平臺(tái)，讓校園里面始終蘊(yùn)含著一種追求可持續(xù)發(fā)展的氛圍，無(wú)形中讓年輕人保持一種環(huán)保的生活態(tài)度。

大學(xué)應(yīng)推動(dòng)形成可持續(xù)發(fā)展的文化

人類的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一項(xiàng)制度，只有成為文化，才能永恒；一種思想，只要成為文化，就可以直抵人們的心靈。因此，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念，就應(yīng)當(dāng)使其成為一種文化，使其時(shí)刻駐守我們的內(nèi)心并化為我們的自覺(jué)行動(dòng)。從今以后，我們應(yīng)當(dāng)讓可持續(xù)發(fā)展的文化成為大學(xué)文化的一部分；讓可持續(xù)發(fā)展理想成為大學(xué)文化傳承的重要組成。要通過(guò)音樂(lè)、繪畫、舞蹈、詩(shī)歌、演出以及其它各類載體使可持續(xù)發(fā)展思想成為人們可以感知的文化和文明，讓人們?cè)谙硎芪幕赖倪^(guò)程中繼承可持續(xù)發(fā)展精神。目前，同濟(jì)大學(xué)就在努力發(fā)展這樣的文化，很多校園文化活動(dòng)正在體現(xiàn)環(huán)保、低碳、綠色、生態(tài)等可持續(xù)發(fā)展的思想。我們希望，在促進(jìn)青年們跨文化溝通的過(guò)程中，關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的文化，也能夠得到廣泛傳播，讓全世界的人們享受可持續(xù)發(fā)展之美！

女士們，先生們，大學(xué)肩負(fù)著文化傳承、文化交流的使命，今天的各國(guó)同行都充分肯定大學(xué)在跨文化溝通中的積極作用。對(duì)此，我們想說(shuō)，大學(xué)不僅要勇敢的承擔(dān)起文化交流使者的角色，而且要主動(dòng)地去溝通，大學(xué)應(yīng)成為全球文化交往中最積極最活躍的分子。如何去溝通？除了通過(guò)學(xué)者們出版著作、發(fā)表論文等靜態(tài)交流外，關(guān)鍵要“動(dòng)”起來(lái)，要走出去，要在人員的互動(dòng)中、面對(duì)面地溝通。于是，加強(qiáng)大學(xué)之間的合作，特別是人員層面的合作交流就顯得尤為重要。古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉說(shuō)“人是萬(wàn)物的尺度”，所以，加強(qiáng)我們雙方的交流和合作，加強(qiáng)伙伴關(guān)系，關(guān)鍵要著眼三方面的努力。一是人員的互動(dòng)；二是政府的支持；三是高校、企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)的參與。而交流的內(nèi)容，除了人才培養(yǎng)、技術(shù)合作，也包括人文藝術(shù)的對(duì)話，等等。因此，接下來(lái)，我想談?wù)勍瑵?jì)大學(xué)希望和德國(guó)方面有哪些更深入的合作，希望通過(guò)這些合作來(lái)增強(qiáng)文化交流，并讓這些合作可持續(xù)進(jìn)行下去。

推動(dòng)學(xué)生、教師交流互動(dòng)

同濟(jì)大學(xué)已經(jīng)和德國(guó)有關(guān)大學(xué)開(kāi)展了學(xué)生交換培養(yǎng)的合作。除了和波鴻魯爾大學(xué)、達(dá)姆施塔特工業(yè)大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)等大學(xué)保持了近40年傳統(tǒng)友誼外，包括這個(gè)圖表顯示的，最近這些年，我們和卡爾斯魯厄理工學(xué)院、魏瑪包豪斯大學(xué)、馬堡大學(xué)、斯圖加特大學(xué)、奧芬巴赫設(shè)計(jì)學(xué)院等大學(xué)開(kāi)展了特別密切的合作，涉及環(huán)境、水處理、工業(yè)制造4.0、建筑土木、設(shè)計(jì)傳媒、醫(yī)藥學(xué)、化學(xué)等等學(xué)科，同濟(jì)大學(xué)幾乎一半的院系都參與了這些合作項(xiàng)目，可以說(shuō)，人員交往密切、合作較廣。但是，目前來(lái)看，這種合作主要是單向進(jìn)行的，即主要是同濟(jì)的學(xué)生到德國(guó)大學(xué)來(lái)交換。下一步，我們希望鼓勵(lì)更多德國(guó)的大學(xué)生到中國(guó)去，到同濟(jì)大學(xué)交換。

在推動(dòng)學(xué)生交換的同時(shí)，要特別注重推動(dòng)教師層面的互訪；推動(dòng)雙方教師到對(duì)方學(xué)校任教，短期訪學(xué)或者中長(zhǎng)期教學(xué)，合作舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議等都可以。不僅數(shù)量要上去，而且層次應(yīng)提高、廣度要拓展，要促進(jìn)教師開(kāi)展更深入的交流。同濟(jì)也將有意識(shí)的選拔一些教師加入到這個(gè)交流中來(lái)，促進(jìn)雙方更多實(shí)質(zhì)性合作。

建立國(guó)際合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)

正如2014年10月中德兩國(guó)政府發(fā)布的《中德合作行動(dòng)綱領(lǐng)》里談到的“同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)部是共同落實(shí)高校緊密合作的成功典范”。同濟(jì)大學(xué)的中德學(xué)院、中德工程學(xué)院、中德職教學(xué)院已經(jīng)成為中國(guó)和德國(guó)政府合作辦學(xué)的樣板。目前，同濟(jì)大學(xué)還與法國(guó)、意大利、芬蘭、西班牙建立了類似的政府合作辦學(xué)學(xué)院；與聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、聯(lián)合國(guó)教科文衛(wèi)組織建立了學(xué)院和研究中心。這些已經(jīng)在中國(guó)具有很好的影響，受到社會(huì)的矚目，也受到學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎。

下一步，我們希望繼續(xù)進(jìn)一步強(qiáng)化和德國(guó)的合作，為此，要在三個(gè)方面進(jìn)一步努力和完善。一是希望這樣的合作應(yīng)該是可持續(xù)的，希望雙方政府繼續(xù)大力支持。同濟(jì)大學(xué)的中德學(xué)院、中德工程學(xué)院、中德職教學(xué)院的成功舉辦，體現(xiàn)了中德兩國(guó)政府的決心，未來(lái)，我們希望依托這三個(gè)學(xué)院，雙方可以賦予其更多使命和任務(wù)，促進(jìn)雙方在教育、科技、文化、人文交往領(lǐng)域的長(zhǎng)期、深度合作；大學(xué)可以基于中德兩國(guó)在世界上承擔(dān)的使命和責(zé)任，通過(guò)大學(xué)的智庫(kù)，主動(dòng)提供決策參考。二是社會(huì)企業(yè)的支持，鼓勵(lì)更多企業(yè)參與人才培養(yǎng)，設(shè)立更多教席。在這方面，德國(guó)有非常深厚的歷史傳統(tǒng)，同濟(jì)大學(xué)也是，每年都有很多企業(yè)和中國(guó)開(kāi)展合作，包括出資設(shè)立教席、設(shè)立實(shí)驗(yàn)室、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、資助學(xué)生活動(dòng)、幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)等等，德國(guó)大眾、奔馳、西門子等企業(yè)在中國(guó)、在同濟(jì)都非常有影響，我希望，以后還會(huì)有更多的德國(guó)企業(yè)加入到我們的合作伙伴中來(lái)。三是希望完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，優(yōu)化內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)國(guó)際合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。

共建高端實(shí)驗(yàn)室

共同建設(shè)高端實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)成為當(dāng)前跨國(guó)教育合作的一種有效方式。同濟(jì)大學(xué)在這方面擁有經(jīng)驗(yàn)。這幾年，我們和美國(guó)、英國(guó)、意大利、法國(guó)等高校合作，建立了面向土木工程、智能交通、環(huán)境保護(hù)等等學(xué)科的跨國(guó)實(shí)驗(yàn)室，雙方科學(xué)家都可以利用這些設(shè)備和人力資源來(lái)從事科學(xué)研究，成效很好。因此，我們希望DAAD能推動(dòng)更多德國(guó)高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)能和同濟(jì)大學(xué)合作，共建高端實(shí)驗(yàn)室。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型，為很多學(xué)科的發(fā)展提供了觀察問(wèn)題、研究問(wèn)題、發(fā)展科技的機(jī)遇，共建實(shí)驗(yàn)室具有很好的前景，這是難得的機(jī)遇，我們?cè)敢夂偷聡?guó)同行們分享。

最近，同濟(jì)大學(xué)和山東青島政府方面合作，把在青島的德華大學(xué)的舊址接管過(guò)來(lái)了。那是當(dāng)年中德兩國(guó)合辦德華大學(xué)的歷史見(jiàn)證，我們將對(duì)它進(jìn)行恢復(fù)，讓它成為中德友誼的見(jiàn)證。同時(shí)，我們希望在那里建設(shè)一個(gè)科技園區(qū)，我們希望并歡迎德國(guó)朋友們和我們一起合作，在那里建設(shè)一個(gè)高層次的科研機(jī)構(gòu)，為推動(dòng)兩國(guó)科技合作貢獻(xiàn)力量。

開(kāi)展人文交流

中國(guó)古代思想家韓非提出“國(guó)之交在于民相親，民相親在于心相通”，人文藝術(shù)因其相通性、含蓄性和藝術(shù)美而成為促進(jìn)人類相知、相交、相親的重要載體。大學(xué)本身就是文化藝術(shù)的匯聚地和生產(chǎn)者，所以，大學(xué)正好可以發(fā)揮人文藝術(shù)富集的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)各國(guó)人民的相知相親。

近年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)科積極開(kāi)展和德國(guó)方面的合作，最近我們剛剛閉幕了德國(guó)音樂(lè)周，德國(guó)音樂(lè)家們給同濟(jì)師生帶去了藝術(shù)的享受，中德音樂(lè)家同臺(tái)獻(xiàn)演，非常精彩。類似這樣的活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)、繪畫、舞蹈等等文化載體，跨越時(shí)空和語(yǔ)言障礙，可以更好地促進(jìn)中德兩國(guó)的人們特別是青年一代的相互認(rèn)同、相互尊重和相互合作。我希望，以后我們有更多的文化交流活動(dòng)。同時(shí)，同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為研究德國(guó)哲學(xué)的一個(gè)學(xué)術(shù)基地，未來(lái)，我們希望在哲學(xué)研究、音樂(lè)藝術(shù)教育等方面和德國(guó)有更多合作，既促進(jìn)文化的交流，也促進(jìn)大學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展。

女士們、先生們，世界的發(fā)展離不開(kāi)教育，教育的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)際合作，我們希望同濟(jì)大學(xué)和DAAD以及德國(guó)大學(xué)進(jìn)一步加深伙伴關(guān)系，共同為世界文明和教育事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

“在友誼面前，人與人之間，猶如天空中的星星與星星之間，不是彼此妨礙，而是互相照耀”，愿中國(guó)和德國(guó)的友誼長(zhǎng)存；愿同濟(jì)大學(xué)和DAAD、和德國(guó)大學(xué)的友誼之樹(shù)常青。